領(lǐng)導(dǎo)者的思考力和思維創(chuàng)新

卓而不凡的領(lǐng)袖型思維Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;大局思維：要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;魅力思維：權(quán)力à知名à權(quán)能Oslash;如何用好權(quán)力和知名法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力思維：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在Oslash;施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換威脅與感化Oslash;行動(dòng)思維：領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;應(yīng)景思維：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用性分析Oslash;如何對(duì)員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式Oslash;變通思維：危機(jī)管理和應(yīng)變技巧大難臨頭危機(jī)突發(fā)局面兩難趨勢(shì)不明Oslash;杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作

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《職業(yè)化素養(yǎng)提升》

為什么每一個(gè)員工都需要職業(yè)化Oslash;什么是職業(yè)化Oslash;一流的職業(yè)員工是什么樣的Oslash;職業(yè)化對(duì)企業(yè)和個(gè)人的雙重意義有利于企業(yè)管理成本的降低有利于員工工作效率和工作產(chǎn)出的提升有利于員工個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)有利于企業(yè)的凝聚力和持續(xù)發(fā)展Oslash;不職業(yè)的深度原因解剖為什么員工表現(xiàn)常常不盡人意為什么員工成長(zhǎng)總跟不上企業(yè)發(fā)展速度為什么員工行為與企業(yè)形象相悖為什么員工有心無(wú)力、或執(zhí)行不力Oslash;如何面對(duì)職業(yè)人士必須面對(duì)的職業(yè)挑戰(zhàn)Oslash;讓職業(yè)化推動(dòng)企業(yè)增長(zhǎng)、提升個(gè)人績(jī)效l案例研討ü把信送給加西亞ü90后的管理難題ü讓老板放心的員工ü品牌和公司文化的雙重壓力l互動(dòng)實(shí)踐ü為何那么

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企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與二次創(chuàng)業(yè)Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;S曲線——當(dāng)企業(yè)陷入發(fā)展困境Oslash;先轉(zhuǎn)變觀念，再轉(zhuǎn)變企業(yè)Oslash;培養(yǎng)嗅覺，與市場(chǎng)共敏銳Oslash;二次創(chuàng)業(yè)的瓶頸突破面向客戶，還是面向產(chǎn)品？據(jù)守一隅，還是跳出藩籬？靠上級(jí)授予資源，還是靠自我再生能力？先改變自己，還是先改變別人？Oslash;企業(yè)轉(zhuǎn)型的特征和推進(jìn)舉措孕育期企業(yè)：時(shí)機(jī)把握和創(chuàng)業(yè)崛起發(fā)展期企業(yè)：激進(jìn)發(fā)展和控制發(fā)展頂峰期企業(yè)：危機(jī)意識(shí)和開拓創(chuàng)新衰敗期企業(yè)：官僚整治和企業(yè)重組Oslash;轉(zhuǎn)型期領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求和激情指標(biāo)Oslash;高層的思考力決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;杰出領(lǐng)導(dǎo)人的工作優(yōu)先順序

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甘特圖在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

Oslash;什么是甘特圖Oslash;甘特圖的在項(xiàng)目管理中的作用Oslash;編制精準(zhǔn)甘特圖的前提：WBSOslash;開發(fā)WBS的方法和技巧sup2;第二層如何劃分模塊sup2;對(duì)所有工作精準(zhǔn)分解sup2;把握工作包的5個(gè)要素sup2;7層次和80小時(shí)原則sup2;驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)放在哪里有效Oslash;甘特圖的關(guān)鍵要素sup2;任務(wù)時(shí)長(zhǎng)sup2;各項(xiàng)工作之間的相互制約sup2;早開始與晚開始sup2;里程碑及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)sup2;人員配置Oslash;開發(fā)甘特圖的步驟sup2;從WBS到甘特圖sup2;確定項(xiàng)目任務(wù)依賴關(guān)系sup2;確定超前與滯后關(guān)系sup2;用PERT技術(shù)估算工期sup2;用6S

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企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理-內(nèi)訓(xùn)

風(fēng)險(xiǎn)的起源與風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別Oslash;風(fēng)險(xiǎn)是好事、還是壞事Oslash;風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源Oslash;構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)的要素有哪些？Oslash;風(fēng)險(xiǎn)管理的4步流程Oslash;從可測(cè)性角度識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)已知風(fēng)險(xiǎn)已知-未知風(fēng)險(xiǎn)未知-未知風(fēng)險(xiǎn)Oslash;從結(jié)果影響角度識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)純粹風(fēng)險(xiǎn)Oslash;識(shí)別和定位風(fēng)險(xiǎn)的技巧頭腦風(fēng)暴與焦點(diǎn)提名Delphi技術(shù)圖解手段：流程圖和因果圖假設(shè)分析與結(jié)構(gòu)性審查l案例分析ü為開發(fā)商打工6個(gè)月的風(fēng)險(xiǎn)在哪里？ü導(dǎo)致挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸的起因l互動(dòng)實(shí)踐ü人類為什么一夫一妻人的風(fēng)險(xiǎn)心理和企業(yè)決策行為Oslash;面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)：人是理性的還是感性的？Oslash;心理性格vs風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度Oslash;

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企業(yè)教練和輔導(dǎo)技巧

企業(yè)教練的角色挑戰(zhàn)和關(guān)鍵任務(wù)Oslash;什么是企業(yè)教練技術(shù)？Oslash;開展教練活動(dòng)的六大收益Oslash;從經(jīng)理到教練的角色轉(zhuǎn)變從手把手到肩并肩從技能斷層到人才梯隊(duì)從狹隘到寬容從強(qiáng)勢(shì)管制到魅力領(lǐng)導(dǎo)Oslash;哪些人、哪種情況需要教練Oslash;教練的五大任務(wù)狀態(tài)診斷技能調(diào)教潛能開發(fā)職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)傳承Oslash;教練工作的挑戰(zhàn)Oslash;企業(yè)教練：潛能和效率的發(fā)動(dòng)機(jī)l案例分析ü韋爾奇退休后為何要當(dāng)企業(yè)教練ü好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)ü美國(guó)ABC電視臺(tái)對(duì)教練的跟蹤ü豐田的“師徒制”ü首席科學(xué)家找誰(shuí)做導(dǎo)師ü教練的場(chǎng)外魅力l互動(dòng)實(shí)踐ü教你一手ü你說得對(duì)下屬狀態(tài)診斷和技能調(diào)教訓(xùn)練Oslash;員工的狀態(tài)

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