業(yè)務(wù)流程管理與優(yōu)化-1天
業(yè)務(wù)流程管理與優(yōu)化-1天詳細(xì)內(nèi)容
業(yè)務(wù)流程管理與優(yōu)化-1天
業(yè)務(wù)流程管理與優(yōu)化
主 講:趙又德
【課程背景】:
企業(yè)進(jìn)入全面成本競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,如何在流程中創(chuàng)造價(jià)值成為我們的獲取利潤的關(guān)鍵,企
業(yè)流程優(yōu)化與再造勢(shì)在必行,通過核心流程的價(jià)值發(fā)揮及輔助流程同步配合,消除流程
中的浪費(fèi)改善,重新優(yōu)化與組合,創(chuàng)造有價(jià)值的流程,提升組織的效率,增加流程的附
加值,也促進(jìn)企業(yè)規(guī)范化進(jìn)程,提供員工參與改善的機(jī)會(huì),繪制企業(yè)的價(jià)值流程圖,提
升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為客戶和供應(yīng)商均能帶來最大的利益。
【課程收益】:
? 流程管理的核心概念、理念的變遷;
? 從職能型管理模式向流程型管理模式的轉(zhuǎn)變;
? 流程的描述、識(shí)別與診斷;
? 業(yè)務(wù)流程的分類分級(jí)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的篩選、細(xì)化、優(yōu)化及創(chuàng)意思考等;
? 如何在企業(yè)中成功推進(jìn)流程及持續(xù)的評(píng)估和改進(jìn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】:
企業(yè)副總/總監(jiān)、各部門經(jīng)理及主管,廠長、內(nèi)控/內(nèi)審部經(jīng)理及各部門管理人員等。
【課 時(shí)】:
1天。
【課程大綱】:
第一講: 流程管理的本質(zhì)
1. 流程的基本概念—“工作流轉(zhuǎn)的過程”的縮寫
【實(shí)例分析】:三種行業(yè)不同的工作流轉(zhuǎn)運(yùn)作流程分析
【實(shí)例分析】:流程在跨部門、跨崗位流轉(zhuǎn)的時(shí)候,往往會(huì)出現(xiàn)停滯、低效、扯皮、
推諉等問題的分析
2. 一個(gè)完整流程應(yīng)具備的六要素
【案例分析】:在諾基亞修手機(jī),體會(huì)流程的6要素實(shí)例分析
【課堂討論】:對(duì)某家游戲開發(fā)運(yùn)營公司的流程場(chǎng)景進(jìn)行流程鍵要素分析
3.
如何理解流程的基本屬性(包括:流程流圍、規(guī)模、分類、分級(jí)、績效等五個(gè)方面
)
【案例分析】:貨款回收流程分析、會(huì)議管理流程分析、原材料采購流程及服務(wù)流程
等案例實(shí)例分析
4.
影響流程的要素—僅僅畫了流程圖就想解決流程的問題并獲得流程管理的收益是不
現(xiàn)實(shí)的
【案例分析】:某公司流程管理的困惑實(shí)例分析
5. 不同的組織結(jié)構(gòu)對(duì)流程管理的影響
【案例分析】:某生產(chǎn)光纖的合資企“埋怨指責(zé)會(huì)”發(fā)生原因分析
6. 從職能型管理模式向流程型管理模式的轉(zhuǎn)變
【案例分析】:傳統(tǒng)職能型管理的弊端:失去客戶的導(dǎo)向
7. 內(nèi)外部環(huán)境的變化對(duì)流程管理的影響
【案例分析】:藍(lán)海和紅海的循環(huán)變化分析
8. 流程管理的四項(xiàng)原則
9. 企業(yè)流程管理中的常見問題
10. 缺乏明晰流程管理導(dǎo)致的企業(yè)問題
11. 明確、高效的管理或業(yè)務(wù)流程可以給企業(yè)帶來巨大收益
12. 流程控制的價(jià)值體現(xiàn)
【案例分析】:TCL的業(yè)務(wù)流程控制模型實(shí)例分析
13. 流程管理的核心
14. 流程管理的困惑(變革從關(guān)鍵流程入手、難在轉(zhuǎn)變觀念)
【案例分析】:國內(nèi)某知名通信產(chǎn)品制造企業(yè)流程泡湯實(shí)例分析
15. 流程優(yōu)化(BPR)
16. 流程再造的基本概念
【案例分析】:花期銀行信用分析作業(yè)流程改進(jìn)帶來的利潤倍增分析、柯達(dá)公司服務(wù)
流程改進(jìn)帶來的顧客滿意度提升分析、福特公司貨款支付處的流程再造實(shí)例分析
17. 流程再造的四種常用方式
【案例分析】:班尼頓公司現(xiàn)在的服裝生產(chǎn)流程分析、IBM信貸公司的新信貸流程分
析福特北美公司財(cái)務(wù)部的新流程分析、上海航空公司的ERP系統(tǒng)分析
18. 流程團(tuán)隊(duì)的設(shè)置
【案例分析】:某公司傳統(tǒng)方式與長期流程型團(tuán)隊(duì)的比較實(shí)例分析、柯達(dá)電子(上海
)有限公司流程改造前后的組織機(jī)構(gòu)實(shí)例分析
19. 企業(yè)核心流程的界定
【案例分析】:聯(lián)想科技的核心流程界定分析、宏基集團(tuán)的核心流程改進(jìn)分析
第二講:流程描述及流程圖的繪制方法
1. 流程管理對(duì)流程描述的要求
2. 流程描述及意義所在
3. 流程描述應(yīng)遵守的兩項(xiàng)原則
【案例分析】:A企業(yè)的流程描述模式發(fā)生變革的實(shí)例分析
4. 流程圖常見的五種繪制方法
【課題練習(xí)】:不同方式流程圖繪制練習(xí)
第三講:流程的識(shí)別與診斷
1. 如何做好信息收集工作?
