《從海底撈分析商業(yè)模式創(chuàng)新》課程教學大綱課程名稱：《從海底撈分析商業(yè)模式創(chuàng)新》課程性質：內訓/公開課培訓對象：企業(yè)管理人員教學時數：一天課程簡介：：以海底撈或為案例的商業(yè)模式解析，零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯網時代產生 了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到沖擊，必須根據新情況進行改革和創(chuàng)新。 傳統(tǒng)時代是“買”的沒有“賣”的精，互聯網時代是“賣”的沒有“買”的精。分析海 底撈的商業(yè)模式的借鑒之處，教學要求：采用課堂講授與課堂討論相結合的方式進行，課堂講授要求理論結合實際， 運用大量案例和教學實例，深入淺出、旁征博引，要求講師運用

 喻國慶查看詳情

《城市運營中心的經營管理能力提升》課程教學大綱課程名稱：《城市運營中心的經營管理能力提升》課程性質：內訓教學時長：一天課程收益：城市運營中心做大做強主要的方法就是進行新市場的開發(fā)和對利基市場的維 護，新市場的開發(fā)困難重重，多種因素重疊，艱難而復雜，需要專家根據行業(yè) 及企業(yè)產品的特點設置專業(yè)的課程，來解決市場開發(fā)的問題。根據市場的狀況 和公司資源制定不同的市場策略、掌握樣板市場和樣板客戶打造的方法，以及 城市運營中心業(yè)績提升的方法。教學要求：采用課堂講授與課堂討論相結合的方式，課堂講授要求理論聯系實際，運用

 喻國慶查看詳情

《場景化營銷》課程教學大綱課程名稱：《場景化營銷》課程性質：內訓教學時數：12天課程簡介：場景化將營銷帶入了新時代，對傳統(tǒng)的營銷觀念造成了巨大的沖擊，從產品走向關注消費者的情緒、氣質、體驗。在消費升級、移動互聯網催化、數字化運營的今天，消費者的主導市場更為凸顯，場景化更抓住消費者的心，能促進銷量。教學要求：采用課堂講授與課堂討論相結合的方式進行，課堂講授要求理論結合實際，運用大量案例和教學實例，深入淺出、同時配備課堂練習，現場互動以消化老師的課程內容。 教學綱要： 1. 互聯網時代，催生場景營銷一、場景化營銷解讀1. 場景是一種消費模式

 喻國慶查看詳情

《承包團隊建設與高效執(zhí)行力》 課程教學大綱課程名稱：《承包團隊建設與高效執(zhí)行力》課程性質：內訓/公開課教學時數：12天課程簡介：如何改變團隊“散養(yǎng)”的狀況，強化團隊的凝聚力、向心力、執(zhí)行力。由于企 業(yè)員工沒有經過專業(yè)的培訓，沒有到達職業(yè)化的水準，導致公司缺乏奮發(fā)向上 、勇于克服困難的整體氛圍，部分員工士氣低落、工作沒有方法，抱怨多、牢 騷多，執(zhí)行力差。另外，互聯網時代通訊發(fā)達了，但是員工之間的溝通障礙依 舊存在，錯誤的溝通方式導致團隊問題重重。本課程通過對員工的激勵，教

 喻國慶查看詳情

《產品價值銷售與市場營銷》 a) 課程教學大綱課程名稱:《產品價值銷售與市場營銷》課程性質：內訓/公開課教學時長：兩天學員收益需求：從分析產品到客戶畫像，再到銷售計劃設計銷售渠道課程。課程綱要 第一章：產品競爭戰(zhàn)略概述 1. 產品創(chuàng)新競爭戰(zhàn)略 2. 產品特色競爭戰(zhàn)略 3. 產品質量競爭戰(zhàn)略 4. 產品服務競爭戰(zhàn)略 5. 產品價格競爭戰(zhàn)略 ? 定價的方法 ? 如何控制亂價

 喻國慶查看詳情

《產品經理的優(yōu)勢銷講》課程教學大綱課程名稱：《產品經理的優(yōu)勢銷講》課程性質：公開課/內訓課程學員：售前產品運營經理，教學時數：學時612小時（12天）課程簡介：每個人都是一座沉睡的金礦，如何讓你的”小宇宙”爆發(fā)通過銷講的訓練，激發(fā)出業(yè)務人員的潛能?，F在企業(yè)最大的困惑就是好產品賣不出好價錢，客戶開發(fā)困難重重；《無敵銷講》是一位有著20多年客戶拜訪與產品銷售經驗的營銷實踐家打造的一門專業(yè)銷講課程，在眾多企業(yè)培訓中獲得好評。通過課程學習，現場演練，迅速提高銷講水平，增加產品附加值，用專業(yè)技能征服客戶，提高銷量。內產品宣講時，客戶需求挖掘，客戶異議處理，演講控場技巧，協助銷售拿下單子。 教學目標：迅速

 喻國慶查看詳情