電力優(yōu)質(zhì)服務(wù)特訓(xùn)營(yíng)課綱


優(yōu)質(zhì)服務(wù)特訓(xùn)營(yíng)


【課程目標(biāo)】
←
理解優(yōu)質(zhì)服務(wù)基本內(nèi)涵，樹(shù)立“為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是自己的本職工作”基本理念
；
←
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的服務(wù)禮儀，提高自身服務(wù)素質(zhì)，提升客戶感知度
；
←
掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧，提升溝通能力和問(wèn)題分析處理能力，能有效應(yīng)對(duì)客戶投訴；


← 提升自我情緒管理能力，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，為公司樹(shù)立一流服務(wù)的良好印象。
←
為企業(yè)培養(yǎng)具有高度責(zé)任感與專業(yè)技能的服務(wù)人員，為企業(yè)留住人才、培養(yǎng)人才
。
【授課特點(diǎn)】
◆ 課堂針對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)際情況分別進(jìn)行各個(gè)模塊的實(shí)際演練。
◆
課程集眾多案例，采用小組討論、示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)、游戲啟發(fā)、頭腦風(fēng)暴等
多種方式，就優(yōu)質(zhì)服務(wù)各方面的內(nèi)容，融入學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行分析、討
論和點(diǎn)評(píng)。
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】
1-2天
【培訓(xùn)對(duì)象】
電力行業(yè)各崗位一線服務(wù)人員
【課程大綱】

