TTM 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊

培訓(xùn)地點(diǎn)/時(shí)間：2025年

3月7-8               周五、六             深圳   

4月25-26                周五、六            南京

6月20-21                    周五、六           深圳  

7月 4-5                   周五、六              南京  

9月26-27                       周五、六              深圳

11月14-15                    周五、六             南京

12月19-20                      周五、六                深圳

培訓(xùn)費(fèi)用：4600元/人（培訓(xùn)費(fèi)用、資料費(fèi)、茶歇、結(jié)業(yè)證書(shū)、稅費(fèi)，一年內(nèi)可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)

【課程背景】

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作坊》是國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專(zhuān)家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，梳理成體系，經(jīng)過(guò)在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，致力于使該課程：

更加有趣有效，全程采用情景沙盤(pán)模擬形式；

更加貼近實(shí)戰(zhàn)，每一個(gè)情景都精心選自企業(yè)實(shí)際發(fā)生的案例；

更加科學(xué)合理，使用“培訓(xùn)成熟度”與“關(guān)聯(lián)人滿(mǎn)意度”雙軌評(píng)價(jià)制；

更加系統(tǒng)完善，6個(gè)階段、10個(gè)培訓(xùn)關(guān)聯(lián)關(guān)系、20個(gè)具體培訓(xùn)事件覆蓋培訓(xùn)規(guī)劃、能力體系、課程體系、師資體系、需求分析、計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、成果轉(zhuǎn)化、效果評(píng)估、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展……

該工作坊，以設(shè)定培訓(xùn)管理者具體工作情景為主線(xiàn)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)定案例，背景以高度類(lèi)似公司為準(zhǔn)，但不等同于公司。結(jié)合企業(yè)的培訓(xùn)管理者實(shí)際工作職能作一些調(diào)整，會(huì)提前發(fā)調(diào)研表，調(diào)研公司培訓(xùn)管理職能、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題并編寫(xiě)到沙盤(pán)情景中。從而使培訓(xùn)管理者“精專(zhuān)業(yè)、懂業(yè)務(wù)、知人性、會(huì)策劃等”。

隨著時(shí)代的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)雖然不斷升級(jí)硬實(shí)力，但面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，壓力仍然越來(lái)越大。

因此企業(yè)開(kāi)始打造自己的人才生產(chǎn)線(xiàn)。人才培養(yǎng)將是企業(yè)不斷發(fā)展和向前的唯一途徑，沒(méi)有捷徑可走。

作為企業(yè)而言，傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，需要“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容、解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果”的人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。

【課程收益】

如何讓培訓(xùn)價(jià)值最大化？

如何配合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建合理完善的人才培養(yǎng)體系？

如何分析培訓(xùn)需求及擬定符合企業(yè)實(shí)際需要的培訓(xùn)計(jì)劃？

如何篩選與使用外部的培訓(xùn)資源？

如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)切合企業(yè)需要的培訓(xùn)課程？

如何建立專(zhuān)業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍？

如何評(píng)估培訓(xùn)收益與效果？

如何讓培訓(xùn)的理念落地并轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作崗位中？

《企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理》旨在“正本清源”。

從企業(yè)源頭和目前培訓(xùn)現(xiàn)狀的短板開(kāi)始，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化培訓(xùn)理念、培訓(xùn)趨勢(shì)、培訓(xùn)癥結(jié)進(jìn)行深入探討和鞭辟入里的分析；

現(xiàn)場(chǎng)演練培訓(xùn)發(fā)展體系、員工能力體系、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)師資體系、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系、培訓(xùn)支持體系的建立與優(yōu)化；讓企業(yè)人才培養(yǎng)體系更加專(zhuān)業(yè)化。

從而解決企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如：

培訓(xùn)成本居高不下，培訓(xùn)效果無(wú)法產(chǎn)出

員工對(duì)培訓(xùn)“知識(shí)中毒”，參與熱情逐步降低

培訓(xùn)有如“亂槍打鳥(niǎo)”，不成系統(tǒng)

