PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)中級(jí)班

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他

課程背景

PTT是PRESENTATIONOFTRAINERTRAINING的縮寫，即訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師在講臺(tái)上的展示能力，由于本課程早已國際化，于是全世界培訓(xùn)界統(tǒng)稱《PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)》。本課程1937年開始，由美國400多位教育界專家組成的17個(gè)課題的教育改革研究中心成立，1942年初步研發(fā)成果形成。PTT也就由此走向了美國和全世界的講臺(tái)。同時(shí)PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程是世界上僅有的四套‘舉國家之力開發(fā)的課程之一’。PTT課程三大權(quán)威見證

1、中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)認(rèn)知：2003年中華人民共和國國家版權(quán)局，正式認(rèn)證并頒發(fā)國家版權(quán)局版權(quán)證書。

2、八本暢銷書書籍理論學(xué)術(shù)保證《培訓(xùn)師核心能力突破:PTT讓一切課程更美麗》、《培訓(xùn)課堂互動(dòng)手冊》、《培訓(xùn)師授課技能手冊》、《培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)與企業(yè)梯隊(duì)講師培養(yǎng)》等

課程目標(biāo)

1.幫助培訓(xùn)師掌握課程中全方位互動(dòng)能力，從此課程氛圍活躍；

2.幫助培訓(xùn)師掌握課程感性能力，從此課程中學(xué)員注意力集中；

3.培訓(xùn)培訓(xùn)師課程緊張?zhí)幚恚ň徑?、承受）能力，能輕松面對(duì)任何課程；

4.訓(xùn)練培訓(xùn)師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)是課程質(zhì)量的保證；

5.提升培訓(xùn)師課程全程場面控制能力，課程中一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵都是培訓(xùn)師授課質(zhì)量差的原因，確保課程全程場面控制；

6.提升培訓(xùn)師肢體語言能力，規(guī)范培訓(xùn)師語言與內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)、提升培訓(xùn)師講臺(tái)形象；

7.提升培訓(xùn)師課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)能力，確保課程對(duì)學(xué)員是有效的；

8.提升培訓(xùn)師課程快樂元素，課程中學(xué)員的快樂與學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要，從此培訓(xùn)師課程不再沉悶；

9.提升課程中培訓(xùn)師全程多方式提問能力，讓課程中培訓(xùn)師與學(xué)員頻繁相互交流。

10.每人完成3-4段精品微課程訓(xùn)練

課程時(shí)長：三天

適合對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)師／講師／管理者

課程大綱

第一天課程內(nèi)容

一、歐美企業(yè)培訓(xùn)理念與中國培訓(xùn)理念的區(qū)別

1.中國對(duì)培訓(xùn)的三大認(rèn)知

2.歐洲對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知

3.美國對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知

二、PTT課程目的及核心宗旨

1.PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程起源

2.認(rèn)知PTT國際專業(yè)講師課程

3.任何課程都要事先設(shè)定課程目的

4.任何課程都要事先設(shè)定課程宗旨

5.PTT課程目的及宗旨

目的——幫助企業(yè)講師瞬間認(rèn)識(shí)培訓(xùn)與課程的價(jià)值、關(guān)系、標(biāo)準(zhǔn)

三、PTT課程第一個(gè)重要詞——感性

目的——幫助企業(yè)講師抓住學(xué)員注意力，沒有注意力就沒有課程價(jià)值

1.感性在課程中的重要性

2.感性課程技巧匯總

3.感性技巧在課程中的設(shè)計(jì)及安放標(biāo)準(zhǔn)

四、培訓(xùn)師的四種常見風(fēng)格與不同風(fēng)格培訓(xùn)師優(yōu)勢及缺點(diǎn)分析

目的——幫助企業(yè)講師了解每個(gè)課程適合的風(fēng)格（二天課程不要本內(nèi)容）

1.產(chǎn)品知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)課程適合風(fēng)格設(shè)計(jì)

2.銷售課程、產(chǎn)生課程、技能課程適合的風(fēng)格設(shè)計(jì)

