王志濤 老師
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- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT經(jīng)驗萃取
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王志濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
161544010991850017354555088890001146396156273500 11193248694960010700877258050017202153784600013923110060600183007012700001080135478155002623820214520目錄00目錄1604645219710第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 教室布置第四部分 講師簡介第五部分 聯(lián)系方式00第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 教室布置第四部分 講師簡介第五部分 聯(lián)系方式 第一部分 課程概
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140286588717000113030045085000154622538417500013525502095500114300057277000183388044196000第一部分 課程概述1.1 課程背景■早在20世紀90年代，通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說: “一個經(jīng)理人要有一顆更開放的心，過去人們總是認為經(jīng)理人理應(yīng)比下屬知道得多一些，這種老觀念已經(jīng)不合時宜了。未來的領(lǐng)導(dǎo)者是提出問題、加以討論，然后解決它們?！薄鲈诨ヂ?lián)網(wǎng)時代的今天，各級管理者靠自己的經(jīng)驗與智慧乾綱獨斷地解決問題的方式顯然更加不合時宜。如今，如何利用團隊智慧，群策群力解決業(yè)務(wù)中的實際問題是最重要的事情之一。
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1402865887170001143000810895001714731333946500173863035536900114300047479900192096529527500第一部分 課程概述1.1 課程背景268986062484000■對自己深度參與過的事件進行深入地反思是最有效的學(xué)習方式，從經(jīng)驗中學(xué)習——從直接經(jīng)歷中歸納總結(jié)某種規(guī)律，以期在未來的實踐中應(yīng)用，這是人類最智慧之處，也是學(xué)習的最精要之處。愛因斯坦說：學(xué)習就是經(jīng)驗，其他一切都是素材。組織中最大的浪費莫過于對經(jīng)驗的浪費?！龉芾碚軐W(xué)家查爾斯·漢迪(Charles Handy)說：“只要對過去經(jīng)歷的事情加以反思，學(xué)習就發(fā)生了。
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140286588717000113030049167100143500937360680029391454410400135255040342000114300057277000183388044196000第一部分 課程概述1.1 課程背景■早在20世紀90年代，通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說: “一個經(jīng)理人要有一顆更開放的心，過去人們總是認為經(jīng)理人理應(yīng)比下屬知道得多一些，這種老觀念已經(jīng)不合時宜了。未來的領(lǐng)導(dǎo)者是提出問題、加以討論，然后解決它們?！薄鲈诨ヂ?lián)網(wǎng)時代的今天，各級管理者靠自己的經(jīng)驗與智慧乾綱獨斷地解決問題的方式顯然更加不合時宜。如今，如何利用團隊智慧，群策群力解決業(yè)務(wù)中
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14028658871700011430004330700099578034582760025209547808800115446318097500197819239630700112903025025700 第一部分 課程概述1.1 課程背景■在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，一個人或組織不管取得了怎樣的成功，知識、經(jīng)驗都會加速貶值，組織能夠傳承的只有文化和思維方式。百年基業(yè)的組織最了不起之處在于：他們總能在自己的最佳實踐中總結(jié)經(jīng)驗、萃取方法并傳承下去，以至于之后無論遇到什么挑戰(zhàn)，他們都有不變的應(yīng)對方法及迭代出最適合的方法。本課程致力于組織智慧的挖掘、升華和傳承，提升組織學(xué)習能力?！鰫垡蛩固拐f：學(xué)習就是
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1402865887170001143000492125001863725380936500166023631750000112914545500600183388015621000第一部分 課程概述1.1 課程背景347726039560500■傳統(tǒng)教學(xué)的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生，人們習慣于將成功的教學(xué)首先歸因于學(xué)生遇到了好老師——是因為老師教的好，老師的個人魅力和他獨特的教學(xué)風格；其次，人們還將成功的教學(xué)歸因于學(xué)生本人的特點——學(xué)生天資高朗，洞察力過人；第三，人們將教學(xué)成功歸因于“時間加汗水”——是因為增加了各種努力的結(jié)果?！龅鋵?，取得大面積穩(wěn)定可靠的、長期的教學(xué)成效是系統(tǒng)設(shè)