羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導藝術(shù) 領(lǐng)導力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設 職業(yè)素養(yǎng) 商務禮儀
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羅建華老師的內(nèi)訓課程
《贏在協(xié)同--高效溝通與閉環(huán)執(zhí)行》 （推薦講師：羅建華）【課程背景】 在大型組織中，常見的現(xiàn)象是： 各自為政，各占山頭--部門墻嚴重，導致企業(yè)內(nèi)耗嚴重； 職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我--導致工作效率低下； 作為項目牽頭人往往很累，而協(xié)作人常常袖手旁觀--嚴重影響辦事效率和效果； ...... 研究發(fā)現(xiàn)：一個協(xié)作順暢的企業(yè)，相比那些協(xié)作障礙/困難的企業(yè)，其整體的效率和效益要高至少20-30，有的更高，團隊在工作上的幸福指數(shù)也要高15-20。
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《新員工角色轉(zhuǎn)換及職業(yè)化素養(yǎng)心態(tài)塑造》第一部分 導入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1 從校園人到企業(yè)人 研討練習：現(xiàn)場研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異※ 小我融入大我 ※ 端正態(tài)度 ※ 培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律） ※ 人的改變循環(huán)和腦啡效應1.2 自我突破 ※ 為什么要自我突破？ ※ 個人成長 ※ 企業(yè)發(fā)展 ※ 團隊建設 ※ 如何自我突破？ 團隊游戲：《傳球游戲》1.3 服從組織規(guī)則 ※ 什么是組織規(guī)則？ ※ 為什么要服從組織規(guī)則？ ※ 學會忍受“不公平”，正確對待挫折 ※ 自我激勵，妥善處理壓力 ※ 行動→習慣→品格→命運二、心態(tài)的調(diào)整
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《新時代的賦能型導師輔導技能提升訓練》 課程介紹|課程時長 |2天 ||課程對象 |中層管理人員 ||課程目標 |1、認識賦能型導師的角色定位與導師的核心能力； || |2、學習賦能型導師基本技巧并通過課堂實踐體驗并掌握技巧 ||
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《新時代的組織與人才管理》（培訓師：羅建華）【課程時間】 2天/12小時【課程形式】 理論講解+視頻賞析+互動討論+現(xiàn)場問答等【課程對象】 各企業(yè)管理者、人才、優(yōu)秀員工等【課程大綱】走進新時代----VUCA特征1. 從兩段視頻講起2. VUCA新時代的特征3. VUCA新時代對職業(yè)人的要求二、新時代中國企業(yè)全球化現(xiàn)狀與趨勢展望2.1 全球化的發(fā)展歷程A 1.0階段：出口B 2.0階段：跨國C 3.0階段：多國D 4.0時代：全球化時代2.2 中國企業(yè)全球化特征2.3 中國企業(yè)全球化現(xiàn)狀A 發(fā)現(xiàn)1：管控，寬嚴并濟，戰(zhàn)略管控是全球化管控的主要形式B 發(fā)現(xiàn)2：全球化人才不足仍然是中國企業(yè)“走
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《新員工角色轉(zhuǎn)換及職業(yè)化素養(yǎng)心態(tài)塑造》課程背景：大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應職場規(guī)則而導致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻，讓大學生快速從企業(yè)的
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《新員工全腦創(chuàng)新思維》課程收益： 1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識； 2、了解全腦思維在創(chuàng)新中的作用； 3、通過模擬練習掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具； 4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過實踐加以運用； 5、全腦思維解決問題的步驟，及各階段的思維和決策工具的使用；課程核心目的： 提高創(chuàng)新思維技巧以促進業(yè)務發(fā)展課程特色： 老師擅長于員工職業(yè)化、基本管理技能等培訓，將其多年的知識凝練和管理經(jīng)驗運用在課程當中，授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，以顯著的培訓效果被廣大學員所贊譽。授課風格上講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，使學員易