A118 安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)——危險(xiǎn)源辨識(shí)管控暨分析工具特訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：達(dá)飝fei

講師背景：
達(dá)飝fei老師【30年制造業(yè)中外管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)】20年特大央企巨頭(中國兵器)/高級(jí)研究員/國家重點(diǎn)試驗(yàn)室主任10年德國制造巨艦(舟亢母氵替艇戰(zhàn)木幾傳動(dòng))/PMBA/CEO/首席執(zhí)行官【職業(yè)背景】達(dá)飝老師腳踏實(shí)地，跌宕濃縮。10年主流世界50 詳細(xì)>>

達(dá)飝
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A118 安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)——危險(xiǎn)源辨識(shí)管控暨分析工具特訓(xùn)


A118  20200517

 

安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

危險(xiǎn)源辨識(shí)管控暨分析工具特訓(xùn)

 

 

課程介紹

本課程首先使學(xué)員樹立流程思維，奠定了正確。快速、有效消化西方管理工具的能力基礎(chǔ)。

本課程在介紹安全生產(chǎn)法2019版的基礎(chǔ)上，對(duì)危險(xiǎn)源辨識(shí)管控與分析的九個(gè)工具做地毯式梳理解析，輔以實(shí)驗(yàn)室管理、運(yùn)營(yíng)或工作案例。

包括：

SCA Safety Checklist Analysis  (安全檢查表分析)

PHA Preliminary Hazard Analysis (預(yù)先危害分析)

FMEA Potential Failure Mode Effects Analysis (潛在失效模式與后果分析)

HAZOP Hazard and Operability Study (危害與可操作性研究)

ETA Event Tree Analysis (事件樹分析)

FTA Fault Tree Analysis (失效樹分析)

LEC (作業(yè)危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法)

HFE Human Factors Engineering (人因工程)

SE Safety engineering 安全工程

 

課程對(duì)象

本課程為實(shí)驗(yàn)室管理與執(zhí)行層責(zé)任主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部訂制。

 

課程安排 

6課時(shí)、或12課時(shí) (6課時(shí)/天)

 

課程總目錄

熱身 破冰

第一部分  必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)

第二部分  安全生產(chǎn)法(2019)識(shí)讀

第三部分  危險(xiǎn)源辨識(shí)與管控

第四部分  危險(xiǎn)源辨識(shí)管控分析工具

互動(dòng)研討  答疑互勉

達(dá)飝介紹

 

 

課程大綱細(xì)化

 

熱身 破冰

自我介紹

熱身：新時(shí)期新時(shí)代的安全理念

熱身：安全生產(chǎn)與工作流程

熱身：美國生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)探秘

美國F-35B垂起隱身戰(zhàn)機(jī)裝配現(xiàn)場(chǎng)一撇

           美國“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)總裝現(xiàn)場(chǎng)一撇

熱身：中國企業(yè)必察 ——語言的誤區(qū)

熱身：全生命周期管控 “四個(gè)流”

破冰：達(dá)飝課程學(xué)習(xí)方法——與您共勉

十萬年太久 只爭(zhēng)朝夕

 

第一部分  必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)

1.1 兩種迥異的管理思維習(xí)慣

1.2 現(xiàn)代企業(yè)必察 ——什么是流程？

1.3 流程管理兩大秘笈

1.4 權(quán)變管理流程 (外語障礙管理者技巧)

1.5 美國軍標(biāo)：任務(wù)分解結(jié)構(gòu) WBS Work Breakdown Structure

 

第二部分  安全生產(chǎn)法(2019)識(shí)讀

2.1 安全生產(chǎn)法(2019)亮點(diǎn)綜述

2.2 安全生產(chǎn)法(2019)與舊版對(duì)照解析

 

第三部分  危險(xiǎn)源辨識(shí)與管控

3.1 基本概念

危險(xiǎn)    危險(xiǎn)源    安全與危險(xiǎn)之間的關(guān)系    重大危險(xiǎn)源    事故    事故隱患

3.2 危險(xiǎn)源辨識(shí)管控的目標(biāo)