3.激勵(lì)課程、團(tuán)隊(duì)課程、素質(zhì)課程、員工責(zé)任課程適合的風(fēng)格設(shè)計(jì)

4.管理課程、綜合課程、高端課程適合的風(fēng)格設(shè)計(jì)

五、PTT課程第二個(gè)重要詞——理性

目的——幫助企業(yè)講師讓課程理性內(nèi)容產(chǎn)生教育價(jià)值

1.理性（課程內(nèi)容）在課程中的重要性

2.課程中理性（課程內(nèi)容）的三大理性內(nèi)容

3.理性內(nèi)容在課程中的使用數(shù)量及安放技巧

六、PTT課程第三個(gè)重要詞——互動(dòng)

目的——幫助企業(yè)講師用互動(dòng)確保課程氛圍與課程質(zhì)量

1.互動(dòng)在課程中的重要性

2.課程中互動(dòng)使用數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)

3.培訓(xùn)師一生三件事

4.不同學(xué)生特點(diǎn)適合的培訓(xùn)師風(fēng)格

七、企業(yè)講師第一次微課程講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

企業(yè)培訓(xùn)師逐個(gè)訓(xùn)練

1.對(duì)每人講課進(jìn)行錄像點(diǎn)評(píng)

2.導(dǎo)師逐個(gè)書面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

3.第一次訓(xùn)練總結(jié)

目的——確認(rèn)企業(yè)講師基本功，和對(duì)上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練

八、培訓(xùn)師有效課前準(zhǔn)備

目的——幫助企業(yè)講師讓課程更加針對(duì)、有效

1.有效課程準(zhǔn)備對(duì)課程質(zhì)量的保證

2.培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備研討會(huì)

3.培訓(xùn)師有效準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)的原則

4.不同課程特性需要的不同準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)

5.有效準(zhǔn)備宣言

九、培訓(xùn)師課程緊張?zhí)幚砑记捎?xùn)練

目的——幫助企業(yè)講師讓緩解緊張，揮灑自如

1.培訓(xùn)師緊張來源分析

2.培訓(xùn)師緊張的行為處理技巧

3.培訓(xùn)師緊張的心態(tài)處理技巧

4.提升10倍課程知識(shí)量

5.培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记裳杏憰?huì)

6.培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记蓞R總

十、培訓(xùn)師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)角色

1、老師主觀看法建設(shè)的重要性

2、如何快速讓學(xué)生認(rèn)可老師的能力

3、如何讓學(xué)生快速認(rèn)可課程對(duì)他的重要性

4、如何讓學(xué)生快速融入課程氛圍

5、主觀看法常用技巧研討會(huì)

目的——幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學(xué)習(xí)

第二天課程內(nèi)容

十一、培訓(xùn)師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)角色

1.學(xué)生對(duì)課程充滿期待和良好第一印象對(duì)授課質(zhì)量的價(jià)值

2.有效搶占學(xué)生對(duì)課程期待和良好第一印象技巧訓(xùn)練

3.培訓(xùn)師有效開場帶領(lǐng)學(xué)生重視課程學(xué)習(xí)

4.培訓(xùn)師開場技巧研討會(huì)

5.培訓(xùn)師課程過程全程激發(fā)學(xué)生重視內(nèi)容研討會(huì)

6.有效讓學(xué)生全程重視課程的方法

目的——幫助企業(yè)講師跟隨老師思路學(xué)習(xí)

十二、培訓(xùn)師有效課程設(shè)計(jì)

課程內(nèi)容知識(shí)設(shè)計(jì)

1.培訓(xùn)師課程互動(dòng)設(shè)計(jì)

2.培訓(xùn)師課程快樂元素設(shè)計(jì)

3.培訓(xùn)師課程案例設(shè)計(jì)

4.培訓(xùn)師課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)

5.培訓(xùn)師教育質(zhì)量價(jià)值設(shè)計(jì)

十三、企業(yè)講師第二次微課程講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.企業(yè)培訓(xùn)師微課程講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：每人5分鐘

