《職場(chǎng)新人的必修課——打造你的職業(yè)化品牌》   08.21

職場(chǎng)新人的必修課——打造你的職業(yè)化品牌課程背景：據(jù)調(diào)查顯示，90的公司認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是缺乏職業(yè)化的員工。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，企業(yè)規(guī)模大了，但隊(duì)伍不再團(tuán)結(jié)了，工作效率低下，員工缺乏敬業(yè)精神，產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量也時(shí)有問(wèn)題，而這一切的背后，缺乏的是高素質(zhì)的職業(yè)化的員工行為支撐，職業(yè)化+專業(yè)化的隊(duì)伍是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的不二法寶。職場(chǎng)新人新入企業(yè)，如何將這張白紙“畫(huà)

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《如何甄選優(yōu)秀銷售人才——基于勝任力的甄選測(cè)評(píng)技術(shù)》   08.21

如何甄選優(yōu)秀銷售人才——基于勝任力的甄選測(cè)評(píng)技術(shù)課程背景：從大量的實(shí)際訪談中發(fā)現(xiàn)，銷售人員群體績(jī)效差異非常明顯，在銷售群體里優(yōu)秀人才的業(yè)績(jī)通常是普通銷售人員的2-5倍，如果能夠有效擴(kuò)大我們的優(yōu)秀銷售人員比例，組織的整體經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)將出現(xiàn)突飛猛進(jìn)。但在現(xiàn)實(shí)中，大部分一線經(jīng)理并不清楚優(yōu)秀銷售人員的共性特征，不了解優(yōu)秀銷售人員身上的哪些勝任力特征在起作用，更不清晰要如

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《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》   08.21

高績(jī)效人才“基因”解碼如何簡(jiǎn)快構(gòu)建關(guān)鍵崗位勝任力模型課程背景：近幾年來(lái)，“勝任力模型”已經(jīng)成為人力資源管理領(lǐng)域的高頻詞，作為人才管理的基石，勝任力模型為組織發(fā)現(xiàn)高績(jī)效人才“基因”、快速培養(yǎng)與復(fù)制高績(jī)效人才隊(duì)伍提供了巨大的幫助，但是企業(yè)在構(gòu)建和應(yīng)用勝任力模型過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)主要問(wèn)題：1.建模過(guò)程太復(fù)雜、周期太長(zhǎng)、成本太高；2.人力資源部門(mén)對(duì)模型內(nèi)化不足

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《校園招聘綜合技能提升訓(xùn)練》3天版   08.21

校園招聘綜合技能提升訓(xùn)練課程背景：對(duì)于國(guó)內(nèi)的不少大中型企業(yè)而言，校園招聘現(xiàn)正為企業(yè)戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，如何有效組織校園招聘，有效地將方案落地，快速招募到有潛力的大學(xué)生，如何準(zhǔn)確定位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),如何有效鑒別人才，同時(shí)如何有效將雇主品牌滲透到招聘活動(dòng)中去等等，這一系列問(wèn)題都是校園招聘的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課程將結(jié)合講師以往在為大中型企業(yè)提供校園招聘咨詢培訓(xùn)服

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《與組織共贏——職業(yè)生涯定向與準(zhǔn)備》   08.21

與組織共贏——職業(yè)生涯定向與準(zhǔn)備課程背景：入職1-5年的員工群體具有雙重特點(diǎn)，一方面他們作為公司的新鮮血液充滿活力動(dòng)能，能為未來(lái)的業(yè)務(wù)骨干和基中層管理者提供堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備；而另一方面，作為職場(chǎng)新人也充滿了各種“忙.盲.?！?，心態(tài)時(shí)有浮躁波動(dòng)，沒(méi)有能力結(jié)合自身實(shí)際在組織內(nèi)規(guī)劃發(fā)展路線，進(jìn)行切實(shí)的短中長(zhǎng)線準(zhǔn)備，從而影響了其職業(yè)成長(zhǎng)速度和成才幾率。因此，透過(guò)學(xué)習(xí)如