過(guò)份依賴(lài)外部資源，導(dǎo)致水土不服

課程大綱

模塊一：培訓(xùn)底層理念與認(rèn)知

01培訓(xùn)的基本理念

一、什么是培訓(xùn)？

1、培訓(xùn)能改變什么？

2、721是指什么？

二、721培訓(xùn)發(fā)展策略

1、經(jīng)驗(yàn)歷練

案例：某咨詢(xún)公司老板參與的行動(dòng)學(xué)習(xí)

2、向他人學(xué)習(xí)

3、正式學(xué)習(xí)

02崗位的四個(gè)能力臺(tái)階

1、員工能力臺(tái)階

1）、新手   2）、成手    3）、教練      4）、幕后高手

2、能力臺(tái)階與課程設(shè)計(jì)

模塊二：培訓(xùn)體系全景圖和年度培訓(xùn)規(guī)劃

01培訓(xùn)體系全景圖
一、培訓(xùn)體系全景圖
1、運(yùn)作層面
1）戰(zhàn)略分解     2）崗位能力模型
2、資源層面
3、制度層面
二、一張圖看懂企業(yè)培訓(xùn)體系 
三、培訓(xùn)工作六大體系介紹

02培訓(xùn)組織體系（培訓(xùn)工作的六大體系一）

一、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能分工

案例：某企業(yè)大學(xué)的的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

二、培訓(xùn)制度流程設(shè)計(jì)

三、培訓(xùn)支持工具表單的開(kāi)發(fā)

03培訓(xùn)課程體系（培訓(xùn)工作的六大體系二）

一、課程開(kāi)發(fā)體系

1、崗位勝任力模型

2、相應(yīng)的培訓(xùn)課程列表設(shè)計(jì)

案例：萬(wàn)達(dá)對(duì)商家員工的考核

3、通用力、領(lǐng)導(dǎo)力、專(zhuān)業(yè)力

案例：某電網(wǎng)公司培訓(xùn)課程體系

1）通用力與領(lǐng)導(dǎo)力     2）專(zhuān)業(yè)力

二、課程開(kāi)發(fā)成果清單

04培訓(xùn)師資體系（培訓(xùn)工作的六大體系三）

一、培訓(xùn)師資來(lái)源

1、培訓(xùn)師資的兩大來(lái)源

2、外部師資選擇的原則

3、篩選外部講師的要素

1）背景    2）專(zhuān)業(yè)度     3）態(tài)度

二、培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師

三、內(nèi)部講師管理流程

1）篩選    2）培育    3）認(rèn)證    4）管理

05培訓(xùn)需求體系（培訓(xùn)工作的六大體系四）

一、資料研究法

二、問(wèn)卷調(diào)查法

三、訪(fǎng)談法

四、績(jī)效診斷法

五、素質(zhì)測(cè)評(píng)法

06培訓(xùn)計(jì)劃體系（培訓(xùn)工作的六大體系五）

一、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

二、重點(diǎn)項(xiàng)目的八大思考

三、培訓(xùn)預(yù)算科目

案例：某公司給藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)的茶歇費(fèi)

四、明確培訓(xùn)預(yù)算比例

五、培訓(xùn)年度計(jì)劃表

六、培訓(xùn)計(jì)劃展示圖

07培訓(xùn)評(píng)估體系（培訓(xùn)工作的六大體系六）

一、培訓(xùn)效果評(píng)估方法

1、反應(yīng)評(píng)估   2、學(xué)習(xí)評(píng)估   3、行為評(píng)估    4、結(jié)果評(píng)估

二、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化方法

08案例：某500強(qiáng)公司企業(yè)大學(xué)年度培訓(xùn)計(jì)劃體系規(guī)劃

一、某企業(yè)大學(xué)的新挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

二、某企業(yè)大學(xué)服務(wù)的五大群體

三、某企業(yè)大學(xué)體系建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

1、對(duì)內(nèi)運(yùn)營(yíng)     2、對(duì)外運(yùn)營(yíng)     3、平臺(tái)中心     4、市場(chǎng)與產(chǎn)品中心

