王大泓 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 高效溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王大泓老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
王大泓老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的瓶頸?新形勢下角色認(rèn)知不足與定位偏差的發(fā)展無力困擾?導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展無力的三個(gè)基本問題2打工心態(tài)2愿景模糊2價(jià)值缺失?制約職業(yè)發(fā)展的三個(gè)障礙2等死模式2職業(yè)倦怠2拖延?傳統(tǒng)職業(yè)發(fā)展邏輯中的致命漏洞第二單元：優(yōu)秀員工職業(yè)發(fā)展提升模式及所需能力?實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展快速提升的管理模式（四個(gè)多模式）?1、面對變化的適應(yīng)能力2市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是變化2適應(yīng)能力意味的三種行為l問題解決額l接受環(huán)境l心理防御l心理防御引發(fā)的10種行為分析2提升適應(yīng)能力的四種方法l跳出“等死模式”l目標(biāo)導(dǎo)向l有效落實(shí)l不斷更新?2、創(chuàng)新能力與自行突破的能力2工作中創(chuàng)新到底創(chuàng)的是什么？2常見的創(chuàng)新思維l差異性思維l擴(kuò)
王大泓查看詳情
單元：傳統(tǒng)馭人模式下團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與執(zhí)行瓶頸——找到問題比解決問題更重要?管理者馭人無力的內(nèi)因?管理者馭人無力導(dǎo)致的執(zhí)行匱乏的三個(gè)基本問題?制約團(tuán)隊(duì)動(dòng)能的三個(gè)障礙?管理者高效馭人的三個(gè)決定要素?傳統(tǒng)管理者馭人邏輯中的致命漏洞?快速提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)能與高效執(zhí)行的切入點(diǎn)第二單元：管理者高效馭人的新模式——高效能管理模式是管理哲學(xué)與方法論的升級?導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”馭人技術(shù)的新模式?新模式中管理者主觀意識的變化與調(diào)整?新模式中對于計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督過程中的關(guān)鍵點(diǎn)?新模式與傳統(tǒng)模式在管理方法上的優(yōu)勢分析與對比?倍速提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)能與執(zhí)行力的管理杠桿第三單元：如何成為員工內(nèi)心認(rèn)可的好領(lǐng)導(dǎo)——管理動(dòng)作不變，
王大泓查看詳情
概述：?授權(quán)與激勵(lì)所須的管理環(huán)境八要素模型?1、目標(biāo)設(shè)定?2、關(guān)懷與價(jià)值?3、歸屬感與激勵(lì)?4、利益與資源?5、能力提升與輔導(dǎo)?6、團(tuán)隊(duì)授權(quán)與協(xié)作?7、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?8、方法應(yīng)用模式?八要素之間的內(nèi)在關(guān)系單元：授權(quán)與激勵(lì)的深層次理解?管理者為什么要授權(quán)？授權(quán)的作用?授權(quán)的前提條件是什么？不能為了授權(quán)而授權(quán)?激勵(lì)的目的是什么？激勵(lì)的層級與導(dǎo)向?管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的在面對授權(quán)與激勵(lì)的轉(zhuǎn)變；第二單元：傳統(tǒng)管理方式對授權(quán)與激勵(lì)的障礙?思考：授權(quán)與激勵(lì)為什么會失效？?傳統(tǒng)管理方式帶來的致命缺陷；?授權(quán)與激勵(lì)效能不足背后管理者的三個(gè)態(tài)度缺失；?對授權(quán)與激勵(lì)應(yīng)具備的前提條件的具體要求；?可實(shí)現(xiàn)性目標(biāo)
王大泓查看詳情
前言：個(gè)人管理與組織管理的建設(shè)模型（八要素架構(gòu)）單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊(duì)的障礙與矛盾?何為陽光心態(tài)？何為和諧？?新形勢下陽光心態(tài)不足與和諧團(tuán)隊(duì)定位偏差的發(fā)展無力困擾?陽光心態(tài)不足導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展無力的三個(gè)基本問題2打工心態(tài)2愿景模糊2價(jià)值缺失?制約企業(yè)與個(gè)人發(fā)展的三個(gè)思維模式障礙2等死模式（偏離思維）2職業(yè)倦?。曀季S）2拖延（逃避思維）第二單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊(duì)提升模式與所需能力?實(shí)現(xiàn)陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊(duì)的發(fā)展模式（“四個(gè)多一點(diǎn)”模式）?1、面對變化的適應(yīng)能力2市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是變化2適應(yīng)能力意味的三種行為l問題解決l接受環(huán)境l心理防御l心理防御引發(fā)的10種行為分析2提升適應(yīng)能力的四種方法l跳
王大泓查看詳情
單元：高效的管理溝通溝通技巧提升?溝通的重要性?溝通中普遍存在的誤區(qū)?什么是有效溝通?高效管理溝通的心智模式轉(zhuǎn)變?提升溝通效果的原則?溝通有效性的障礙在哪里?如何規(guī)避有效溝通的障礙?溝通中的四個(gè)關(guān)鍵要素（現(xiàn)場體驗(yàn)）組織層面的管理溝通實(shí)踐?與上級溝通的方法與技巧n如何高效的進(jìn)行工作請示n如何高效的進(jìn)行工作匯報(bào)（現(xiàn)場體驗(yàn)與實(shí)踐）n如何準(zhǔn)確的領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖（現(xiàn)場互動(dòng)式體驗(yàn)）?與平級溝通的方法與技巧n深度會談的技巧與應(yīng)用（現(xiàn)場體驗(yàn)與實(shí)踐）?與下級溝通的方法與技巧n如何進(jìn)行“發(fā)展規(guī)劃面談”（現(xiàn)場體驗(yàn)與實(shí)踐）n如何科學(xué)的“委派任務(wù)”n如何高效的“反饋意見”（現(xiàn)場體驗(yàn)與實(shí)踐）n如何高效的“激勵(lì)與輔導(dǎo)”第二單元
王大泓查看詳情
單元：管理者角色定位?體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中的正能量?團(tuán)隊(duì)案例的分析與思考；?團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位；?團(tuán)隊(duì)管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；第二單元：高效的管理溝通?溝通的重要性?溝通中普遍存在的誤區(qū)?什么是有效溝通?高效管理溝通的心智模式轉(zhuǎn)變?提升溝通效果的原則?溝通有效性的障礙在哪里?如何規(guī)避有效溝通的障礙?溝通中的四個(gè)關(guān)鍵要素第三單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的困惑與瓶頸?傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的致命缺陷?領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)基礎(chǔ)問題?企業(yè)精細(xì)化發(fā)展中對于領(lǐng)導(dǎo)的“特殊要求”?領(lǐng)導(dǎo)在工作中躲不開的三個(gè)障礙?提升領(lǐng)導(dǎo)力的杠桿在哪里第四單元：管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的新模式?員工輔導(dǎo)的基本方法與步驟；?員工輔導(dǎo)時(shí)必備的態(tài)度轉(zhuǎn)變；?帶動(dòng)