彭奎 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：心態(tài)管理 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 中層管理
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彭奎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】 前篇 破冰：心態(tài)互動(dòng)游戲 ——心態(tài)如何左右我們的決定？影響我們的行為？ 一章、每一位優(yōu)秀員工應(yīng)有的職場中“角色定位” 一節(jié)、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài) 執(zhí)行者，是每一個(gè)員工都首先要扮演的角色 把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情 毫無條件的和自己的上司站在同一立場，是職場中的黃金定律 不要用生活中的道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)來衡量職場中的行為 企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得 職場中基本“游戲規(guī)則” 第二節(jié)、坐對(duì)位置、站對(duì)列！ 破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭 記?。汗賳T由選民選舉，而管理干部卻由企業(yè)任命 毫無原則的同情是職場中的不理智行為 謹(jǐn)慎的發(fā)表
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章壓力與適應(yīng)節(jié)何謂壓力？只要問“你有壓力嗎”——絕大多數(shù)的現(xiàn)代人的答案是“有”。然而具體到究竟面臨何種壓力時(shí)。我們有變得模糊。這和我們對(duì)壓力的定義不同有關(guān)：壓力：乃是個(gè)體對(duì)耗盡或超乎本身能力所能應(yīng)對(duì)，干擾平衡狀態(tài)的刺激事件，所采取的針對(duì)性和一般性的反應(yīng)模式。壓力商數(shù)QQ=(S-R)/P第二節(jié)現(xiàn)代人壓力來自何方？Oslash;壓力源——自己、工作、家庭Oslash;“一般適應(yīng)癥候群”理論——即使壓力源不同，也會(huì)導(dǎo)致一般性的身體反應(yīng)。一般適應(yīng)癥候群包括三個(gè)階段：警報(bào)期、抵抗期與耗竭期。Oslash;認(rèn)識(shí)自己測性格特征(A/B/C型性格)，分析自己的行為特點(diǎn)——特點(diǎn)及行為表現(xiàn)★心理測試——“你數(shù)屬于
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【課程大綱】 一章 人生重要的組成部分——職業(yè)生涯 一節(jié) 人生真理淺談——何謂生涯？ 世界萬物來源于夢(mèng)想 人的需求層次 職業(yè)生涯——人生的重要組成部分 人生發(fā)展的階段性特征 第二節(jié) 職業(yè)興趣定位與發(fā)展 職業(yè)生涯冰山理論 什么是性格及性格的本質(zhì) 性格的分類及各類型性格的特征 SMPC自身性格測試 第三節(jié) 借我一雙慧眼——深刻理解職業(yè)概念，避免職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū) 職業(yè)的定義 職業(yè)經(jīng)理人的延生 職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū) 職業(yè)與職業(yè)之間的差異性 第二章 職業(yè)生涯——機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的旅程 一節(jié)人生重要的旅程——充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯 職業(yè)生涯的不同時(shí)期 造成職業(yè)生涯的危機(jī)的原因 職業(yè)生涯成功的多樣性 第二節(jié) 尋找職業(yè)生涯成功
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章人生重要的組成部分——職業(yè)生涯節(jié)人生真理淺談——何謂生涯？Oslash;世界萬物來源于夢(mèng)想Oslash;人的需求層次Oslash;職業(yè)生涯——人生的重要組成部分Oslash;人生發(fā)展的階段性特征第二節(jié)職業(yè)興趣定位與發(fā)展Oslash;職業(yè)生涯冰山理論Oslash;什么是性格及性格的本質(zhì)Oslash;性格的分類及各類型性格的特征Oslash;SMPC自身性格測試第三節(jié)借我一雙慧眼——深刻理解職業(yè)概念，避免職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)Oslash;職業(yè)的定義Oslash;職業(yè)經(jīng)理人的延生Oslash;職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)Oslash;職業(yè)與職業(yè)之間的差異性第二章職業(yè)生涯——機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的旅程節(jié)人生重要的旅程——充滿機(jī)遇
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【課程大綱】一章 壓力與適應(yīng)一節(jié) 何謂壓力？有關(guān)：只要問“你有壓力嗎”——絕大多數(shù)的現(xiàn)代人的答案是“有”。然而具體到究竟面臨何種壓力時(shí)。我們有變得模糊。這和我們對(duì)壓力的定義不同壓力：乃是個(gè)體對(duì)耗盡或超乎本身能力所能應(yīng)對(duì)，干擾平衡狀態(tài)的刺激事件，所采取的針對(duì)性和一般性的反應(yīng)模式。 壓力商數(shù)Q Q=(S-R)/P第二節(jié) 現(xiàn)代人壓力來自何方？1、壓力源——自己、工作、家庭2、 “一般適應(yīng)癥候群”理論——即使壓力源不同，也會(huì)導(dǎo)致一般性的身體反應(yīng)。一般適應(yīng)癥候群包括三個(gè)階段：警報(bào)期、抵抗期與耗竭期。3、認(rèn)識(shí)自己測性格特征(A/B/C型性格)，分析自己的行為特點(diǎn)——特點(diǎn)及行為表
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前篇破冰：心態(tài)互動(dòng)游戲——心態(tài)如何左右我們的決定？影響我們的行為？章、每一位優(yōu)秀員工應(yīng)有的職場中“角色定位”節(jié)、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài)執(zhí)行者，是每一個(gè)員工都首先要扮演的角色把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情毫無條件的和自己的上司站在同一立場，是職場中的黃金定律不要用生活中的道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)來衡量職場中的行為企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得職場中基本“游戲規(guī)則”第二節(jié)、坐對(duì)位置、站對(duì)列！破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭記?。汗賳T由選民選舉，而管理干部卻由企業(yè)任命毫無原則的同情是職場中的不理智行為謹(jǐn)慎的發(fā)表你的個(gè)人意見第三節(jié)、贏在“執(zhí)行”主動(dòng)執(zhí)行！全面的執(zhí)行