高寶君老師的內訓課程
團隊游戲（15分鐘）團隊建設的價值什么是團隊？團隊游戲：迷失叢林(20分鐘)團隊與普通群體的區(qū)別團隊的四個關鍵要素團隊的優(yōu)勢團隊組建技巧角色分析(10分鐘)形成團隊精神的任務是。。。企業(yè)目標是團隊精神的核心動力依團隊發(fā)展的階段進行管理管理團隊的關鍵博弈游戲(30分鐘)團隊精神的來源－－共同目標團隊精神的支柱－－領導人團隊精神的母體－－價值觀團隊精神的約束－－規(guī)范價值觀排序游戲（10分鐘）嚴重影響團隊提高業(yè)績的常見基本行為模式團隊沖突團隊沖突游戲(15分鐘)產(chǎn)生團隊沖突的根源團隊沖突處理的五種方式嚴重影響團隊業(yè)績的行為模式善用沖突處理沖突六步驟塑造團隊成員成功心理合作性訓練(10分鐘)成功心理訓
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團隊游戲(10分鐘)問題一、貌合神離團隊精神的母體－－價值觀這些是團隊嗎？團隊與普通群體的區(qū)別團隊的三個條件團隊的生命力究竟是？應對策略：升華——神圣使命價值觀排序游戲（10分鐘）案例解析：文化是團隊的空氣問題二、溝通不利團隊精神的前提－－溝通你如何看待你的同事？糖豆游戲（5分鐘）實戰(zhàn)討論：你遇到了哪些溝通問題？應對策略：心態(tài)是關鍵、利益是根本、行為是方法溝通從心開始復合利益溝通模型十種有利溝通的自身行為案例解析：誤會問題三、本位主義博弈游戲(30分鐘)團隊精神的大敵－－自私影響團隊提高業(yè)績的基本行為模式實戰(zhàn)討論：化解本位主義的良方提高信任度應對策略：團隊學習的威力問題四、職責不清團隊精神的基
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破冰游戲(10分鐘)一、組織文化四大誤區(qū)誤區(qū)一、組織文化就是搞文體活動載體不能等同于文化組織文化的內涵組織文化的層次組織文化的要素組織文化的核心討論：文化活動與組織文化的關系誤區(qū)二、組織文化就是搞思想教育組織文化不是組織與文化的嫁接文化管理是現(xiàn)代管理的至高境界組織文化蘊涵組織的指導思想和經(jīng)營哲學文化是一個組織能否繁榮、昌盛并持續(xù)發(fā)展的關鍵因素案例：知名企業(yè)組織文化概述誤區(qū)三、組織文化就是搞表面文章組織文化不是冠冕堂皇的“書面文化”或者“口頭文化”價值觀是企業(yè)文化中是相對穩(wěn)定的要素信念是支撐企業(yè)價值觀的各種信條、觀念行為文化是企業(yè)文化中真實、直接和重要的部分搶答：哪些行為體現(xiàn)該組織的文化內涵誤區(qū)
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■為什么企業(yè)必須重視企業(yè)文化◆企業(yè)經(jīng)營管理實踐中的十個為什么◆案例大觀：優(yōu)秀公司的企業(yè)文化◆企業(yè)文化三原則■什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化包括哪些內容？◆文化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的至高境界◆企業(yè)文化的內涵◆企業(yè)文化的層次◆企業(yè)文化的要素■如何營造成功企業(yè)文化◆企業(yè)價值觀成功企業(yè)文化的核心※價值觀是企業(yè)文化的核心※如何培育企業(yè)價值觀◆企業(yè)家精神成功企業(yè)文化的決定性因素※企業(yè)家是企業(yè)文化建設的倡導者※企業(yè)家是企業(yè)文化的設計者、決策者※企業(yè)家是企業(yè)文化的身體力行者◆以人為本成功企業(yè)文化的堅實基礎※動力源泉※創(chuàng)造主體※實現(xiàn)者...
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部分：管理者應如何自我激勵一、管理者自我激勵1、優(yōu)秀的管理者是在什么條件下鍛煉出來的案例：正泰集團董事長南存輝成長之路案例：某企業(yè)老總：衡量管理者標尺：看其主動發(fā)起進攻的數(shù)量2、管理者如何擁有激情案例：浙江天外天董事長徐海良的“激情之旅”案例：唐駿：激情對科技公司是非常重要的素質，如果用兩個字總結其管理風格，那就是激情。3、“三心二意”打造優(yōu)秀的管理者（自信心、進取心、責任心、意氣風發(fā)、意志堅強）參與活動：自信心與肢體語言的關系故事：阿土的自信4、健康人格與管理能力的關系討論：什么樣的人更適合當管理者？是員工樂于接受、個人舉止和形象與人們期望相符的人呢還是那種在任職期有可能帶領員工完成既定目標
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天管理人員培訓力塑造之基礎訓練u成人學習的特點sup2;成人學習的障礙sup2;成人學習什么：知識、技能、態(tài)度sup2;成人學習的實踐準則sup2;創(chuàng)造成人高效的學習情境sup2;小組討論：我們目前的培訓難題sup2;解決方案總結u培訓課程的策劃和準備sup2;了解您的受訓者sup2;做好培訓需求分析sup2;精心選擇培訓課題sup2;培訓材料來源sup2;培訓材料策劃基本技巧(理論邏輯設計、案例設計、關鍵問題設計、活動設計)sup2;訓練：選擇一個課題，描述你的設計sup2;分析：學員選題與設計中存在的問題u管理人員培訓員工的心理和信念體系sup2;管理者的培訓角色定位sup2;管理者培訓員