模塊三：復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃結(jié)構(gòu)與方法

01用生態(tài)視角看待復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目

一、組織結(jié)構(gòu)的橄欖球模型

二、組織生態(tài)的珊瑚礁效應(yīng)

三、人與組織的迭代

02復(fù)雜學(xué)習(xí)項(xiàng)目的十二宮格

一、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)12宮格

二、多元視角看待課堂

1、建立各種連接     2、形成粉絲關(guān)系    3、從已知進(jìn)入未知

三、我是搶分帝

四、生命盾牌

03在組織中推動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍和場(chǎng)域

一、專(zhuān)屬業(yè)務(wù)專(zhuān)家的舞臺(tái)

二、鼓勵(lì)內(nèi)部專(zhuān)家分享的措施

1、場(chǎng)域安排      2、心理環(huán)境

三、某企業(yè)刺激員工創(chuàng)新的措施

模塊四：新員工項(xiàng)目設(shè)計(jì)

一、示例：某公司新員工項(xiàng)目方案

二、新員工項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則

1、設(shè)計(jì)理念

2、師資團(tuán)隊(duì)如何選擇

3、如何提升新員工培訓(xùn)項(xiàng)目的高度

4、課程設(shè)計(jì)的合理性

5、新員工項(xiàng)目設(shè)計(jì)的多元化

A. 體驗(yàn)式導(dǎo)入  B.積份制    C.競(jìng)賽   D.參觀游學(xué)

6、如何運(yùn)營(yíng)、管理好新員工項(xiàng)目

7、新員工入職微信群運(yùn)營(yíng)

三、共創(chuàng)工作坊：

1、小組共創(chuàng)：根據(jù)新員工項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)一個(gè)新員工項(xiàng)目

2、講師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)各小組新員工項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

模塊五：大學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

一、示例：某公司新員工項(xiàng)目方案

二、大學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則

1、從公司的戰(zhàn)略視角看大學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目

2、明確項(xiàng)目目標(biāo)

3、確定培養(yǎng)框架

4、定崗培養(yǎng)——崗位發(fā)展路徑圖

5、入職集訓(xùn)

6、輪崗：在崗學(xué)習(xí)、周例會(huì)、分享會(huì)、往屆優(yōu)秀大學(xué)生幫帶、論崗考核等

7、導(dǎo)師制

8、培養(yǎng)期學(xué)習(xí)

A、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)   

B、通用力課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)

9、挑戰(zhàn)性項(xiàng)目

A、課題小組成立  

B、課題申報(bào)  

C、立項(xiàng)  

D、項(xiàng)目策劃  

E、分階段評(píng)估  

F、結(jié)項(xiàng)考評(píng)

10、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)

A、積分制管理

B、宣傳：線(xiàn)上、線(xiàn)下、主題宣傳

C、班委制度

D、考核評(píng)估

F、階段性盤(pán)點(diǎn)

11、落地機(jī)制-項(xiàng)目整體時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排

12、大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程工具表應(yīng)用

三、共創(chuàng)工作坊：

1、小組共創(chuàng)：根據(jù)新員工項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)一個(gè)新員工項(xiàng)目

2、講師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)各小組新員工項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

培訓(xùn)過(guò)程中融入情景案例

1、混沌期：培訓(xùn)管理的四要素、培訓(xùn)規(guī)劃的制定、培訓(xùn)管理關(guān)聯(lián)人

2、基礎(chǔ)期：培訓(xùn)制定、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備

3、影響期：新員工培訓(xùn)組織、基層員工培訓(xùn)組織、中層員工培訓(xùn)組織、高層員工培訓(xùn)組織、專(zhuān)題類(lèi)培訓(xùn)的組織

4、專(zhuān)業(yè)期：課程體系構(gòu)建、外部課程采購(gòu)、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

