陳寶光 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：綜合管理 中層管理 時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 非人力管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陳寶光老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程內(nèi)容：一、言之有理－演講概論1、演講二字的含義演講的內(nèi)涵與類型演講的本質(zhì)與角色2、演講的四項(xiàng)要素3、演講的六個(gè)注意演講的一中心、二個(gè)少演講的三個(gè)化演講的四個(gè)性演講的五個(gè)力演講的六個(gè)戒4、演講的基本元素二、言之有情－表達(dá)魅力1、克服緊張的情緒2、語(yǔ)言肢體的表達(dá)3、演講風(fēng)格與特質(zhì)4、突發(fā)狀況的處理三、言之有序－邏輯性強(qiáng)1、演講的邏輯表達(dá)2、演講目的與聽眾聽眾群參與程度主講者掌控程度3、解讀聽眾的心理聽眾聽講特征聽眾心理需求4、聽眾類型的分析四、言之有物－內(nèi)容專業(yè)1、材料的掌握收集材料的取舍2、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)3、引人入勝的開場(chǎng)4、余音繞梁的結(jié)語(yǔ)五、言之有術(shù)－PPT制作1、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)2、圖表數(shù)
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一、何謂項(xiàng)目管理 u何謂項(xiàng)目 u何謂管理 u何謂項(xiàng)目管理 u知識(shí)架構(gòu) u可解決的問(wèn)題 u諸葛亮(隆中對(duì)) 二、項(xiàng)目管理思維 u項(xiàng)目思維 u導(dǎo)圖思維 u系統(tǒng)思維 u行動(dòng)學(xué)習(xí)思維 u垂直思考VS.水平思考 u從失敗項(xiàng)目中學(xué)到甚么 u袁紹VS.劉邦 三、項(xiàng)目管理工具模型與技能 u項(xiàng)目管理工具 üPROJECT üBusinessPlanPro üMINDMAPPING üMBO üPLAN u利潤(rùn) u風(fēng)險(xiǎn) u原因 ü計(jì)劃Program üPLANNING u項(xiàng)目管理1341模型 ü一個(gè)目標(biāo)與流程 u工作分解結(jié)構(gòu)WBS u確定項(xiàng)目范圍 u核實(shí)項(xiàng)目范圍 ü項(xiàng)目管理三個(gè)績(jī)效 u項(xiàng)目進(jìn)度管理 u項(xiàng)目成本管理
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一、何謂項(xiàng)目管理 u何謂項(xiàng)目 u何謂管理 u何謂項(xiàng)目管理 u知識(shí)架構(gòu) u可解決的問(wèn)題 u諸葛亮(隆中對(duì)) 二、項(xiàng)目管理思維 u項(xiàng)目思維 u導(dǎo)圖思維 u系統(tǒng)思維 u行動(dòng)學(xué)習(xí)思維 u垂直思考VS.水平思考 u從失敗項(xiàng)目中學(xué)到甚么 u袁紹VS.劉邦 三、項(xiàng)目管理工具模型與技能 u項(xiàng)目管理工具 üPROJECT üBusinessPlanPro üMINDMAPPING üMBO üPLAN u利潤(rùn) u風(fēng)險(xiǎn) u原因 ü計(jì)劃Program üPLANNING u項(xiàng)目管理1341模型 ü一個(gè)目標(biāo)與流程 u工作分解結(jié)構(gòu)WBS u確定項(xiàng)目范圍 u核實(shí)項(xiàng)目范圍 ü項(xiàng)目管理三個(gè)績(jī)效 u項(xiàng)目進(jìn)度管理 u項(xiàng)目成本管理
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問(wèn)題分析與解決能力前言：本課程是針對(duì)高階、中階、基層主管所規(guī)劃，主要是偏于技能面，本課程可幫助相關(guān)人員達(dá)到變革創(chuàng)新、問(wèn)題解決等核心能力的需求....課程說(shuō)明：?jiǎn)栴}的存在有其正面與負(fù)面的意義，所謂沒(méi)有問(wèn)題（無(wú)需改進(jìn)、維持現(xiàn)狀）就代表不再進(jìn)步或因循芧且，數(shù)位時(shí)代的企業(yè)其存在價(jià)值就在于創(chuàng)新與突破，堅(jiān)持日新又新、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，才是企業(yè)與個(gè)人邁向高峰的不二法門。問(wèn)題有其隱藏性與轉(zhuǎn)換性，它的存在與延伸足以阻礙企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展，本課程從各個(gè)角度剖析企業(yè)問(wèn)題的種類及其形成原因，教導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員懂得如何整合歸納問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用各項(xiàng)管理鐵鎚化解問(wèn)題、提升績(jī)效、創(chuàng)造企業(yè)與個(gè)人價(jià)值。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)變化快速的十倍數(shù)時(shí)代，企業(yè)要同時(shí)
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問(wèn)題分析與解決(KT法)課程特色：人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來(lái)制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問(wèn)題的工作效能?！秵?wèn)題分析與解決》將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問(wèn)題的能力！課程背景：《問(wèn)題分析與解決》課程的主要開發(fā)者是CharlesH.Kepner博士。Kepner博士是全球公認(rèn)的解決問(wèn)題和決策大師，曾擔(dān)任蘭德公司的高級(jí)研究員，并創(chuàng)建Kepner-Tregoe（著名解決問(wèn)題和決策培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱KT公司，本課程也簡(jiǎn)稱KT法）。本課程
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讓數(shù)據(jù)說(shuō)話--EXCEL實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技法培訓(xùn)收益：以實(shí)用為目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程，幫助學(xué)員了解并深刻領(lǐng)會(huì)應(yīng)用Excel解決問(wèn)題的思路和方法，找到最適合您的使用功能和技巧，使您工作效率倍增。全面深入的掌握統(tǒng)計(jì)分析等實(shí)用技術(shù)和高級(jí)運(yùn)用，解決培訓(xùn)工作中的實(shí)際問(wèn)題和各類操作。重新認(rèn)識(shí)EXCEL辦公軟件，掌握學(xué)習(xí)和探索的規(guī)律，使它真正成為服務(wù)管理的工具。熟練掌握友好表格、圖表編輯、常用函數(shù)、數(shù)據(jù)透視表等操作，提高工作效率。合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)研表，方便統(tǒng)計(jì)分析，提供年度培訓(xùn)計(jì)劃制定依據(jù)。完善您的培訓(xùn)管理報(bào)告：報(bào)告結(jié)構(gòu)，報(bào)告該放哪些內(nèi)容，怎樣用不同的圖表表達(dá)您的管理思想。提升專業(yè)度和系統(tǒng)性！課程時(shí)間：1天課程大綱：