2. 如何識(shí)別與描述企業(yè)流程
【課堂討論】:某產(chǎn)品的投入--產(chǎn)出流程識(shí)別與描述
3. 如何選擇關(guān)鍵流程
【課堂討論】:企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程分析
4. 如何選擇需要改進(jìn)的關(guān)鍵流程?
【課堂練習(xí)】:流程如何與行動(dòng)對(duì)應(yīng)?
5. 如何正確地理解流程及確定需要改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)
【課堂討論】:分析某公司業(yè)務(wù)流程中的關(guān)鍵點(diǎn)
6. 如何處置流程關(guān)鍵點(diǎn)
【課堂討論】:使用主次活動(dòng)分析法分解原有流程
第四講:流程再造的創(chuàng)意思考
1. 如何使用測(cè)定基準(zhǔn)法來進(jìn)行創(chuàng)意思考?
2. 如何使用零基思考法進(jìn)行創(chuàng)意思考?
3. 如何使用價(jià)值鏈分析法進(jìn)行創(chuàng)意思考?
4. 如何改善心智模式釆進(jìn)行創(chuàng)意思考?
5. 如何使用約束理論進(jìn)行創(chuàng)意思考?
6. 如何使用ABC法進(jìn)行創(chuàng)意思考?
【案例分析】:
第五講:流程的細(xì)化與優(yōu)化
1. 企業(yè)流程的分類分級(jí)
【案例分析】:某知名企業(yè)的流程分級(jí)分析
2. 流程優(yōu)化實(shí)例—如何簡(jiǎn)化流程的審批環(huán)節(jié)?
3. 如何消除流程內(nèi)無用的非增值活動(dòng)
【課堂討論】:對(duì)9個(gè)企業(yè)內(nèi)經(jīng)常存在的非增值活動(dòng)提出解決方法
4. 如何簡(jiǎn)化企業(yè)流程?
【課堂討論】:判斷所給流程是否需要簡(jiǎn)化?
5. 如何對(duì)流程進(jìn)行重新整合?
【案例分析】:與供應(yīng)商的物流整合
6. 如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)流程的自動(dòng)化?
7. 如何對(duì)企業(yè)流程進(jìn)行全新設(shè)計(jì)?
8. 如何建立新流程的管理體系?
第六講:流程的績效評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)
1. 流程好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)
【案例分析】:運(yùn)用ASME表格對(duì)某企業(yè)的文具物品領(lǐng)用流程進(jìn)行增值/不增值的分
析
【課題討論】:運(yùn)用ASME表格對(duì)兩家銀行的服務(wù)流程進(jìn)行分析
2. 流程考核的實(shí)用工具
【案例分析】:SCOR模型中給出的對(duì)供應(yīng)鏈考核的KPI方法
3. 如何對(duì)流程建立有效性測(cè)評(píng)?