5、系統(tǒng)期：培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)組織實(shí)施、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)效果評(píng)估

6、變革期：培訓(xùn)的創(chuàng)新變革、外部交流、培訓(xùn)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展

授課講師介紹：

陶老師——管理能力提升實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

? 曾任：富士康（世界500強(qiáng)TOP32）BU HR部長(zhǎng)、培訓(xùn)部長(zhǎng)

? 曾任：京東（世界500強(qiáng)TOP47）京東物流 人才發(fā)展經(jīng)理

? 曾任：新華報(bào)業(yè)集團(tuán)《培訓(xùn)》雜志 智庫(kù)項(xiàng)目經(jīng)理

? 曾任：中國(guó)百?gòu)?qiáng)化工德納化學(xué) 集團(tuán)經(jīng)理 兼HRBP經(jīng)理

? 版權(quán)課程《中流砥柱?》開(kāi)發(fā)者、版權(quán)擁有者

? 版權(quán)課程《磐石計(jì)劃?》開(kāi)發(fā)者、版權(quán)擁有者

? 北京大學(xué)、河海大學(xué)、山東大學(xué)、常州大學(xué)等大學(xué)授課講師

? 國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

? 江蘇省職業(yè)技能鑒定中心企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)專(zhuān)家團(tuán) 特聘專(zhuān)家

? 西游集團(tuán) 特聘培訓(xùn)顧問(wèn)

? ACI國(guó)際注冊(cè)沙盤(pán)模擬認(rèn)證講師、高級(jí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師

? 日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）原版MTP-TTT授權(quán)認(rèn)證講師、基層班組長(zhǎng)TWI-JI/JS/JM/JR課程導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陶老師在20余年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋富士康事業(yè)處人力資源負(fù)責(zé)人、富士康（淮安）培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人、京東物流人才發(fā)展經(jīng)理等，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使陶老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。陶老師在教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理、基層管理、有效激勵(lì)、有效溝通等企業(yè)管理部分有深入研究，并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)管理類(lèi)的培訓(xùn)課程體系，主導(dǎo)參與的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有60余個(gè)。

【工作實(shí)踐】

? 富士康集團(tuán)：主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等，作為廠區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，發(fā)起和主導(dǎo)經(jīng)理級(jí)、課長(zhǎng)級(jí)等管理者的人才項(xiàng)目，通過(guò)“四期聯(lián)動(dòng)”、“導(dǎo)師+團(tuán)建融入”、“關(guān)卡考核”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式，為企業(yè)的管理精進(jìn)輸出200多位優(yōu)秀的管理者。

? 京東集團(tuán)：作為某省區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)人才發(fā)展體系建設(shè)、月度培訓(xùn)管控、內(nèi)訓(xùn)師與課程體系搭建、人才盤(pán)點(diǎn)、人才項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目推動(dòng)等，作為省區(qū)內(nèi)主講領(lǐng)導(dǎo)力講師，并主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力課程認(rèn)證，帶出了50多位領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)師，他們已成為集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)的中堅(jiān)力量！

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、《中流砥柱?》版權(quán)課程——單課超160場(chǎng)，累計(jì)學(xué)員10000+人次、學(xué)員好評(píng)率98%以上，成為中層管理者的必修課

陶老師研發(fā)的《中流砥柱?》版權(quán)課程，自2023年至今，先后為中國(guó)物流集團(tuán)、比亞迪、茅臺(tái)集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、阿里巴巴等世界500強(qiáng)公司提供《中流砥柱?》版權(quán)課程，近1年零8個(gè)月的時(shí)間，《中流砥柱?》單課超160場(chǎng)，累計(jì)受訓(xùn)學(xué)員達(dá)10000+人次

2、擅于項(xiàng)目制系列課程的運(yùn)營(yíng)與設(shè)計(jì)，2023年至今，主講并主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)的6天（含）以上的學(xué)習(xí)項(xiàng)目超10個(gè)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成率及滿(mǎn)意度達(dá)100%。

