國(guó)學(xué)智慧與中層領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐內(nèi)訓(xùn)版   12.20

國(guó)學(xué)智慧與中層領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐課程背景curriculumbackground今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依

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儒家思想與現(xiàn)代職場(chǎng)修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)版   12.20

《儒家思想與現(xiàn)代職場(chǎng)修養(yǎng)》課程時(shí)間：二天課程特色客觀：站在歷史角度，突出現(xiàn)代社會(huì)實(shí)用性，不偏頗迷信。新穎：包含很多我們以前很少了解的內(nèi)容。解密：解讀我們平時(shí)認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)，使其清晰，真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化實(shí)用：介紹知識(shí)同時(shí)，傳授具體、實(shí)用方法，大益身、心簡(jiǎn)易：干脆、平實(shí)，易學(xué)易會(huì)生動(dòng)：案例豐富，古今結(jié)合，如評(píng)書(shū)般表演，引人入勝課程綱要第一部分：儒家在傳統(tǒng)文化中的地

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易經(jīng)系統(tǒng)思和現(xiàn)代管理內(nèi)訓(xùn)版   12.20

《系統(tǒng)思維和現(xiàn)代企業(yè)管理》易學(xué)，是目前已知，中國(guó)文化最古老的學(xué)術(shù)體系，一直被視為十分玄妙與神秘之學(xué)。每當(dāng)提及易學(xué)，就會(huì)讓人情不自禁想起，“妙不可言”的八卦，“神秘莫測(cè)”的陰陽(yáng)五行，還有“未卜先知”的神仙。。。。。。易學(xué)，是上古先賢，總結(jié)傳承的研究天、地、人關(guān)系之學(xué)，是集哲學(xué)、上古自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、等內(nèi)容為一體的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用這個(gè)系統(tǒng)智慧，可以修

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傳統(tǒng)文化打造現(xiàn)代職場(chǎng)精英   12.20

《傳統(tǒng)文化打造現(xiàn)代職場(chǎng)精英》課程時(shí)間：一天，六小時(shí)（上午三小時(shí)，中間茶歇十分鐘;下午三小時(shí)，中間茶歇十分鐘)課程特色客觀：站在傳統(tǒng)文化角度，突出現(xiàn)代社會(huì)實(shí)用，不偏頗迷信。新穎：包含我們以前較少了解的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。解讀我們平時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)上的疑問(wèn)。實(shí)用：運(yùn)用，但不局限傳統(tǒng)文化，結(jié)合心理學(xué)及現(xiàn)代職場(chǎng)案例和有啟迪的古代案例。簡(jiǎn)易：實(shí)際，不故作玄虛，不晦澀。生動(dòng)：

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道德經(jīng)大綱內(nèi)訓(xùn)版   12.20

《與美妙人生》紀(jì)曉嵐說(shuō)道家“綜羅百代，廣博精微”。道家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈。滾滾的歷史長(zhǎng)河中，道家人物既可入世建功；亦可飄然而去，出世“成仙”，重獲個(gè)人的解脫與逍遙。究竟是什么讓他們?nèi)绱藦娜?？道家文化多以神秘、玄妙展現(xiàn)給世人，留下一個(gè)個(gè)未解謎團(tuán)。究竟道家來(lái)自何處？道家主旨為何？神秘的道家有哪些主要修煉方法？道家的方法有哪些能夠科學(xué)應(yīng)用于當(dāng)今社會(huì)。。。。。

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房地產(chǎn)風(fēng)水大綱2011.9.2   12.20

《易經(jīng)風(fēng)水與和諧人生》今社會(huì)日益開(kāi)放，拋開(kāi)意識(shí)形態(tài)的禁錮，我們重新審視風(fēng)水的價(jià)值，由衷的感慨來(lái)自于一個(gè)中國(guó)人對(duì)于自身文化的認(rèn)可。古代中國(guó)，風(fēng)水之術(shù)秘而不宣，只有少數(shù)派精英才知其中奧秘，“宅”“?！薄皥?chǎng)”“居”處處不離風(fēng)水之意。土生土長(zhǎng)的風(fēng)水學(xué)說(shuō)讓我們的祖先在這片土地上繁衍生息，延綿前年光耀不斷。先民在惡劣的環(huán)境中與自然斗爭(zhēng)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，以及賢人仰望星空思考的空

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國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理內(nèi)訓(xùn)版   12.20

國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理課程收益：1、從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合大量古、今真實(shí)案例（很多案例是講師親身經(jīng)歷），學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法；2、通覽儒、釋、道，等深入的國(guó)學(xué)文化內(nèi)涵；采用傳統(tǒng)文化傳承方法，每項(xiàng)要點(diǎn)，都高度概括為兩三個(gè)字口訣，便于記憶理解；3、將領(lǐng)導(dǎo)者的身、心健康、壓力修煉納入其中，教授具體適合領(lǐng)導(dǎo)者的修煉身心方法，在同類(lèi)課程中屬首創(chuàng)。4、幽默活躍，評(píng)書(shū)聯(lián)播般

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傳統(tǒng)文化與青少年身心健康   01.01

一、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代青少年身心健康的重要作用本節(jié)收益：1、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)體系架構(gòu)圖，對(duì)博大精深的傳統(tǒng)文化有清晰完整的認(rèn)識(shí)，這也是次用現(xiàn)代圖表對(duì)傳統(tǒng)文華進(jìn)行總結(jié)，令人耳目一新。2、用有效率的時(shí)間，真正了解諸子各家的主要思想和各家的特色。3、對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)青少年身心健康的作用，進(jìn)行全新的總結(jié)性了解。1.傳統(tǒng)文化系統(tǒng)概述1）解析國(guó)學(xué)體系架構(gòu)圖2）概述與青少年身心健康相關(guān)的各

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道家智慧美妙人生   01.01

部分：解密道家文化1）傳統(tǒng)文化架構(gòu)圖2）道家在傳統(tǒng)文化中的地位3）儒、釋、道的關(guān)系4）什么是“道”（不是規(guī)律那么簡(jiǎn)單）5）正統(tǒng)道家文化兩大系統(tǒng)玄妙之學(xué)經(jīng)濟(jì)之才6)道家十大類(lèi)智慧7)主要修道方法8）道家美妙人生的目標(biāo)9）學(xué)習(xí)道家智慧的收獲與偏差10）道家文化簡(jiǎn)史實(shí)修部分：大益身心，道家真?zhèn)髑辍皩?dǎo)引術(shù)”之一第二部分：道家主要理念與美妙人生1）道家“成功模式”解

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道家養(yǎng)生智慧與修煉 內(nèi)訓(xùn)   01.01

部分：養(yǎng)生的五大作用1）養(yǎng)生古來(lái)有之，養(yǎng)生溶解于文化，流傳于實(shí)踐2）養(yǎng)生的起源3）道家養(yǎng)生五大作用（披露）4）影響健康身心的五大因素第二部分：陰陽(yáng)和五行1）養(yǎng)生的基礎(chǔ)知識(shí)2）陰陽(yáng)的詮釋與其在養(yǎng)生上的應(yīng)用3）五行的詮釋與其在養(yǎng)生上的應(yīng)用4）五行應(yīng)用表：相生相克的元素（迄今披露詳細(xì)的五行表）5）五行應(yīng)用口訣：簡(jiǎn)單提煉，熟記熟練（對(duì)外很少流傳）第三部分：固精、煉氣

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