文亮 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)思維 創(chuàng)新思維 PDCA 六頂思考帽
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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文亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
n 課程大綱部分：基本概況結(jié)構(gòu)性思維對我有什么作用呢？1什么叫結(jié)構(gòu)性思維2結(jié)構(gòu)性思維有什么作用第二部分：基本原理表達時常出現(xiàn)的問題：讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)表達層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。1 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點n 結(jié)論先行n 上下對應(yīng)n 分類清楚n 排序邏輯2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟我們面臨每天都面臨各種形形色色的信息，其中有真的、也有假的、也有真假難辨的。那怎么有效吸收有價值、有營養(yǎng)的信息為己所用呢？n 步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷n 第二步：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系n 第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖 n 第四步：概括主題句第三部
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【課程大綱】導(dǎo)入：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的意識，提高解決問題的能力 麥肯錫解決問題的解決問題流程步：問題描述1 明確企業(yè)要解決的基本問題2 具體的、有內(nèi)容的描述問題3 清楚列示問題涉及的各方面信息第二步：問題分解1為何要進行分解2樹狀圖分解法3魚骨圖分解法4邏輯樹分解法，議題樹第三步：淘汰非關(guān)鍵性問題1用20/80法則發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵驅(qū)動因素2問題的整理3問題的評估與輕重緩急的確定第四步：分析和論證1分析論證的原則2分析論證的方法3假設(shè)樹及檢驗樹4柏拉圖法、魚骨圖法第五步：建議方案與計劃1總結(jié)問題分析的結(jié)果2根據(jù)結(jié)果建立論點3推出解決方案的建議4計劃的提出第六步：綜合分析與調(diào)查1.金字塔結(jié)構(gòu)圖2.方案樹狀圖3
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一、組織經(jīng)驗在流失1.牛人不再來，經(jīng)驗可重復(fù)2.組織缺乏對實踐的管理3.實踐助力員工績效二、組織實踐的管理1.組織實踐的來源2.組織實踐的萃取時機3.組織實踐的萃取分工4.組織實踐的類型三、組織經(jīng)驗萃取項目1.內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)驗萃取2.關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗萃取3.業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗萃取4.管理干部的經(jīng)驗萃取5.基于問題的經(jīng)驗萃取6.基于主題的經(jīng)驗萃取...
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n 課程大綱模塊1邏輯思維基本概況1結(jié)構(gòu)性思維對我有什么作用呢？1-1什么叫結(jié)構(gòu)性思維1-2結(jié)構(gòu)性思維有什么作用2創(chuàng)新思維對我們有什么作用呢？2-1什么是創(chuàng)新思維？2-2創(chuàng)新思維有哪些作用呢？3結(jié)構(gòu)性思維與創(chuàng)新思維的底層邏輯關(guān)系模塊2結(jié)構(gòu)性思維章：基本特點表達時常出現(xiàn)的問題：讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)表達層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。1 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點n 結(jié)論先行n 上下對應(yīng)n 分類清楚n 排序邏輯2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟我們面臨每天都面臨各種形形色色的信息，其中有真的、也有假的、也有真假難辨的。那怎么有效吸收有價值、有營養(yǎng)的信息為