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夏崢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院版權(quán)課程管理者的六項(xiàng)修煉六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)課程大綱北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)講師夏 崢 一門適合中國企業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力課程?。?.【課程概述】：北京大學(xué)匯豐商學(xué)院版權(quán)課程 越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等方面給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法。與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可
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企業(yè)變革管理沙盤推演課程大綱 引導(dǎo)老師：夏 崢 課程背景簡介：變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。它是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭變化加劇的時(shí)代。變革時(shí)期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好迎接變革，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)本課程的沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識到變革的必然、變革的周期和
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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱 講師 夏崢 我們的行為是由一個(gè)最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招。 ——通用電器公司ＣＥＯ 杰克·韋爾奇（Jack Welch） 就領(lǐng)導(dǎo)職位而言，那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者，85的原因是由于他們的情商（EQ）高人一等。21世紀(jì)的企業(yè)領(lǐng)袖，一定要成為高情商的富有遠(yuǎn)見、智慧的領(lǐng)導(dǎo)人。 ——哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家，丹尼爾·戈曼（Da
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《基于建構(gòu)主義思想的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程大綱夏 崢7620249555課程背景建構(gòu)主義本來是源自關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論，由于個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)，因此利用建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律，即能較好地說明學(xué)習(xí)如何發(fā)生、意義如何建構(gòu)、概念如何形成，以及理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)包含哪些主要因素等等?？傊?，在建構(gòu)主義思想指導(dǎo)下可以形成一套新的比較有效的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)較理想的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而
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《管理人員競聘及面試技巧提升》課程大綱課程目標(biāo)幫助競聘者如何在競聘中如何贏取競聘，以及如何應(yīng)對面試掌握競聘成功的關(guān)鍵因素掌握結(jié)構(gòu)化面談中競聘者面試應(yīng)對技巧掌握非結(jié)構(gòu)化面談中競聘面試應(yīng)對技巧掌握行為描述面試法中競聘者面試應(yīng)對技巧掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中競聘者面試應(yīng)對技巧掌握競聘面試中競職演說準(zhǔn)備技巧競職演說的臨場臨場表達(dá)與答辯技巧課程大綱第一單元 建立對崗位競聘工作的正確認(rèn)識 1.5hrs一. 重新看待人力資源二. 基于勝任力的競聘需求分析三. 競聘途徑的選擇四. 競聘中常見的十二個(gè)誤區(qū)五. 了解公司運(yùn)營及戰(zhàn)略發(fā)展六. 了解公司人力資源發(fā)展?fàn)顩r七. 崗位競聘前的準(zhǔn)備工作了解任職要求及
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《九型人格與婚姻親子藝術(shù)藝術(shù)》 課程大綱 課表 EAP、九型人格導(dǎo)師：夏 崢培訓(xùn)受眾熱愛生活、愿意提升婚姻質(zhì)量男女人士，為人父母或?qū)⒆龈改傅姆蚱?。課程收益本課程將幫助你達(dá)到以下能力提升：超越自我的能力：知曉自我的優(yōu)勢與局限，揚(yáng)長補(bǔ)短有效溝通的能力：更有效提升婚姻親子中的交流與溝通能力化解沖突的能力：避免與化解婚姻親子沖突洞察對方的能力：增強(qiáng)對人的洞察力，知人善任提升親子教育能力：更好的因材施教應(yīng)用在人際關(guān)系和工作中，提升自我的人際關(guān)系九型人格，當(dāng)今最實(shí)用的人格分析理論，斯坦福大學(xué)也把它引進(jìn)到MBA的課堂來訓(xùn)練學(xué)