薛魁銘老師的內(nèi)訓(xùn)課程
[pic] 引導(dǎo)師：薛 魁 中 《行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》（初級(jí)）一、課程背景團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)高能力、富于生產(chǎn)力、包容性強(qiáng)、有意義的參與性的實(shí)踐工具包。所有團(tuán)隊(duì)和機(jī)構(gòu)都要依賴其領(lǐng)導(dǎo)力在多大程度上能激發(fā)和催化共享的學(xué)習(xí)和決策，并令其可持續(xù)發(fā)展。結(jié)構(gòu)化的參與可以實(shí)現(xiàn)更深入的承諾，發(fā)揮其更強(qiáng)的分享智慧的能力，并提供集體達(dá)成決策時(shí)的存在感。團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)可以幫助團(tuán)隊(duì)更好的回應(yīng)變化，加速其富有創(chuàng)造力的進(jìn)行實(shí)施。這一方法可以鼓勵(lì)并增進(jìn)基
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行動(dòng)學(xué)習(xí)---未來(lái)探索工作坊大綱環(huán)節(jié)1：未來(lái)探索工作坊流程與規(guī)則 ?O 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 ? ?O 未來(lái)探索工作坊目的、意義、成果 ?O 2013 年——2016年公司戰(zhàn)略落地未來(lái)探索工作坊基本步驟及規(guī)則目的:讓大家從思想上認(rèn)識(shí)“未來(lái)探索”這個(gè)技術(shù)對(duì)大家工作上的價(jià)值和意義，調(diào)動(dòng)大家的好奇心和興趣點(diǎn)，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個(gè)人都能總體把握整個(gè)過(guò)程和要點(diǎn)。環(huán)節(jié)2 ：未來(lái)探索步驟1-聚焦過(guò)去(Focus on the past) ?O 是什么成就了今天的公司和我們 ?）O 分享我們共同的經(jīng)歷 （時(shí)間線） ?（O 分享并演繹令我們難忘的故事 ? ? ?O 這些故事給我們帶給我們?cè)鯓拥囊饬x）環(huán)節(jié)3：未來(lái)探索
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共贏式教練一、課程背景 全球第一CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)在公開(kāi)場(chǎng)合不止一次的提出：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一流的，是最偉大的教練”。2004年“杰克·韋爾奇中國(guó)行”，在與中國(guó)的企業(yè)家進(jìn)行對(duì)話時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)“偉大的CEO就是偉大的教練”。退休后，他終于實(shí)現(xiàn)了在任時(shí)就想成為一名出色的企業(yè)教練的愿望，在接受陽(yáng)光衛(wèi)視楊瀾采訪“退休后的打算時(shí)，”曾回答“退休后想靜靜地做一名教練”。如今，他是美國(guó)杰克·韋爾奇咨詢公司的董事長(zhǎng)，為世界500強(qiáng)做企業(yè)教練。 圖：共贏教練模型二、課程價(jià)值 1、建立團(tuán)隊(duì)親和氛圍——如何快速地
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“團(tuán)隊(duì)共贏,效益倍增”行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 主講：薛魁銘 1. 誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：所有管理者、核心骨干人員 2. 通過(guò)本課程您將：體驗(yàn)并熟悉團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員賞識(shí)特質(zhì)的方式和工具；體驗(yàn)高效團(tuán)隊(duì)凝聚力的要素；認(rèn)知個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的3個(gè)階段，并熟悉各階段團(tuán)隊(duì)加速發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)及加速器；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)的核心方法--高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作法；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共識(shí)、高效決策以及制定科學(xué)有效的行動(dòng)計(jì)劃的相關(guān)工具和方法。 3. 課程特色：學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)直接置身于“體驗(yàn)-反思-總結(jié)-提煉”的行動(dòng)學(xué)習(xí)研討過(guò)程；內(nèi)容即
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《 新一代管理者管理突破與領(lǐng)導(dǎo)力提升 》一、課程介紹： LEAD?NOW領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取，將抽象的領(lǐng)導(dǎo)力，變成身邊隨時(shí)隨地可實(shí)踐提升的點(diǎn)滴行為能力，清晰的告訴你，什么是領(lǐng)導(dǎo)力，如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的清晰思路及簡(jiǎn)單快捷的培養(yǎng)路徑。 二、課程收益：1.了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力4維度21項(xiàng)行為習(xí)慣的組成，并從中發(fā)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)提升的關(guān)鍵能力，形成落地的實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。維度一：建立目標(biāo)，明確愿景與策略。維度二：實(shí)現(xiàn)卓越，關(guān)注如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為日復(fù)一日的行動(dòng)計(jì)劃。維度三：發(fā)展自我與他人，關(guān)注績(jī)效改變，從而培養(yǎng)高績(jī)
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行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師主講：薛魁中為什么學(xué)習(xí)本課程：這些企業(yè)管理與培訓(xùn)中的問(wèn)題，您是否覺(jué)得很熟悉？ 部門(mén)報(bào)告工作成績(jī)及未來(lái)的計(jì)劃，往往不考慮其他職能部門(mén)的協(xié)作與配合；在未達(dá)成的目標(biāo)敘述中，將問(wèn)題歸罪于外，會(huì)議或充滿抱怨、推諉扯皮；人們帶著防衛(wèi)心理開(kāi)會(huì)，沉默不語(yǔ)，老板和管理者在會(huì)議上往往很難聽(tīng)到真話；戰(zhàn)略與執(zhí)行的偏差，領(lǐng)導(dǎo)們永遠(yuǎn)認(rèn)為“員工的執(zhí)行力差”，員工永遠(yuǎn)認(rèn)為組織的愿景是“不可能到達(dá)的地方”； 傳統(tǒng)培訓(xùn)按照既定的思路開(kāi)展，無(wú)法真正匹配學(xué)員的能力要求和真實(shí)需求；培訓(xùn)后學(xué)員的行為是否真的發(fā)生改變？個(gè)人的學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)的績(jī)效提升究竟有多大貢獻(xiàn)？行動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)重在“做中學(xué)”，通過(guò)解決組織實(shí)際存在的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展