陶老師自2023年至今以講師身份，先后為心連心化工集團(tuán)、新和成、杭州前進(jìn)齒輪、富和集團(tuán)、湖南寶信云、浙江大自然戶(hù)外用品公司等公司定制學(xué)習(xí)項(xiàng)目，2023年至今，主講并主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)的6天（含）以上的學(xué)習(xí)項(xiàng)目超10個(gè)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成率及滿(mǎn)意度達(dá)100%。

3、陶老師20+年的職場(chǎng)與培訓(xùn)管理經(jīng)歷，擅于并具備以需定制課程的能力，可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，定制匹配的課程方案，已為50+家企業(yè)定制課程

陶老師在培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)以及復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擅于診斷業(yè)務(wù)實(shí)際并解決問(wèn)題，以培訓(xùn)助力業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，運(yùn)用科學(xué)管理工具，設(shè)計(jì)本土化課程，曾2次為某集團(tuán)的中高層量身定制培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合公司的發(fā)展現(xiàn)況及團(tuán)隊(duì)的瓶頸問(wèn)題等訂制課程，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6天的《中流砥柱-中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》、《管理者的人才管理沙盤(pán)》等管理技能特訓(xùn)，使公司的管理瓶頸迎刃而解，并導(dǎo)入人才盤(pán)點(diǎn)九宮格、PDP風(fēng)格特及時(shí)間管理工具表等，培訓(xùn)效果受到公司高層高度評(píng)價(jià)，已為50+家企業(yè)定制課程

【愿景使命】為賦能100萬(wàn)管理者持續(xù)奮斗，致力于管理類(lèi)課程的研究，研發(fā)出優(yōu)質(zhì)的版權(quán)課程，創(chuàng)造管理類(lèi)優(yōu)秀的品牌課程，成人達(dá)己，點(diǎn)燃學(xué)員，影響更多的客戶(hù)和管理者持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！    

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實(shí)而生動(dòng)的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度

參與其中真實(shí)面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問(wèn)題，聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)

據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實(shí)際工作中；

寓教于樂(lè)：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，

讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：課堂中小組討論充分，每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對(duì)性的引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)，不僅有啟發(fā)和收獲，

還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓課堂既有娛樂(lè)性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

中高層管理類(lèi)：

01《中流砥柱?——中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程

02《綜合管理——MTP邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)》

03《同抓共管——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（非人升級(jí)版）

04《管理定位——中高管角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力》

05《習(xí)慣致勝——卓越效能的七項(xiàng)修煉》

06《管理教練——高績(jī)效管理教練技術(shù)》

07《使命必達(dá)——高效執(zhí)行力的實(shí)踐技巧》

08《悅?cè)诉_(dá)己——高效溝通技巧》

09《戰(zhàn)略解碼——戰(zhàn)略解碼工作坊》

10《目標(biāo)管理——管理者的目標(biāo)管理與計(jì)劃落地工作坊》

11《團(tuán)隊(duì)致勝——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》

12《管理晉階——數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉》

13《角色轉(zhuǎn)變——從技術(shù)走向管理》

14《經(jīng)驗(yàn)傳承——復(fù)盤(pán)四步法工作坊》

15《分身有術(shù)——時(shí)間管理落地四步法》

企業(yè)管理模擬沙盤(pán)類(lèi)：

16《市場(chǎng)風(fēng)云?——決戰(zhàn)市場(chǎng)之全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬》

17《沙漠掘金——目標(biāo)與計(jì)劃管理沙盤(pán)》

18《勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

基層管理類(lèi)：

19《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》（TWI JR）

20《有效指導(dǎo)——如何教會(huì)員工快速掌握技能》（TWI JI）

21《磐石計(jì)劃?——卓越班組長(zhǎng)管理能力的九項(xiàng)修煉》版權(quán)課程

【培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】

序號(hào)