3.3 危險(xiǎn)因子類別

3.4 危險(xiǎn)源辨識(shí)管控分析方法

      如何合理務(wù)實(shí)選擇分析方法

      安全分析評(píng)價(jià)工具選用準(zhǔn)則

 

第四部分  危險(xiǎn)源辨識(shí)管控分析工具

4.1 SCA Safety Checklist Analysis  (安全檢查表分析)

      前提條件    操作流程

      案例

4.2 PHA Preliminary Hazard Analysis (預(yù)先危害分析)

      操作流程

      案例

4.3 FMEA Potential Failure Mode Effects Analysis (潛在失效模式與后果分析)

      美國軍標(biāo) MIL-STD-1629A/882E

      FMEA操作流程

      RPN計(jì)算的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)

      案例

4.4 HAZOP Hazard and Operability Study (危害與可操作性研究)

      偏差(deviation)的概念

      HAZOP操作流程

      案例

4.5 ETA Event Tree Analysis (事件樹分析)

      操作流程

      案例

4.6 FTA Fault Tree Analysis (失效樹分析)

      布爾代數(shù)小小總復(fù)習(xí)

      NASA標(biāo)準(zhǔn) FTA handbook

操作流程

案例

4.7 LEC (作業(yè)危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法)

      分類法

      計(jì)算公式

      案例

4.8 Human Factors Engineering 當(dāng)代“人因工程”

      人因工程認(rèn)知

      案例

4.9 Safety engineering 安全工程(介紹)

      系統(tǒng)工程小小總復(fù)習(xí)

      可靠性分析

      案例

 

互動(dòng)研討：我們的行動(dòng)

互動(dòng)研討 答疑互勉

就學(xué)員實(shí)際工作遇到的問題，結(jié)合管理文件、技術(shù)圖紙、樣機(jī)樣件等，研討答疑。


 

達(dá)飝fei老師的其它課程

現(xiàn)代變革管理與當(dāng)代創(chuàng)新工程達(dá)飝“小班密訓(xùn)”：學(xué)員為中國兵器重大專項(xiàng)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、集團(tuán)級(jí)技術(shù)能手、行政首長(zhǎng)等。培訓(xùn)地點(diǎn)在重慶某公園園內(nèi)孤島上，教室隔壁有便衣警衛(wèi)員和秘書們執(zhí)勤值班。課間休息，首長(zhǎng)們給達(dá)飝遞上特供細(xì)煙，并說：達(dá)老師課程和以往其他老師完全不同，收獲真大。我們聽課很入神，津津有味！課程背景我們，從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來……，邁入變

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2020年度達(dá)飝課程包(截止于20191202)總目錄A類：智能工程(工業(yè)4.0/智能制造/人工智能/5G物聯(lián)網(wǎng)/機(jī)器人/區(qū)塊鏈)B類：管理技能(視野/思維/流程/標(biāo)準(zhǔn)/工具/手法/底層定式)1組織機(jī)構(gòu)與股權(quán)合伙人2項(xiàng)目管理與供應(yīng)鏈3研發(fā)設(shè)計(jì)與品質(zhì)保障4標(biāo)準(zhǔn)化與流程管理5集團(tuán)管控與執(zhí)行力6現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)與跨文化管理7管理者單兵杰出技能8普適管理C類：生產(chǎn)管理(精益

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課程總目錄熱身破冰第一部分精益工藝設(shè)計(jì)之魂——行動(dòng)含金量第二部分傳統(tǒng)精益工藝設(shè)計(jì)方法與工具第三部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)方法與工具第四部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)夯實(shí)與拓展第五部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)跟進(jìn)與提升第六部分現(xiàn)代精益團(tuán)隊(duì)第七部分研討答疑/互動(dòng)互勉達(dá)飝介紹典型國企“山推”技術(shù)團(tuán)隊(duì)華為主力供應(yīng)商北京某上市集團(tuán)合肥軍品芯片鍍膜43所洛陽某航母動(dòng)力專項(xiàng)分廠上海日資汽車氣囊技