4. 6西格瑪與流程的持續(xù)改進(jìn)
【案例分析】:某公司通過實(shí)施6西格瑪管理的持續(xù)改進(jìn)
趙又德老師的其它課程
銀行業(yè)六西格瑪管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師:趙又德right352425課程背景-495825108435104295441795818535794235120913587991516281759274351875855756075-22483051213275隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,銀行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力,銀行不僅需要提供
講師:趙又德詳情
六西格瑪綠帶應(yīng)用培訓(xùn)講師:趙又德課時(shí):5天課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者,研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門骨干人員,負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式:培訓(xùn)過程中,我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解,更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練;專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng);現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。課
講師:趙又德詳情
六西格瑪黑帶應(yīng)用培訓(xùn)講師:趙又德課時(shí):12天課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者,研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門骨干人員,負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式:培訓(xùn)過程中,我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解,更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練;專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng);現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。
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MSA/測(cè)量系統(tǒng)分析課程大綱:測(cè)量系統(tǒng)表征數(shù)據(jù)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)特征量測(cè)量系統(tǒng)的基本概念測(cè)量系統(tǒng)的變差測(cè)量系統(tǒng)的基本要求測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)測(cè)量系統(tǒng)分析的流程測(cè)量系統(tǒng)分析的準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)MSA計(jì)劃的制訂量具的準(zhǔn)備測(cè)試操作人員和分析人員的選擇分析用樣品的選擇測(cè)量系統(tǒng)分析的注意事項(xiàng)測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析案例分析:測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析報(bào)告測(cè)量系統(tǒng)偏倚分析測(cè)量素系統(tǒng)偏倚分析——獨(dú)立
講師:趙又德詳情
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)及MINITAB軟件應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師:趙又德【課程背景】:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DesignofExperiments,DOE)是一種系統(tǒng)化的方法,用于規(guī)劃、實(shí)施和分析實(shí)驗(yàn),以便在控制變量的情況下評(píng)估因子對(duì)響應(yīng)變量的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,尤其是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。通過合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),研究人員能
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試驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師:趙又德【課程背景】:試驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)是一種系統(tǒng)化的方法,用于確定并優(yōu)化影響產(chǎn)品、過程或體系的多個(gè)因素。通過合理地安排試驗(yàn),DOE能夠有效地揭示關(guān)鍵因素,揭示因素之間的相互作用,以及優(yōu)化試驗(yàn)結(jié)果。在工業(yè)、工程、科研等領(lǐng)域,DOE被廣泛應(yīng)用于提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、縮短研發(fā)周期,取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而,要成功地實(shí)施DOE并獲得準(zhǔn)確的
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【質(zhì)量管理17】-課綱:新QC七大手法 02.19
新QC七大手法課程大綱:第一講KJ法何謂KJ法適用范圍KJ法的特點(diǎn)KJ法的種類基本構(gòu)成KJ法進(jìn)行的步驟與統(tǒng)計(jì)方法的比較使用注意事項(xiàng)實(shí)例演練第二講關(guān)連圖法何謂關(guān)連圖法適用范圍關(guān)連圖的特點(diǎn)基本構(gòu)成關(guān)連圖的分類關(guān)連圖的制作原則關(guān)連圖的制作步驟與其他手法的比較九、關(guān)連圖使用注意事項(xiàng)十、實(shí)例演練第三講系統(tǒng)圖法何謂系統(tǒng)圖法適用范圍系統(tǒng)圖的特點(diǎn)系統(tǒng)圖的分類系統(tǒng)圖的制作原則
講師:趙又德詳情
QC七大手法應(yīng)用講師:趙又德【課程背景】:我們知道,品質(zhì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵,也是產(chǎn)品價(jià)值與尊嚴(yán)的起點(diǎn)。要提升品質(zhì),必須借助一些工具,而不是天天面對(duì)一堆數(shù)據(jù),盲人摸象。QC七大手法是最好的品管工具。七大手法運(yùn)用好,品質(zhì)管理沒煩惱。許多切實(shí)運(yùn)用QC七大手法的工廠,都有這個(gè)體會(huì)。否則聰明的日本人不會(huì)把它尊為至寶。因此,要使QC七大手法能真正地幫助我們,除了能正確地理
講師:趙又德詳情
失效模式與影響分析(FMEA)實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師:趙又德-47625466725課程背景在現(xiàn)代制造業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域,失效模式與影響分析(FMEA)作為一種有效的風(fēng)險(xiǎn)管理工具,被廣泛應(yīng)用于預(yù)防產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過程中的潛在失效。FMEA通過對(duì)產(chǎn)品或過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析,識(shí)別潛在的失效模式及其影響,評(píng)估風(fēng)險(xiǎn),并提出改進(jìn)措施,從而確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性。隨著全球
講師:趙又德詳情
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師實(shí)戰(zhàn)研修講師:趙又德【課程背景】質(zhì)量的重要性已為所有企業(yè)認(rèn)同,但企業(yè)重視的大多是如何加強(qiáng)質(zhì)量檢查,卻不重視質(zhì)量工程的研究;只注重產(chǎn)品質(zhì)量的合格率,卻忽視了質(zhì)量損失給公司帶來的金錢代價(jià);只收集了一摞摞的數(shù)據(jù)報(bào)表,卻沒有應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)規(guī)律性的結(jié)論;面對(duì)變化莫測(cè)的市場(chǎng),客戶嚴(yán)苛的要求,質(zhì)量出現(xiàn)問題,卻沒有系統(tǒng)的通過流程及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法解決
講師:趙又德詳情
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