客戶(hù)公司

培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)成果

1比亞迪精密制造

有限公司

（2023年6-12月）

1.班組長(zhǎng)3期（9天）

2.科長(zhǎng)級(jí)1期（3天）

連續(xù)返聘12天課程，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)232人次，從前期的調(diào)研、課程交付、課后落地輔導(dǎo)，學(xué)員反饋：課程啟發(fā)很大，管理的瓶頸和困惑被打開(kāi)，課程很實(shí)用。

2新和成-山東產(chǎn)業(yè)園

（2023年3-12月）

《中層接班人管理人員能力提升》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)6天（4期，每期1.5天）

《中流砥柱?》版權(quán)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從訓(xùn)前調(diào)研、課程實(shí)施、4次階段性管理工具表落地課后作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)36位中層接班人。

3心連心化學(xué)集團(tuán)

（2023年7-11月）

1.工段長(zhǎng)3期（9天）

2.車(chē)間主任2期（6天）

3.集團(tuán)培訓(xùn)管理人員1天

連續(xù)返聘16天課程，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)238人次，從前期的調(diào)研、課程交付、課后評(píng)估反饋，深受客戶(hù)好評(píng)。

4杭州前進(jìn)齒輪箱集團(tuán)

（2024年5-7月）

《三級(jí)管理者管理能力提升》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)8天（2期，每期4天）

高度以需定制學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從三級(jí)管理者的勝任力模型及管理情境問(wèn)題收集與設(shè)計(jì)，定制學(xué)習(xí)方向和課程內(nèi)容，以預(yù)期完成交付，客戶(hù)滿(mǎn)意度很高。

5浙江大自然戶(hù)外用品股份有限公司

（2023年6-12月）

《儲(chǔ)備干部培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)6天，分四期授課，每期授課1.5天。

《中流砥柱?》版權(quán)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從訓(xùn)前調(diào)研、課程實(shí)施、4次階段性管理工具落地課后實(shí)操，以預(yù)期養(yǎng)42位儲(chǔ)備干部。

6湖南寶信云建筑綜合服務(wù)平臺(tái)股份公司

（2023年7-9月）

《中高層管理能力提升》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)9天，分四期授課，每期2天，訓(xùn)前1天。

《中流砥柱?》版權(quán)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從訓(xùn)前調(diào)研、課程實(shí)施、4次階段性管理工具落地課后實(shí)操、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、成果匯報(bào)，為企業(yè)解決管理的實(shí)際問(wèn)題20余個(gè)。

7富和集團(tuán)

（2024年）

《中高層管理人員能力提升》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)8天（4期，每期2天）

《中流砥柱?》版權(quán)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從訓(xùn)前調(diào)研、課程實(shí)施、4次階段性管理工具表落地課后作業(yè)練習(xí)。

【客戶(hù)評(píng)價(jià)】

非常好的課程！陶老師的課，不僅能調(diào)動(dòng)大家的參與的積極性，而且課程內(nèi)容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn)，我們以后會(huì)經(jīng)常做。                                                                                   ---------國(guó)家電網(wǎng) 張主任

陶躍老師的中流砥柱課程，特別實(shí)戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當(dāng)下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中，這是我們聽(tīng)過(guò)的為數(shù)不多的實(shí)戰(zhàn)課程。再次感謝陶躍老師。 

---------中國(guó)石化 王主任

陶躍師非常了解學(xué)員心理，幽默風(fēng)趣、講課耐心，積極引導(dǎo)學(xué)員思考，使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與陶躍老師的深度合作。                                         ---------中國(guó)移動(dòng)-中移軟件領(lǐng)導(dǎo)

陶老師培訓(xùn)授課直接明了、邏輯清晰，課程內(nèi)容顛覆了我們多年所積累下來(lái)所謂的管理難的觀點(diǎn)，帶給我們前所未有的高度，課程中分享許多實(shí)用可快速落地的管理方法。更重要的是課程中的很多觀點(diǎn)和案例都是陶老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累得來(lái)。                                           ---------建華建材 張經(jīng)理

