張見明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張見明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、戰(zhàn)略性績效管理理念與系統(tǒng)1、不搞績效考核行不行2、是否有替代績效考核的方法與工具3、績效考核的目的應(yīng)如何定位4、績效管理與績效考核的區(qū)別5、企業(yè)在不同發(fā)展階段績效評估的側(cè)重點(diǎn)6、人力資源部在績效管理中的責(zé)任7、直線部門在績效管理中的責(zé)任8、MBO、360考核、BSC、KPI四大方法分析二、績效指標(biāo)體系建立1、建立具備公司戰(zhàn)略高度的績效指標(biāo)體系2、關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）的特點(diǎn)3、從KRA分解建立KPI的標(biāo)準(zhǔn)步驟4、從流程分解確定KPI指標(biāo)5、公司層面、部門層面、職位層面的KPI6、正確認(rèn)識與理解KPI7、設(shè)計(jì)KPI的程序8、如何對KPI進(jìn)行量化9、設(shè)計(jì)KPI的方法與常用工具介紹三、平衡計(jì)分卡
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講 管理者的角色認(rèn)知1、 管理者的重要作用、角色和使命2、 管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變3、 管理者的五大工作4、 管理者的行為方式——從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)5、 管理者在執(zhí)行上常犯的錯誤6、 下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位7、 經(jīng)理作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則8、 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型案例：角色自我認(rèn)知分析練習(xí)第二講 管理好下屬的起點(diǎn)：管理好自己1、 有效管理者的五項(xiàng)特征2、 如何提升管理的有效性3、 管理者的任務(wù)與角色4、 管理者風(fēng)格選型分析案例：管理風(fēng)格分析案例第三講 對下屬知人善用：如何建立良好的溝通方式1、 下屬各類性格的特點(diǎn)和組合2、 與各類性格的人溝通的要點(diǎn)1、 工作指令下達(dá)方式2、 命令方式及應(yīng)
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講 管理者為什么要在職培訓(xùn)下屬 IBM如何培育接班人 關(guān)于培育下屬的看法 培養(yǎng)下屬的途徑和方法 為員工規(guī)劃職業(yè)方向 認(rèn)識培訓(xùn) 為什么需要培訓(xùn)員工 為什么培訓(xùn)無效，有哪些有效的方法 培訓(xùn)前、中、后的各種角色 成人培訓(xùn)的特點(diǎn) 在職培訓(xùn)OJT的特點(diǎn)和作用 第二講 如何對下屬實(shí)施在職培訓(xùn) 如何在崗培訓(xùn)員工 培訓(xùn)需求分析的四個(gè)維度 如何進(jìn)行任務(wù)分解 在職培訓(xùn)四個(gè)步驟 員工接受培訓(xùn)的主要方式 講授法 集體討論法 小組討論法 案例研究法 角色模擬法 示范指導(dǎo)法 團(tuán)隊(duì)活動法 主持研討法 教練技巧與教練能力
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講 管理者為什么要在職培訓(xùn)下屬l IBM如何培育接班人l 關(guān)于培育下屬的看法l 培養(yǎng)下屬的途徑和方法l 為員工規(guī)劃職業(yè)方向l 認(rèn)識培訓(xùn)l 為什么需要培訓(xùn)員工？l 為什么培訓(xùn)無效，有哪些有效的方法？l 培訓(xùn)前、中、后的各種角色l 成人培訓(xùn)的特點(diǎn)l 在職培訓(xùn)OJT的特點(diǎn)和作用第二講 如何對下屬實(shí)施在職培訓(xùn)l 如何在崗培訓(xùn)員工l 培訓(xùn)需求分析的四個(gè)維度l 如何進(jìn)行任務(wù)分解l 在職培訓(xùn)四個(gè)步驟l 員工接受培訓(xùn)的主要方式l 講授法l 集體討論法l 小組討論法l 案例研究法l 角色模擬法l 示范指導(dǎo)法l 團(tuán)隊(duì)活動法l 主持研討法l 教練技巧與教練能力l 引導(dǎo)員工發(fā)展行動計(jì)劃l 在職培訓(xùn)成果的評估方法案例：
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講 管理者的角色認(rèn)知 1、 管理者的重要作用、角色和使命 2、 管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變 3、 管理者的五大工作 4、 管理者的行為方式——從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 5、 管理者在執(zhí)行上常犯的錯誤 6、 下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位 7、 經(jīng)理作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則 8、 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 案例：角色自我認(rèn)知分析練習(xí) 第二講 管理好下屬的起點(diǎn)：管理好自己 1、 有效管理者的五項(xiàng)特征 2、 如何提升管理的有效性 3、 管理者的任務(wù)與角色 4、 管理者風(fēng)格選型分析 案例：管理風(fēng)格分析案例 第三講 對下屬知人善用：如何建立良好的溝通方式 1、 下屬
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一、 平衡計(jì)分卡與目標(biāo)管理l 為什么要用平衡計(jì)分卡l 什么是平衡計(jì)分卡？l 平衡計(jì)分卡包含要素分析l 平衡計(jì)分卡的四項(xiàng)指標(biāo)：財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)創(chuàng)新及四項(xiàng)指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系l 目標(biāo)的SMART練習(xí)l 定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問題l 設(shè)定目標(biāo)的步驟 l 如何制定工作目標(biāo)l 如何與下屬設(shè)定目標(biāo)二、 企業(yè)年度戰(zhàn)略目標(biāo)分解l 分解目標(biāo)的工具和方法l 關(guān)鍵成果領(lǐng)域（KRA）l 分解目標(biāo)的現(xiàn)場演練l 關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）的特點(diǎn)l 從KRA分解建立KPI的標(biāo)準(zhǔn)步驟l 目標(biāo)值設(shè)定的技巧l 公司層面、部門層面、職位層面的KPIl 目標(biāo)分解管理中的溝通l 張見明咨詢BSC戰(zhàn)略落地案例分析案例訓(xùn)練：目標(biāo)分解實(shí)際