2.所有培訓(xùn)師為每位參訓(xùn)者寫書面點(diǎn)評(píng)

3.導(dǎo)師逐個(gè)書面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)（導(dǎo)師對(duì)每位企業(yè)講師約200字書面點(diǎn)評(píng)）

4.本班學(xué)員及導(dǎo)師對(duì)每位企業(yè)講師口頭點(diǎn)評(píng)

5.第二次訓(xùn)練總結(jié)

訓(xùn)練要求及目的：

結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)師以后需要講的課程內(nèi)容，使用第一天學(xué)習(xí)的授課技巧配合講課，以達(dá)到將學(xué)習(xí)的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內(nèi)容結(jié)合授課的效果。

十四、培訓(xùn)師全方位大型互動(dòng)技能訓(xùn)練

1.培訓(xùn)師五個(gè)互動(dòng)級(jí)別

2.培訓(xùn)師互動(dòng)技巧訓(xùn)練

3.培訓(xùn)師互動(dòng)技巧研討會(huì)

4.培訓(xùn)師互動(dòng)技巧在課程中的合理安放

目的——一舉提升培訓(xùn)師授課氛圍

第三天課程內(nèi)容

十五、培訓(xùn)師對(duì)學(xué)生課程興趣、快樂、愛好培養(yǎng)……重要級(jí)……30-50分鐘

1.快樂學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的重要性

2.常用提升學(xué)習(xí)興趣的方法匯總

3.提升學(xué)生興趣、愛好研討會(huì)

4.提升學(xué)習(xí)興趣、愛好技巧在課程中的合理安放

目的——本內(nèi)容能幫助培訓(xùn)師從此授課氛圍活躍，企業(yè)員工喜歡每場學(xué)習(xí)

十六、企業(yè)講師第三次微課程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.企業(yè)培訓(xùn)師每人5分鐘講課訓(xùn)練加2分鐘的優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

2.結(jié)合前面兩天所有學(xué)習(xí)的授課技巧與老師未來要講的課程內(nèi)容相結(jié)合訓(xùn)練

3.導(dǎo)師逐個(gè)書面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)（導(dǎo)師對(duì)每位企業(yè)講師約200字書面點(diǎn)評(píng)）

4.本班學(xué)員及導(dǎo)師對(duì)每位企業(yè)講師口頭點(diǎn)評(píng)

5.第三次訓(xùn)練總結(jié)

每人開發(fā)一套微課程，能用于以后企業(yè)實(shí)際講課

訓(xùn)練要求及目的：

結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)師以后需要講的課程內(nèi)容，使用第一、第二天學(xué)習(xí)的授課技巧配合講課，以達(dá)到將學(xué)習(xí)的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內(nèi)容結(jié)合授課的效果。

十七、培訓(xùn)師肢體語言訓(xùn)練

——從此規(guī)范培訓(xùn)師講臺(tái)形象

1.肢體語言在授課中不可替代的重要價(jià)值

2.培訓(xùn)師手部肢體語言訓(xùn)練

3.培訓(xùn)師步法肢體語言訓(xùn)練

4.培訓(xùn)師形體肢體語言訓(xùn)練

5.培訓(xùn)師眼神、微笑、表情訓(xùn)練

6.培訓(xùn)師手、眼、身、法、步結(jié)合講課訓(xùn)練

十八、培訓(xùn)師理性語言訓(xùn)練

理性語言在課程中的價(jià)值和意義

1.順式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師語言文采

2.序列理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師理論語言邏輯

3.程式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師操作語言質(zhì)量

4.等式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容更加清晰

5.定義理性語言訓(xùn)練——讓學(xué)生對(duì)培訓(xùn)師授課內(nèi)容的信任

6.5種理性語言結(jié)合授課訓(xùn)練

——讓企業(yè)培訓(xùn)師將要說的說清楚、說目標(biāo)、讓學(xué)生聽清楚、聽懂。

十九、課程結(jié)束

——導(dǎo)師回顧、學(xué)員分析

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