黃裕昌 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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黃裕昌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
|制造業(yè)項(xiàng)目管理及其實(shí)戰(zhàn) ||為制造業(yè)研發(fā)項(xiàng)目管理管理提供實(shí)戰(zhàn)演練 ||（2天） | “對(duì)專業(yè)管理人士的最真實(shí)的考驗(yàn)不是你知道怎樣做，而是在你不知道時(shí)也知道如何行動(dòng)?！边@也許就是項(xiàng)目管理的價(jià)值。 ?科學(xué)技術(shù)及市場(chǎng)環(huán)境的快速變化已經(jīng)是二十一世紀(jì)的主題，因此一個(gè)組織要想存在和發(fā)展就必須適應(yīng)這些變化
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|工程項(xiàng)目管理 ||為客戶提供解決方案企業(yè)的工程管理實(shí)戰(zhàn)演練 ||（三天） | 工程項(xiàng)目管理【課程背景】 工程交付是為客戶提供解決方案企業(yè)完成產(chǎn)品服務(wù)交付的關(guān)鍵過(guò)程，同時(shí)在工程交付過(guò)程中也將真正暴露和反映該企業(yè)的實(shí)力。工程項(xiàng)目
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|項(xiàng)目管理情景訓(xùn)練 ||通過(guò)設(shè)定的情景案例為項(xiàng)目經(jīng)理提供管理思路 ||（二天） |【課程背景】 將項(xiàng)目中經(jīng)常遇到的事件，設(shè)計(jì)成了60個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景覆蓋項(xiàng)目全過(guò)程（包括：?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、收尾等）。每一場(chǎng)景均來(lái)自于實(shí)際項(xiàng)目中所經(jīng)歷的故事，同時(shí)提供了多個(gè)備選答案，蘊(yùn)涵了項(xiàng)目實(shí)施中問(wèn)題解決的方法
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|項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) ||為客戶項(xiàng)目管理管理實(shí)戰(zhàn)演練 ||（2-3天） |【課程背景】 你曾經(jīng)進(jìn)行項(xiàng)目管理的過(guò)程中是否： 1. 面對(duì)項(xiàng)目過(guò)程中眾多的相關(guān)干系人顯得力不從心，不知道他們的需求是什么？什么 是在做這類事情的關(guān)鍵； 2
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|項(xiàng)目人力資源管理與溝通協(xié)調(diào) ||為項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目管理人員提供團(tuán)隊(duì)管理與溝通協(xié)調(diào)技巧 ||（2天） |【課程背景】 你是否有過(guò)管理一個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中： 1. 作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)權(quán)利說(shuō)不清楚； 2. 要做什么，做成怎么樣不清楚； 3. 跨部門(mén)項(xiàng)目在資源及分工協(xié)調(diào)上普遍比較困難； 4. 好像項(xiàng)目成員很多，做事總是無(wú)人
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|課時(shí)：（2-3天） ||營(yíng)銷項(xiàng)目管理 ||方案營(yíng)銷企業(yè)的營(yíng)銷項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練 |【課程背景】 營(yíng)銷項(xiàng)目管理是方案營(yíng)銷企業(yè)完成經(jīng)營(yíng)管理的核心過(guò)程，方案營(yíng)銷企業(yè)的營(yíng)銷過(guò)程不同于僅僅產(chǎn)品營(yíng)銷的企業(yè)，他們的營(yíng)銷過(guò)程是一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的形式進(jìn)行。營(yíng)銷項(xiàng)目管理課程將為你提供一個(gè)系統(tǒng)的方案營(yíng)銷過(guò)程，管理營(yíng)銷