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總經(jīng)理，CEO們白天都很忙，夜里上課自我介紹熱身：達(dá)飝課程研修方法——與您共勉熱身：制造業(yè)“硬道理”——與您共勉熱身：我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……概念導(dǎo)入：智能制造開放制造(小小總復(fù)習(xí))熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理如何“理論結(jié)合實(shí)踐”熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理必察——語言誤區(qū)【大企業(yè)小故事】【企業(yè)小故事大】熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理必察——產(chǎn)品護(hù)衛(wèi)熱身：贏在思維——潛入制

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客戶是全球十大永不倒閉公司自我介紹熱身：我們從傳統(tǒng)時(shí)代,精益時(shí)代,敏捷時(shí)代一路走來…走進(jìn)人工智能邊個(gè)新時(shí)代熱身：贏在思維——潛入變革時(shí)代深水區(qū)魚刺圖(因果圖)再認(rèn)識(shí)破冰：兩種迥異的工程思維習(xí)慣第一部分現(xiàn)代前沿技術(shù)解讀基礎(chǔ)——流程思維1.1東西方迥異的工程思維習(xí)慣1.2現(xiàn)代管理者必察——什么是流程1.3現(xiàn)代管理者必察——什么是抓手1.4現(xiàn)代管理者必察——什么是

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工業(yè)4.0暨智能制造變革新時(shí)代中國智造2025工業(yè)級(jí)行動(dòng)教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……，邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時(shí)代！當(dāng)前，中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題：1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)精準(zhǔn)解析，制約企業(yè)對(duì)智能制造的領(lǐng)悟、與一線實(shí)踐行動(dòng)落地；2缺乏站在制造業(yè)角度，對(duì)工業(yè)4.0和智能制

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XXX集團(tuán)公司《當(dāng)代企業(yè)級(jí)杰出(中高層)管理人才特別內(nèi)訓(xùn)》系統(tǒng)方案起草人：達(dá)飝一目的說明為滿足集團(tuán)公司快速發(fā)展對(duì)人力資源需求，保障公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略順利實(shí)施，做好公司中高層管理人才的梯隊(duì)建設(shè)，打造XXX集團(tuán)公司具備現(xiàn)代杰出管理與運(yùn)營(yíng)技能、具備當(dāng)代變革與創(chuàng)新動(dòng)能的卓越管理者，董事會(huì)決議：以6個(gè)月為特訓(xùn)時(shí)間周期（201X年X月至2019年X月），以特別強(qiáng)化內(nèi)訓(xùn)為

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達(dá)飝《搭上“兩化融合”時(shí)代直通車——傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高級(jí)教程》走進(jìn)煙草上市公司，黨委書記，總經(jīng)理，廠長(zhǎng)前排就座。黨委書記課后講話：達(dá)飝老師課程，信息量巨大，我們回去后，要組織專門專題討論，消化吸收?？偨?jīng)理課后講話：達(dá)飝老師為我們普及了“兩化融合”的概念，洞悉了“兩化融合”的本質(zhì)與核心。如果達(dá)飝老師這次課程告訴我們的，如何實(shí)施兩化融合，大家都能消化吸收，這是我

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關(guān)鍵字：blockchain加密數(shù)字貨幣分布式賬本去中心化哈希值【小班實(shí)戰(zhàn)密訓(xùn)】搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車——區(qū)塊鏈技術(shù)暨XXX項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)解析(推廣方案)培訓(xùn)背景本課程為“財(cái)務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向”的核心骨干小班秘密培訓(xùn)，面向區(qū)塊鏈應(yīng)用項(xiàng)目的市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)是促成區(qū)塊鏈應(yīng)用項(xiàng)目成交大客戶。本課程用平易案例和大眾語言，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從技術(shù)層級(jí)認(rèn)知區(qū)塊鏈技術(shù)。同時(shí)，對(duì)區(qū)塊鏈應(yīng)用的XXX

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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