《高效執(zhí)行力》
培訓(xùn)講師:呂奕歐
講師背景:
呂奕歐老師通用管理專(zhuān)家2017中國(guó)講師五十強(qiáng)高級(jí)人力資源管理師浙江大學(xué)總裁班特聘專(zhuān)家職業(yè)背景:12年世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任家居互聯(lián)網(wǎng)巨頭——百安居培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理,圖書(shū)互聯(lián)網(wǎng)巨頭——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)采購(gòu)總監(jiān),某建筑裝飾集團(tuán)HRD!教育背景:河北經(jīng)貿(mào) 詳細(xì)>>
《高效執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容
《高效執(zhí)行力》
高效執(zhí)行力訓(xùn)練
一、課程前言
員工的執(zhí)行力就企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才更多是需
要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。執(zhí)行力不是說(shuō)在嘴邊的,而是可以讓員工了解、認(rèn)同,并運(yùn)用
工具與方法進(jìn)行訓(xùn)練的,掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運(yùn)用,企業(yè)各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)才
能完美落地。
二、課程目標(biāo)
☆
本課程結(jié)合各執(zhí)行力相關(guān)書(shū)籍,設(shè)定適合企業(yè)員工易于接受的理論加以引導(dǎo),讓員工充
分認(rèn)知企業(yè)與員工的關(guān)系,提升員工職業(yè)素養(yǎng);
☆
本課程為學(xué)員提供各項(xiàng)執(zhí)行力思維的工具與方法,更加容易運(yùn)用到工作中,從而提高員
工整體執(zhí)行力,提高企業(yè)源動(dòng)力。
三、課程收益
在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:
← 培養(yǎng)員工執(zhí)行結(jié)果思維,能按照結(jié)果三要素執(zhí)行工作計(jì)劃;
← 在執(zhí)行力結(jié)果思維基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識(shí)責(zé)任的重要性;
← 培養(yǎng)員工要為工作結(jié)果負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé);
← 做事有結(jié)果,為結(jié)果負(fù)責(zé),確保不被自然法則所淘汰;
← 無(wú)論上級(jí)給予什么樣的指示都能服從,無(wú)條件執(zhí)行;
← 減少物質(zhì)上和精神上的不需要的、負(fù)面的東西,輕裝上陣。
← 學(xué)會(huì)使用執(zhí)行力工具和執(zhí)行力密碼進(jìn)行有效執(zhí)行。
←
行動(dòng)計(jì)劃:每個(gè)課程模塊結(jié)束時(shí),都將要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,針對(duì)自己工作實(shí)
際情況制定行動(dòng)計(jì)劃。
四、課程時(shí)間及對(duì)象:
☆ 課程時(shí)間為2天(12小時(shí))
☆ 授課對(duì)象: 全體員工
五、培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、情景演練、小組討論等
六、課程大綱
模塊一:企業(yè)執(zhí)行,回歸商業(yè)本質(zhì)
← 理清與企業(yè)的關(guān)系 了解執(zhí)行的真諦
← 企業(yè)與員工的關(guān)系
← 企業(yè)需要什么樣的人才
← 提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力
模塊二:什么是執(zhí)行?
← 什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?
← 完成崗位職責(zé)就是完美執(zhí)行嗎?
← 工作積極卻是公司受到損失,是好的執(zhí)行者嗎?
← “我已經(jīng)做了”是已經(jīng)執(zhí)行了嗎?
模塊三:執(zhí)行力之結(jié)果思維
← 什么是結(jié)果?
← 結(jié)果三要素:
← 客戶(hù)滿(mǎn)意三要素:
← 認(rèn)清客戶(hù):內(nèi)部客戶(hù)與外部客戶(hù)
← 練習(xí):根據(jù)結(jié)果三要素列出下周最重要的一件工作,互相檢查;
←
培訓(xùn)后企業(yè)需要落地:管理者按照結(jié)果三要素下達(dá)指令,員工按照結(jié)果三要素完成任
務(wù)并匯報(bào)工作。
模塊四:沒(méi)有目標(biāo)的執(zhí)行是管理混亂的原因之一
← 接受任務(wù)
← 確定完成任務(wù)目標(biāo)
← 學(xué)會(huì)目標(biāo)解讀與分解
← 目標(biāo)一致,執(zhí)行力提升
模塊五:執(zhí)行力之責(zé)任思維
← 對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
← 責(zé)任聚焦:“我的責(zé)任”
← 遵守制度也是執(zhí)行力
← 責(zé)任共同體
← 責(zé)任有界限
← 責(zé)任高于能力
← 練習(xí):如何讓自己在崗位中無(wú)可替代。
模塊六:路徑依賴(lài)與無(wú)助
← 依賴(lài)于原來(lái)的路徑,只會(huì)讓員工失去創(chuàng)造力;
← 在工作中保持危機(jī)意識(shí)
← 學(xué)會(huì)尋求幫助與合作
← 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)各種資源去執(zhí)行
模塊七:執(zhí)行力之執(zhí)行法則
← 西點(diǎn)軍校:生存與服從
← 執(zhí)行法則——自然法則
← 執(zhí)行力法則——服從法則
← 執(zhí)行力法則——減法原則
模塊八:執(zhí)行力工具
← 執(zhí)行力工具YCYA介紹
← 執(zhí)行力工具運(yùn)用
← 小組討論工具的運(yùn)用
模塊九:執(zhí)行力密碼
← 執(zhí)行力密碼解讀
← 執(zhí)行的八字方針
← 執(zhí)行的十六字原則
← 執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略
← 設(shè)定個(gè)人有效的執(zhí)行力密碼
模塊十:讓學(xué)習(xí)完美落地
← OKR工作法介紹
← 結(jié)合執(zhí)行力學(xué)習(xí),使用OKR工作法
← 使用OKR工作法讓工作集中完成,簡(jiǎn)單而有效率;
← 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)實(shí)踐,更要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!