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《績(jī)效管理實(shí)操訓(xùn)練》   08.21

績(jī)效管理實(shí)操訓(xùn)練課程背景：績(jī)效管理是人力資源管理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)領(lǐng)域，如何在績(jī)效目標(biāo)分解時(shí)將個(gè)人目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)和公司有效鏈接，如何令績(jī)效目標(biāo)變成績(jī)效承諾；如何將管理者在績(jī)效跟蹤和輔導(dǎo)的作用落到實(shí)處；如何確?？?jī)效考核的公平性和激勵(lì)性等，這些問(wèn)題不解決的話，公司推行績(jī)效管理的意義和價(jià)值將大打折扣。本課程將結(jié)合績(jī)效管理中出現(xiàn)的實(shí)際情況與實(shí)際問(wèn)題，提出實(shí)際解決思路和方

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《績(jī)效面談與離職面談技巧》   08.21

績(jī)效面談與離職面談技巧課程背景：績(jī)效面談是績(jī)效考核的關(guān)鍵時(shí)刻，績(jī)效面談的好壞，直接關(guān)系到績(jī)效考核這一環(huán)節(jié)能否跳出打分評(píng)判的怪圈，從而通過(guò)績(jī)效面談起到反饋與激勵(lì)員工的作用。員工離職面談，則是留住骨干員工、發(fā)現(xiàn)并改善管理制度、降低離職負(fù)面影響的關(guān)鍵性談話，掌握離職面談技巧，能夠打開(kāi)員工防衛(wèi)心理，挖掘到員工真正的心聲和意圖，將離職問(wèn)題變成管理改善的資源。課程對(duì)象：

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《教練式管理》   08.21

升級(jí)你的管理模式——做教練式經(jīng)理課程模型：課程收益：●理解作為管理者面臨的內(nèi)外環(huán)境變化，增強(qiáng)管理升級(jí)的緊迫感；●清晰認(rèn)知教練式經(jīng)理的價(jià)值、職責(zé)和角色要求；●傳統(tǒng)管理者的理念轉(zhuǎn)化為教練式經(jīng)理的正確理念；●能應(yīng)用教練模式的四大步驟開(kāi)啟教練流程；●能應(yīng)用教練的四大核心技能去進(jìn)行教練；●能在典型的管理情境中運(yùn)用教練技術(shù)，如更有效的激勵(lì)員工、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、留住核心員工

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《如何定崗定編溝》   08.21

如何定崗定編課程背景：定崗定編是人力資源管理最重要的基礎(chǔ)工作，人力資源的選育用留問(wèn)題，組織運(yùn)作效率的問(wèn)題，戰(zhàn)略的有效承接問(wèn)題等，都與定崗定編的合理性有著密切的關(guān)系。通過(guò)本次課程的設(shè)計(jì)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，幫助組織找到定崗定編的核心要素和解決方法，為建立高效組織打下良好的基礎(chǔ)。課程收益：●了解崗位設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)因素；●識(shí)別戰(zhàn)略、組織、流程等崗位設(shè)計(jì)的關(guān)鍵影響因素；●能

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《管理者角色認(rèn)知及履職能力提升》   08.21

基層管理者的角色認(rèn)知與履職能力提升課程背景：大部分的基層管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來(lái)，上任后的任務(wù)情境發(fā)生巨大變化：從自己做事到管理一攤子事情，從一個(gè)人到“帶團(tuán)隊(duì)”，從小范圍溝通到跨部門(mén)協(xié)作，如果不能迅速建立正確的角色認(rèn)知和掌握相應(yīng)的履職能力，就很容易出現(xiàn)有力使不上的現(xiàn)象，出現(xiàn)諸如推動(dòng)不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團(tuán)隊(duì)不和等。本課程從大量的管理者訪談中提

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