【服務(wù)客戶(hù)】

能源化工行業(yè)：

萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)（3期）、心連心化學(xué)工業(yè)集團(tuán)（6期）、新和成（4期）、云南磷化集團(tuán)、無(wú)錫卡秀高新材料、深圳卡秀萬(wàn)輝高新材料、弘潤(rùn)石化（3期）、魯泰集團(tuán)（2期）、鹽海化工、廣東太爾、中國(guó)石化南京分公司、中國(guó)石化鹽城分公司、中國(guó)石化淮安分公司（2期）、中國(guó)石化楊州分公司、中海油、湖南金源新材料、安徽明都能源建設(shè)集團(tuán)（2期）、安徽國(guó)風(fēng)新材料、晶澳太陽(yáng)能等

電子科技及制造業(yè)：

思睿智能、國(guó)軒高科（3期）、國(guó)科微電子、北京華力創(chuàng)通科技、成都高真科技（8期）、捷泰科技（2期）、南京海泰信息技術(shù)、蚌埠金實(shí)科技、Ferrotec（中國(guó)）、冠捷科技、無(wú)錫夏普（2期）、威孚集團(tuán)（2期）、安徽象鋁、江蘇鹽業(yè)集團(tuán)（3期）、泰昌集團(tuán)、江蘇順海集團(tuán)、祐富百勝寶、光寶集團(tuán)、富士康集團(tuán)、南京依維柯（2期）、中國(guó)煙草（湖北）、連云港源鈺金屬（4期）、浙江大自然（4期）、杭州齒輪箱集團(tuán)、江蘇雙環(huán)齒輪、江蘇富源木業(yè)等

房地產(chǎn)建筑行業(yè)：

杭州大悅城、江蘇華信地產(chǎn)、江蘇省沿海開(kāi)發(fā)集團(tuán)、江蘇捷達(dá)集團(tuán)、濟(jì)南城建集團(tuán)（2期）、中建八局、江蘇建華建材、淮安鐵路投資、淮安市政設(shè)計(jì)研究院、南京佳境生態(tài)（3期）、寶信云建筑設(shè)計(jì)（4期）、南京尚藝良品建筑科技有限公司等

汽車(chē)行業(yè)：

比亞迪（4期）、江興汽車(chē)（3期）、陳唱集團(tuán)（2期）、馬牌輪胎、德特威勒密封技術(shù)安徽有限公司等

互聯(lián)網(wǎng)及商貿(mào)行業(yè)

阿里巴巴、京東集團(tuán)、中通快運(yùn)（2期）、海騰碼頭、南京跨境電商牛首會(huì)、淮安順風(fēng)快遞、修禾集團(tuán)等

食品及醫(yī)藥保健品行業(yè)：

貴州茅臺(tái)（2期）、貴州習(xí)酒、蒙牛集團(tuán)銀川分公司、浙江味海食品配料有限公司、天士力帝益藥業(yè)、淮安廣濟(jì)藥業(yè)、江蘇衛(wèi)民藥房連鎖等

央企、國(guó)企及政府單位：

華潤(rùn)集團(tuán)、中建八局、鐵建上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司（5期）、中國(guó)鐵建、國(guó)家電網(wǎng)-南瑞研究院（南京）、國(guó)網(wǎng)舒城供電公司、中國(guó)移動(dòng)（蘇州中移軟件）、中核四0四有限公司（2期）、三澳核電、中科曙光、南京晨光集團(tuán)、工商銀行深圳分行等證券市場(chǎng)紅週刊、濟(jì)南稅務(wù)局、淮安經(jīng)發(fā)集團(tuán)、淮安西游集團(tuán)（6期）、蚌埠人社局

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上課時(shí)間

2025年04月25-26日 南京2025年06月20-21日 深圳2025年07月04-05日 南京2025年09月26-27日 深圳2025年11月14-15日 南京2025年12月19-20日 深圳

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