TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)初階課程大綱

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初階課程【訓(xùn)練課題】《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)初階課程》【特訓(xùn)專家】高級職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)專家、IPTS國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會特約理事 范一智【課程背景】 近些年來各個企業(yè)都更加重視對員工的內(nèi)部培訓(xùn)。但是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面，仍有許多問題困擾企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理們。比如，外請的師資能解決企業(yè)的問題嗎？開展了這么多課程會有實(shí)際效果嗎？這種效果在企業(yè)內(nèi)部能夠得到長期保障嗎？好的課程能夠在企業(yè)內(nèi)部隨時隨地的開展嗎？如何能以有限的培訓(xùn)預(yù)算實(shí)現(xiàn)更大成果的培訓(xùn)目標(biāo)呢？ 企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢？建立自己的

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱綜合版

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)(綜合版)|時 間 |主 題 |內(nèi) 容 ||2小時 |破解培訓(xùn) |■企業(yè)培訓(xùn)師的三大角色 ||（第一天） | |1）醫(yī)者：診斷 || | |2）藝者：演藝

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程大綱

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程【訓(xùn)練課題】《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程》【特訓(xùn)專家】高級職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)專家、IPTS國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會特約理事 范一智【課程背景】 無論是商業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程，我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師師口若懸河，學(xué)員現(xiàn)場反應(yīng)也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地！！為什么會出現(xiàn)這種情況呢？？很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué)員真實(shí)需求和企業(yè)實(shí)際情況來開發(fā)課件??！ 目前市場上大部分“課程研發(fā)與設(shè)計(jì)”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學(xué)員怎么做這些

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TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能

部分：培訓(xùn)入門角色定位■成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做■六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人■核心技能1.編:課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo):活動組織3.演:課程呈現(xiàn)第1次講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會第二部分：緊張消除敢于登臺■年輕培訓(xùn)師大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時間3.講課四大怕■緊張六因1.人為自我壓力2.課程內(nèi)容生疏3.內(nèi)容準(zhǔn)備不足4.前后講師差距5.課前嚴(yán)重怯場6.形成壓力過大■行為解決法1.講好故事2.口號帶動3.加大肢體4.大量發(fā)問5.多做互動6.認(rèn)真?zhèn)湔n■心態(tài)解

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培訓(xùn)師培訓(xùn)：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（1天）

時間主題內(nèi)容上午核心揭秘■設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：立足講授，面向效果1.講清楚2.聽明白3.記得住4.做的到■開發(fā)步驟：做厚講薄，五步成課1.完全占有：資料系統(tǒng)整合2.需求調(diào)研：了解待改問題3.問題分析：確定培訓(xùn)主題4.制定對策：課程P.G匹配5.課程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課程上午1.優(yōu)化配件■課程設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：感性1.感性語言設(shè)計(jì)2.感性形式設(shè)計(jì)■課程設(shè)計(jì)第二關(guān)鍵詞：理性1.解構(gòu)理性邏輯1）并列2）進(jìn)階3）空間4）時間5）矩陣6）對比2.提煉精華理念1）概念表述2）語感口訣3）模型定義4）一字訣5）聯(lián)子訣■課程設(shè)計(jì)第三關(guān)鍵詞：互動1.問話系列互動設(shè)計(jì)2.游戲系列互動設(shè)計(jì)3.研討系列互動設(shè)計(jì)4.團(tuán)隊(duì)系列互動設(shè)計(jì)5.無

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培訓(xùn)師培訓(xùn)：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（2天）

時間主題內(nèi)容天1.核心揭秘■大勢所趨：理智工程，知識管理1.課程體系構(gòu)建2.一課多訓(xùn)模式3.標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程■設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：立足講授，面向效果1.講清楚2.聽明白3.記得住4.做的到■核心宗旨：讓一切課程更精彩1.理論得尊重2.內(nèi)容要有用3.氛圍有快樂■課程開發(fā)五步曲1.完全占有：資料系統(tǒng)整合2.需求調(diào)研：了解待改問題3.問題分析：確定培訓(xùn)主題4.制定對策：課程P.G匹配5.課程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課程天2.開發(fā)管控■課程開發(fā)四大模式1.內(nèi)容導(dǎo)向2.問題導(dǎo)向3.勝任導(dǎo)向4.任務(wù)導(dǎo)向■課程需求調(diào)研四法1）問卷調(diào)查法2）經(jīng)驗(yàn)判斷法3）勝任能力分析法4）績效分析法■課程開發(fā)的六大基本工具1.工具一：原因型魚骨圖定

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