婁萌 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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婁萌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《企業(yè)文化建設(shè)與管理》為什么要學(xué)習(xí)本課程？為什么很多明星企業(yè)變成流星企業(yè)？為什么企業(yè)中的高層管理人員難以達(dá)成共識(shí)？為什么企業(yè)待遇很好卻留不住人才？為什么在企業(yè)變革時(shí)員工感到迷茫，不愿跟進(jìn)？公司基業(yè)常青的根源是什么？管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行背后是文化。一個(gè)缺乏文化底蘊(yùn)的公司如同一個(gè)沒(méi)有素養(yǎng)的女孩一樣得不到別人的尊重！優(yōu)秀企業(yè)的成功，一定是文化的成功。 本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：·了解“企業(yè)文化”的定義、內(nèi)涵及其作用·了解企業(yè)文化與企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)系·如何建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、核心價(jià)值觀·如何建立企業(yè)形象系統(tǒng)·分辨企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)·了解企業(yè)文化建設(shè)的流程·如何建立適合企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化系統(tǒng)誰(shuí)要學(xué)習(xí)本課程：·企
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《戰(zhàn)略性人力資源管理》 為什么要學(xué)習(xí)本課程：管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為：取得成果的人?？梢?jiàn)，企業(yè)管理的核心就是人力資源管理。長(zhǎng)久以來(lái)，關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問(wèn)題，始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)？企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資源管理方面應(yīng)該扮演什么角色？企業(yè)人力資源管理不僅僅 是人力資源部門的事情，也是全體管理者及全體員工的責(zé)任！課程收益：人力資源管理體系構(gòu)成與企業(yè)各層級(jí)人員對(duì)人力資源管理角色承擔(dān)。人力資源管理專業(yè)知識(shí)與工具績(jī)效考核與薪酬設(shè)計(jì)的工具與方法人才選、用、留的策略與技巧 課程對(duì)象：企
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《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》 為什么要學(xué)習(xí)本課程：領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？領(lǐng)導(dǎo)力有文化差異嗎？存在所謂的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力嗎？中外領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是相同的，但是由于所處文化歷史環(huán)境不同，領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成與實(shí)踐方式就必然有顯著差異。這正是所謂中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生原因。在中國(guó)，一定是中國(guó)式的語(yǔ)境、文化，才能更好的溝通，形成中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)。西方領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展重在修行。將領(lǐng)導(dǎo)力模型化、標(biāo)準(zhǔn)化，只要改變行為就能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)力的提升。東方領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展重在修心。儒家的理想是成圣，道家的理想是成仙，佛家的理想是成佛。無(wú)論是成圣、成仙還是成佛，都需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的修煉過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的重心是修心，強(qiáng)調(diào)過(guò)程中的悟性。課程收
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《管理的真相與哲學(xué)》為什么要學(xué)習(xí)本課程：企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程。在運(yùn)用管理工具、方法、技術(shù)之前必須具備系統(tǒng)的、挖掘真相與本質(zhì)式的思維，才能真正掌握管理的精髓與智慧，對(duì)組織做出貢獻(xiàn)。在人類歷史的長(zhǎng)河中，“筆桿子”永運(yùn)是比“槍桿子”更強(qiáng)大的“武器”。正如西方英雄“拿破侖”所說(shuō)：世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想。而思想是比寶劍更有力量的武器。課程收獲與主要內(nèi)容：1、執(zhí)行力到底靠什么？從來(lái)就不會(huì)有無(wú)緣無(wú)故的執(zhí)行力，人性告訴我們:沒(méi)有任何人能夠被管理,人只能自己管理自己.每一個(gè)人都是自己的上帝,他也不能成為別人的上帝,人們可以被引導(dǎo),不能被強(qiáng)制,人們只服從自己的意愿.。2
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《如何成為一個(gè)成功的下屬》課程背景 為什么我們總是很難理解上司的目標(biāo)意圖？ 為什么我們無(wú)論怎么做，都很獲取上司的信任？ 為什么執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)，總覺(jué)的資源缺乏，難以獲得上司的支持？ 為什么我們總是受到來(lái)自上司的巨大壓力，卻束手無(wú)策？ 為什么所謂“能人”，卻總是得不到上司的充分認(rèn)可？ ——這一切都是作為下屬的人員不懂“向上管理”的結(jié)果！ 向上管理（managingup）作為一種全新而重要的管理理念，是由著名管理學(xué)家杰克?韋爾奇的助手羅塞娜?博得斯基首先提出。在她看來(lái)，
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《正能量思維與積極心態(tài)營(yíng)造》 為什么要學(xué)習(xí)本課程：電燈是否發(fā)光，首先取決于所在的電路系統(tǒng)是否正常，同樣，我們能否卓越，首先取決于我們的思維系統(tǒng)是否卓越。思路決定出路，思維的廣度和深度決定人生的高度。? 心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定事態(tài)。只有正思維，才能輸出能量！? 課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、建議企業(yè)老總帶中高層團(tuán)隊(duì)參加效果會(huì)更好。課時(shí)：6小時(shí)（一天版）課程大綱第一單元：思維模式和處事原則1、思維模式2、處事原則4、人的成熟漸進(jìn)圖 5、選擇的自由6、采取主動(dòng)7、變是一種選擇8、永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)9、在選擇中運(yùn)用人的四大天賦10、用我的影響范圍改變我的關(guān)注范圍第二