課程回顧,心得與收獲交流,制定行動(dòng)方案——付出實(shí)施。
呂奕歐老師的其它課程
打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一、課程前言本課程結(jié)合目前企業(yè)存在的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題,人員流失嚴(yán)重,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差,企業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)困難等,參考各團(tuán)隊(duì)管理書(shū)籍,重點(diǎn)講述團(tuán)隊(duì)打造技巧,結(jié)合谷歌工作法,讓每位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者成為帶兵打仗的將軍。二、課程目標(biāo)本課程通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段、團(tuán)隊(duì)人員梳理等知識(shí)的了解與學(xué)習(xí),結(jié)合自身團(tuán)隊(duì)發(fā)展情況,制定團(tuán)隊(duì)管理方案,讓團(tuán)隊(duì)成員在激情、專(zhuān)業(yè)、心
講師:呂奕歐詳情
《高效工作順暢溝通》 08.09
高效工作順暢溝通一、課程前言工作中總是有由于溝通不暢阻礙工作的現(xiàn)象,很多工作總是需要重復(fù)完成,高效工作需要專(zhuān)業(yè)能力,更需要溝通方法,溝通順暢是完成各項(xiàng)工作任務(wù)的前提條件。全員溝通順暢就像人的身體的血液一樣,身體健康,企業(yè)才會(huì)良性發(fā)展,反之,溝通不暢,就會(huì)出現(xiàn)堵塞,不通暢,身體就會(huì)出現(xiàn)各種疾病,企業(yè)就會(huì)混亂不堪,停滯不前。二、課程目標(biāo)←此課程將讓員工學(xué)會(huì)傾聽(tīng),
講師:呂奕歐詳情
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 08.09
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣一、課程前言本課程參考史蒂芬柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》,并結(jié)合實(shí)際工作詳細(xì)解讀高效能人士的各個(gè)習(xí)慣。西方國(guó)家善于總結(jié)各種思路與工具,工作中的方法是我們?cè)谛@里所沒(méi)有涉及的,所以只有不斷學(xué)習(xí)這些工具與方法才能提高員工的工作效率,少走一些彎路,跟上企業(yè)發(fā)展步伐。二、課程目標(biāo)☆本課程讓學(xué)員整體了解高效能人士的七個(gè)習(xí)慣以及關(guān)系(七個(gè)習(xí)慣:積極
講師:呂奕歐詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉》 08.09
領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉一、課程前言本課程針對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)門(mén)研發(fā),一個(gè)成功的企業(yè)必定需要核心業(yè)務(wù)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力和高效執(zhí)行力。無(wú)論在哪里,無(wú)論在什么時(shí)候,無(wú)論什么行業(yè),60-75的員工會(huì)認(rèn)為,最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司,這是美國(guó)管理專(zhuān)家霍根的調(diào)查。而目前管理和控制并不能使我們的團(tuán)隊(duì)更加高效,面對(duì)目前90后崛起的大批員工,更多的應(yīng)該靠管理者的領(lǐng)
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《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》 08.09
商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造一、課程前言禮儀是個(gè)人修養(yǎng)與文明的集中體現(xiàn),企業(yè)員工的儀容、儀表、儀態(tài)、儀禮都代表著企業(yè)的形象與品牌,通過(guò)改變自身形象、提高個(gè)人素質(zhì)、展現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膬x態(tài)就可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,所有業(yè)務(wù)的開(kāi)展也必定更加順暢。二、課程目標(biāo)←提高企業(yè)形象,員工職業(yè)形象,展現(xiàn)職業(yè)化服務(wù);←面對(duì)客戶(hù),使用禮貌禮儀進(jìn)行接待,讓客戶(hù)感到溫馨備至;←使用溝通技巧,達(dá)成默契
講師:呂奕歐詳情
心態(tài)管理與職業(yè)修養(yǎng)提升一、課程前言1.員工的流失率或跳槽率很高2.拿多少工資做多少事3.充滿(mǎn)了抱怨、消極情緒4.欠缺吃苦精神5.工作主動(dòng)性很不夠6.注重個(gè)人得失而不顧集體……二、課程目標(biāo)←培養(yǎng)具有良好心態(tài)的員工,為企業(yè)創(chuàng)造高價(jià)值;←打造能沖鋒打仗的士兵,而不是養(yǎng)花瓶;←帶著有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)一起做事業(yè);三、課程收益在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:←了解企業(yè)與員工的關(guān)系;
講師:呂奕歐詳情
《自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理》 08.09
自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理一、課程前言員工自我提升首先要自我認(rèn)知,了解自己,通過(guò)SWOT分析法、自我測(cè)試充分了解自我,找到自我發(fā)展的方向。進(jìn)而做好自我規(guī)劃,結(jié)合企業(yè)發(fā)展引導(dǎo)員工做好職業(yè)規(guī)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)人才。高效執(zhí)行與高績(jī)效的完成都是基于員工對(duì)時(shí)間的把控與安排,所以自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理是每一個(gè)員工都必須學(xué)習(xí)的重要第一課。二、課程目標(biāo)←讓員工充分認(rèn)識(shí)自我及組織需求
講師:呂奕歐詳情
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