TTT培訓師培訓初階課程【訓練課題】《TTT企業(yè)培訓師培訓初階課程》【特訓專家】高級職業(yè)培訓師培訓專家、IPTS國際職業(yè)培訓師協(xié)會特約理事 范一智【課程背景】 近些年來各個企業(yè)都更加重視對員工的內部培訓。但是在企業(yè)內訓方面，仍有許多問題困擾企業(yè)的總經理、人力資源經理、培訓經理們。比如，外請的師資能解決企業(yè)的問題嗎？開展了這么多課程會有實際效果嗎？這種效果在企業(yè)內部能夠得到長期保障嗎？好的課程能夠在企業(yè)內部隨時隨地的開展嗎？如何能以有限的培訓預算實現(xiàn)更大成果的培訓目標呢？ 企業(yè)的內訓不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢？建立自己的

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TTT企業(yè)培訓師培訓(綜合版)|時 間 |主 題 |內 容 ||2小時 |破解培訓 |■企業(yè)培訓師的三大角色 ||（第一天） | |1）醫(yī)者：診斷 || | |2）藝者：演藝

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TTT企業(yè)培訓師培訓進階課程【訓練課題】《TTT企業(yè)培訓師培訓進階課程》【特訓專家】高級職業(yè)培訓師培訓專家、IPTS國際職業(yè)培訓師協(xié)會特約理事 范一智【課程背景】 無論是商業(yè)培訓課程還是企業(yè)內部培訓課程，我們經常碰到一些培訓師師口若懸河，學員現(xiàn)場反應也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓內容根本沒辦法落地??！為什么會出現(xiàn)這種情況呢？？很大原因是培訓師不知如何有效結合學員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件??！ 目前市場上大部分“課程研發(fā)與設計”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學員應該做需求調研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎么做這些

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部分：培訓入門角色定位■成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領悟多深3.未曾經歷不成經驗4.做我所學教我所做■六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標準推動者4.經驗傳播者5.員工好榜樣6.新人領路人■核心技能1.編:課程設計2.導:活動組織3.演:課程呈現(xiàn)第1次講課訓練：一分鐘微型課程訓練及學員研討會第二部分：緊張消除敢于登臺■年輕培訓師大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時間3.講課四大怕■緊張六因1.人為自我壓力2.課程內容生疏3.內容準備不足4.前后講師差距5.課前嚴重怯場6.形成壓力過大■行為解決法1.講好故事2.口號帶動3.加大肢體4.大量發(fā)問5.多做互動6.認真?zhèn)湔n■心態(tài)解

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時間主題內容上午核心揭秘■設計標準：立足講授，面向效果1.講清楚2.聽明白3.記得住4.做的到■開發(fā)步驟：做厚講薄，五步成課1.完全占有：資料系統(tǒng)整合2.需求調研：了解待改問題3.問題分析：確定培訓主題4.制定對策：課程P.G匹配5.課程設計：設計標準課程上午1.優(yōu)化配件■課程設計關鍵詞：感性1.感性語言設計2.感性形式設計■課程設計第二關鍵詞：理性1.解構理性邏輯1）并列2）進階3）空間4）時間5）矩陣6）對比2.提煉精華理念1）概念表述2）語感口訣3）模型定義4）一字訣5）聯(lián)子訣■課程設計第三關鍵詞：互動1.問話系列互動設計2.游戲系列互動設計3.研討系列互動設計4.團隊系列互動設計5.無

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時間主題內容天1.核心揭秘■大勢所趨：理智工程，知識管理1.課程體系構建2.一課多訓模式3.標準開發(fā)流程■設計標準：立足講授，面向效果1.講清楚2.聽明白3.記得住4.做的到■核心宗旨：讓一切課程更精彩1.理論得尊重2.內容要有用3.氛圍有快樂■課程開發(fā)五步曲1.完全占有：資料系統(tǒng)整合2.需求調研：了解待改問題3.問題分析：確定培訓主題4.制定對策：課程P.G匹配5.課程設計：設計標準課程天2.開發(fā)管控■課程開發(fā)四大模式1.內容導向2.問題導向3.勝任導向4.任務導向■課程需求調研四法1）問卷調查法2）經驗判斷法3）勝任能力分析法4）績效分析法■課程開發(fā)的六大基本工具1.工具一：原因型魚骨圖定

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