張佩星 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項(xiàng)目研發(fā) 項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的定義Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力Oslash;政治和權(quán)力Oslash;權(quán)力的類型Oslash;影響力的來源Oslash;授權(quán)及其兩種基本的形式Oslash;組織戰(zhàn)略與項(xiàng)目整合Oslash;戰(zhàn)略、目標(biāo)和項(xiàng)目之間的關(guān)系Oslash;基本組織結(jié)構(gòu)：直線型、職能型、矩陣型、項(xiàng)目型……Oslash;管理＝領(lǐng)導(dǎo)？Oslash;管理的四個要素和管理的基本職能Oslash;領(lǐng)導(dǎo)與管理的角色差異Oslash;管理強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弱與領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)管理弱的后果Oslash;探查績效的真諦Oslash;PMI五類
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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷Oslash;多維領(lǐng)導(dǎo)技巧向上領(lǐng)導(dǎo)向下領(lǐng)導(dǎo)左右領(lǐng)導(dǎo)Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱職務(wù)影響力非職務(wù)影響力Oslash;如何施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換關(guān)懷與教導(dǎo)威脅與感化Oslash;員工準(zhǔn)備度評估能力分析意愿診斷Oslash;對員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指
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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱職務(wù)影響力非職務(wù)影響力Oslash;如何施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換關(guān)懷與教導(dǎo)威脅與感化Oslash;員工準(zhǔn)備度評估能力分析意愿診斷Oslash;對員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)
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課程內(nèi)容課程長度眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者的性格類型測試（MBTI）1天企業(yè)戰(zhàn)略與運(yùn)營管理卓而不凡的執(zhí)行力1天公司政治與人際關(guān)系沖突管理1天成功領(lǐng)導(dǎo)的高效溝通高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)1天市場營銷與產(chǎn)品定位基礎(chǔ)客戶關(guān)系管理和客戶服務(wù)1天問題解決和決策制定技巧1天領(lǐng)導(dǎo)者演講技巧和形象塑造1天企業(yè)績效制度和人力資源管理卓越領(lǐng)導(dǎo)者的激勵技巧1天非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)目標(biāo)管理和計(jì)劃制定1天權(quán)力運(yùn)用和授權(quán)技巧會議管理技巧1天實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理項(xiàng)目范圍、進(jìn)度、成本管理項(xiàng)目質(zhì)量管理、采購管理2天...
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問題的發(fā)現(xiàn)與挖掘Oslash;我們究竟哪兒出了問題？Oslash;問題的發(fā)現(xiàn)問題的表象和前兆問題的特征和癥狀巧用觀察力，修煉洞察力Oslash;快速識別表象的手段眼觀六路耳聽八方開放思維Oslash;準(zhǔn)確定位特征的手段比較信息去除假象歸納演繹Oslash;用獎懲分析法挖掘問題羅列獎懲因子區(qū)分獎懲因子對兩類因子分別排序挖掘易被忽略的問題點(diǎn)l案例研討ü員工為什么頭發(fā)都禿了？ü老板把自己的公司管倒閉了ü究竟是缺乏工具還是缺乏流程？ü前臺人員為何不作回答l互動實(shí)踐ü獎懲因子分析法訓(xùn)練ü區(qū)分問題的表象與特征問題的界定和資料收集Oslash;問題調(diào)研和資料收集的常用方法觀察法問卷法訪談法實(shí)驗(yàn)法Oslash
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技術(shù)型講師的定位和企業(yè)培訓(xùn)的任務(wù)Oslash;世界財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)體系Oslash;技術(shù)高手作為TTT的使命和定位Oslash;企業(yè)講師的任務(wù)企業(yè)精神的布道者產(chǎn)品的宣傳員客戶的感化大師員工的教練Oslash;企業(yè)培訓(xùn)師的四重角色Oslash;企業(yè)培訓(xùn)師的4T技巧Oslash;如何展開有效的內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)培訓(xùn)如何面向客戶培訓(xùn)如何適應(yīng)員工如何使管理培訓(xùn)學(xué)有所得如何使技術(shù)培訓(xùn)引人入勝Oslash;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的誤區(qū)Oslash;財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程特點(diǎn)l案例互動üIBM的全方位培訓(xùn)體系ü走進(jìn)沃爾瑪?shù)呐嘤?xùn)店堂ü企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)束時(shí)兩種截然不同的反饋ü美國企業(yè)TTT的風(fēng)范l模擬演練ü一分鐘演講企業(yè)講師