畢春秋 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：勞動(dòng)關(guān)系 勞動(dòng)仲裁 勞動(dòng)合同
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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畢春秋老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)員工心理健康知識(shí)講座 （2天）課程背景你知道——心理健康與心理正常的區(qū)別與聯(lián)系是什么——人類的心理防御有哪些——心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些——心理健康與身體健康的關(guān)系是什么——引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)與非生物學(xué)因素有哪些——導(dǎo)致心理疾病的錯(cuò)誤觀念與心理誤區(qū)是什么——什么在困擾中國(guó)人的心理——何謂一般/嚴(yán)重心理問題/神經(jīng)癥性問題/可疑神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)——適應(yīng)能力與積極心態(tài)的作用是什么——何謂壓力與情緒管理的方法論——壓力與情緒管理的具體措施有哪些——如何進(jìn)行情緒管理與調(diào)控——溝
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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用 （2天）課程背景——何謂“管理”及其管理者的兩大任務(wù)——何謂氣質(zhì)、性格與人格及其管理中的知人善用——價(jià)值觀、態(tài)度、滿意度的心理學(xué)意義是什么——改變態(tài)度的具體策略有哪些——領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別與聯(lián)系是什么——管理活動(dòng)中的心理分析技術(shù)有哪些——如何在選、育、用、留人才過程中科學(xué)運(yùn)用心理分析技術(shù)——如何實(shí)現(xiàn)和諧用工、高效勞動(dòng)的雙贏目標(biāo) 以上問題，將由國(guó)家二級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、管理心理學(xué)實(shí)務(wù)專家、員工心理健康管理專家、企業(yè)EAP設(shè)計(jì)/咨詢
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壓力與健康管理 （2天）課程背景你知道——心理健康的經(jīng)典標(biāo)志有哪些——心理健康與身體健康的關(guān)系是什么——影響心理健康的因素有哪些——壓力及其與健康的關(guān)系是什么——壓力對(duì)健康的影響是什么——壓力的預(yù)警信號(hào)與表現(xiàn)癥狀有哪些——何謂壓力管理的方法論、策略與戰(zhàn)術(shù)——壓力管理中遭遇的錯(cuò)誤觀念與心理誤區(qū)有哪些——壓力管理的具體方法有哪些——何謂人類的心理防御機(jī)制——如何在壓力管理中的培養(yǎng)和建設(shè)員工的適應(yīng)能力與積極心態(tài)——如何利用心理學(xué)知識(shí)增強(qiáng)我們的身心健康 以上問題，將由
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壓力與情緒管理 （2天）課程背景 3億煙民，1.73億某種精神疾病患者，8300萬(wàn)確診精神疾病患者，4000萬(wàn)男性性功能障礙潛在患者，3000萬(wàn)確診抑郁癥患者；世界上每3起自殺事件中就有1起發(fā)生在中國(guó)，由失學(xué)、下崗、婚姻等引起的心理問題的人數(shù)是精神疾病和自殺人數(shù)總和的10倍以上，抑郁癥會(huì)增加吸煙，而慢性吸煙又會(huì)使人更容易抑郁——70-85的精神分裂癥患者吸煙；中國(guó)人群中68的人睡眠不足，17的質(zhì)量中等，15的質(zhì)量不高甚至失眠——中國(guó)公眾心理疾病呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，已經(jīng)
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泛90員工管理，如何從“心”開始 （2天）課程背景泛90新生代員工已成為職場(chǎng)主流大軍，那么，你知道————關(guān)于自己的泛90員工團(tuán)隊(duì)有多少——泛90員工的心理特點(diǎn)是什么——何謂泛90員工的價(jià)值觀、態(tài)度、滿意度及其心理學(xué)意義——導(dǎo)致泛90員工心理疾病的錯(cuò)誤觀念與心理誤區(qū)有哪些——什么是氣質(zhì)、性格、人格與泛90員工的適應(yīng)能力及心態(tài)建設(shè)——與泛90員工溝通中的1K/3S/6C技術(shù)是什么——泛90員工的需求與具體管理策略是什么——如何激勵(lì)泛90員工——怎樣管理泛90員工的壓力與情緒——泛9
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和諧勞動(dòng)關(guān)系與沖突管理中的心理分析技術(shù) （2天）課程背景你知道——和諧勞動(dòng)關(guān)系的基本特征與現(xiàn)狀是什么——何謂和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建基礎(chǔ)與構(gòu)建邏輯——?jiǎng)谫Y沖突的五大階段分別是什么——何謂勞資沖突中溝通的1K/3S/6C技術(shù)——如何分析員工在勞資沖突的各個(gè)階段的心理特點(diǎn)及其行為模式——?jiǎng)谫Y沖突的各個(gè)階段的處理策略是什么——如何綜合運(yùn)用心理分析技術(shù)以達(dá)到?jīng)_突管理的效益最大化——如何預(yù)防員工關(guān)系中“蝴蝶效應(yīng)”的產(chǎn)生 以上問題，將由國(guó)家二級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、管理心理學(xué)實(shí)務(wù)專家、員