李青剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)化賦能》培 訓(xùn) 大 綱【課程背景】：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是與時(shí)間賽跑，取勝的關(guān)鍵在于管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化行動(dòng)力和創(chuàng)新管理能力。這種能力在企業(yè)特殊時(shí)期尤其關(guān)鍵。——達(dá)沃斯年會(huì)阿里巴巴董事局主席馬云主題演講2020，新冠病毒橫掃全國(guó)，企業(yè)內(nèi)控管理失效，員工情緒低迷。管理沒(méi)有恒定的套路，模式是用來(lái)打破，面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理升級(jí)的特殊時(shí)機(jī)。疫情形勢(shì)下，如何運(yùn)用新思維、新工具、新方法面對(duì)突發(fā)情況，調(diào)適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作能量，提升全員工作勝任力，是擺在企業(yè)管理者面前的當(dāng)務(wù)之急。不改變，將被改變，不創(chuàng)新，將被創(chuàng)新。疫情常態(tài)下，成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)目前都正處在由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)
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《疫情形勢(shì)下全員勝任力賦能》培 訓(xùn) 大 綱【課程背景】：你尋找，你發(fā)現(xiàn)；你要求，你得到；你敲門(mén)，門(mén)為你開(kāi)！ ——《馬太福音》第七章2020，新冠病毒橫掃全國(guó)，企業(yè)內(nèi)控管理失效，員工情緒低迷。疫情形勢(shì)下，如何運(yùn)用新思維、新工具、新方法面對(duì)突發(fā)情況，調(diào)適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作能量，提升全員工作勝任力，是擺在企業(yè)目前的當(dāng)務(wù)之急。勝任力是優(yōu)秀員工的職業(yè)化特質(zhì)，是職商（職業(yè)動(dòng)機(jī)、性格特質(zhì)、職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度或價(jià)值觀、專業(yè)知識(shí)、行為技能等）的主要體現(xiàn)，在系統(tǒng)運(yùn)作及特殊情況下發(fā)揮極致作用，是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大
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《行政管理人員核心能力提升》培 訓(xùn) 大 綱【課程背景】：優(yōu)秀的辦公室行政管理人員，是決策者的“守門(mén)人”，也是領(lǐng)導(dǎo)的“行政助手”。一位靈活機(jī)敏的行政管理人員，能化繁為簡(jiǎn)，有條不紊，構(gòu)筑起主管與部屬間的橋梁。作為行政管理人員，如何能從剪不斷理還亂的日常瑣碎事務(wù)中解脫出來(lái)，甩掉“勤雜工”的帽子，是一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)技能修煉，需要其具有專業(yè)的知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、足夠的細(xì)心、過(guò)人的悟性、高效的工作方法、游刃有余的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。 有時(shí)行政人員想要做得更多更好，卻找不到好的思路、方法；有時(shí)遇到一些難題解決不好，還會(huì)導(dǎo)致工作失誤。諸如此類(lèi)的問(wèn)題，是每個(gè)行政管理者都要面對(duì)的。本次課程將從實(shí)務(wù)操作方面為你詳細(xì)解
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李青剛老師：企業(yè)人力資源優(yōu)化與管理系列課程之——《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程背景】： 人力資源是企業(yè)的核心資源，人力資源管理是將這些資源整合、提升、優(yōu)化的系統(tǒng)管理方法。各部門(mén)經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大時(shí)，需要快速提升中層管理人員的管理能力。 部門(mén)經(jīng)理除了具備業(yè)務(wù)管理能力外，還要做好本部門(mén)人員的選育用留，帶領(lǐng)他們的完成部門(mén)任務(wù)。作為企業(yè)一員，你是否遇到以下情況：人力資源部門(mén)推行制度，需要其他部門(mén)經(jīng)理配合的時(shí)候，常常出現(xiàn)推諉現(xiàn)象； 部門(mén)經(jīng)理對(duì)本應(yīng)該承擔(dān)本部門(mén)的一部分人力資源工作，沒(méi)有意識(shí)到； 部門(mén)經(jīng)理只關(guān)
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《90后新生代員工管理》課程大綱【課程背景】為什么90后員工的管理，被特殊地提出來(lái)？為什么把常用的管理方法用在他們身上屢屢受挫？為什么90后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解他們？90后是特殊的一代，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)背景，讓這一代人與70、80后相比，呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)，他們的個(gè)性十足的彰顯，有時(shí)顯得很難管理。而現(xiàn)實(shí)工作中，他們的領(lǐng)導(dǎo)又多半是70、80后，中國(guó)的重大變革之前出生的一群人，很自然地形成了代溝，給管理帶來(lái)了困境。面對(duì)這些問(wèn)題，優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)對(duì)90后員工的管理越來(lái)越被重視，《90后員工管理》的培訓(xùn)，已經(jīng)成為這些優(yōu)秀企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人近年來(lái)的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，在這些企
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《高效能班組長(zhǎng)管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】：班組團(tuán)隊(duì)是在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)勢(shì)而出，通過(guò)落實(shí)組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強(qiáng)化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實(shí)力，助力于應(yīng)對(duì)全新的格局。 班組是構(gòu)成高效團(tuán)隊(duì)的最基本細(xì)胞體。班組長(zhǎng)作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實(shí)者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以文化人，以魂鑄人，內(nèi)化于心，引領(lǐng)眾人。班組長(zhǎng)既要管又要干，這是班組長(zhǎng)特征和素質(zhì)要求。杰出的班組長(zhǎng)要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，正確的管理方法，創(chuàng)新的思維方式，高效的執(zhí)行力和領(lǐng)悟力，卓越的組織協(xié)調(diào)能力，良好的交流溝通技