|課程模塊 |單元內(nèi)容 |單元目標(biāo) |
|課程時(shí)間2天：08：30-11：30；13：30-17：00 |
|第一篇 |引言： |明確學(xué)員角色定位，|
|相由心生 |認(rèn)識(shí)我們的行業(yè) |提升責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立|
|服務(wù)人員應(yīng)擁有的|電力行業(yè)服務(wù)解析 |“為用戶提供優(yōu)質(zhì)服 |
|服務(wù)心態(tài) |電力行業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)變的趨動(dòng)力來(lái)源 |務(wù)是自己的本職工作|
| |認(rèn)識(shí)自我：我是誰(shuí)？ |”等基本理念。 |
| |一、服務(wù)人員角色定位 | |
| |二、態(tài)度決定成敗 | |
| |三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，塑造正確的職業(yè) | |
| |觀 | |
| |四、服務(wù)人員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì) | |
| |視頻分享：秀才趕考 | |
| |互動(dòng)討論： | |
| |作為一名優(yōu)秀的電力企業(yè)服務(wù)人員應(yīng) | |
| |該擁有怎樣的服務(wù)心態(tài)？ | |
|第二篇 |案例導(dǎo)入：服務(wù)人員小胡的新發(fā)現(xiàn) |明確傳統(tǒng)服務(wù)與優(yōu)質(zhì)|
|行由意決 |互動(dòng)討論：怎樣的服務(wù)才是優(yōu)質(zhì)服務(wù) |服務(wù)的區(qū)別，并在討|
|服務(wù)人員應(yīng)熟知的|？ |論中明確客戶關(guān)懷的|
|服務(wù)理念 |一、服務(wù)的層次 |重要性，以及在自身|
| |二、服務(wù)的內(nèi)涵 |崗位上如何提升服務(wù)|
| |三、建立以客戶為中心的服務(wù)理念 |水平。 |
| |四、傳統(tǒng)的服務(wù)Vs優(yōu)質(zhì)的服務(wù) | |
| |五、客戶服務(wù)六準(zhǔn)則 | |
| |客戶優(yōu)先制 | |
| |全程引導(dǎo)制 | |
| |首問(wèn)負(fù)責(zé)制 | |
| |一次性告知制 | |
| |限時(shí)辦結(jié)制 | |
| |全面體驗(yàn)制 | |
| |六、滿意服務(wù)理念的模式與細(xì)節(jié) | |
| |七、關(guān)懷服務(wù)理念的模式與細(xì)節(jié) | |
| |八、讓客戶滿意的三個(gè)技巧 | |
| |互動(dòng)環(huán)節(jié)： | |
| |在電力（包括營(yíng)業(yè)窗口、收費(fèi)、抄表 | |
| |、服務(wù)熱線等各崗位）日常工作中如 | |
| |何提升我們的服務(wù)水平？ | |
|第三篇 |服務(wù)禮儀認(rèn)知篇 |講師通過(guò)講解并現(xiàn)場(chǎng)|
|以“禮服”人 |服務(wù)禮儀的重要性 |示范服務(wù)禮儀，同時(shí)|
|服務(wù)人員應(yīng)掌握的|優(yōu)質(zhì)服務(wù)和服務(wù)禮儀的關(guān)系 |邀請(qǐng)男女學(xué)員上臺(tái)展|
|服務(wù)禮儀規(guī)范 |服務(wù)禮儀在業(yè)務(wù)流程中的重要作用 |示并做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)相結(jié)|
| |二、服務(wù)禮儀基礎(chǔ)訓(xùn)練篇 |合方式進(jìn)行服務(wù)規(guī)范|
| |服務(wù)人員儀容儀表 |流程訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員|
| |服務(wù)人形體儀態(tài) |領(lǐng)悟、操作、實(shí)務(wù)能|
| |服務(wù)人表情神態(tài) |力，以提升學(xué)員職業(yè)|
| |服務(wù)中坐、立、走、蹲 |形象及規(guī)范服務(wù)行為|
| |服務(wù)中手姿禮儀(示坐、引導(dǎo)、指示、|。 |
| |握手、再見(jiàn)等) | |
| |服務(wù)中鞠躬禮的運(yùn)用 | |
| |迎賓送客三步曲 | |
| |遞送證件和資料禮儀 | |
| |遞送物品禮儀 | |
| |助臂禮儀 | |
| |“四聲”服務(wù)禮儀的運(yùn)用 | |
| |三、服務(wù)禮儀運(yùn)用篇 | |
| |柜臺(tái)服務(wù)流程： | |
| |業(yè)務(wù)報(bào)裝、收費(fèi)、咨詢、查詢、舉報(bào) | |
| |、建議服務(wù)規(guī)范要點(diǎn)講解 | |
| |熱線服務(wù)流程 | |
| |報(bào)修、咨詢、查詢、舉報(bào)、建議服務(wù) | |
| |規(guī)范要點(diǎn)講解 | |
| |導(dǎo)引服務(wù)流程 | |
| |引導(dǎo)、導(dǎo)辦、督導(dǎo)、宣導(dǎo)服務(wù)規(guī)范要 | |
| |點(diǎn)講解 | |
|第四篇 |溝通游戲： |引導(dǎo)學(xué)員掌握服務(wù)中|
|用“心”溝通 |溝通的基本技巧 |常見(jiàn)技巧（溝通技巧|
|服務(wù)人員應(yīng)掌握的|溝通中的語(yǔ)言表達(dá)技巧 |、客戶情緒管理、客|
|溝通技巧 |正確的服務(wù)語(yǔ)調(diào) |戶投訴管理），并通|
| |語(yǔ)速、音量、音調(diào)的掌控 |過(guò)情景模擬的方式，|
| |優(yōu)質(zhì)服務(wù)中的語(yǔ)言表達(dá)技巧 |對(duì)學(xué)員服務(wù)綜合能力|
| |服務(wù)禁語(yǔ) |進(jìn)行訓(xùn)練。 |
| |不良形體語(yǔ)言的表現(xiàn) | |
| |優(yōu)質(zhì)服務(wù)中的傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋技巧 | |
| |案例討論 | |
| |二、客戶的情緒管理 | |
| |要處理事情，先處理心情 | |
| |客戶為什么會(huì)有情緒 | |
| |服務(wù)工作中如何避免客戶情緒 | |
| |服務(wù)工作中如何化解客戶情緒 | |
| |如何引導(dǎo)的情感和思維 | |
| |客戶情緒溝通處理中的“催眠術(shù)” | |
| |客戶情感處理步驟 | |
| |贊美認(rèn)同技巧 | |
| |同理心應(yīng)用技巧 | |
| |客戶深層次溝通技巧 | |
| |案例討論：為什么只開(kāi)一個(gè)窗口？ | |
| |導(dǎo)入（換位思考）：你曾有過(guò)的投訴 | |
| |？ | |
| |三、客戶的投訴管理 | |
| |如何理解客戶抱怨 | |
| |常見(jiàn)客戶抱怨類型 | |
| |客戶抱怨的有效處理方法 | |
| |客戶投訴管理的等級(jí)分析 | |
| |常見(jiàn)客戶投訴類型 | |
| |客戶投訴處理步驟 | |
| |客戶投訴管理技巧 | |
| |客戶投訴預(yù)防管理技巧 | |
| |如何認(rèn)同、總結(jié)客戶問(wèn)題的技巧 | |
| |如何引導(dǎo)、處理客戶問(wèn)題的技巧 | |
| |情景模擬：營(yíng)業(yè)廳的不速之客 | |
| |四、熱線的服務(wù)技能 | |
| |情景模擬：通知18點(diǎn)來(lái)水，怎么到現(xiàn) | |
| |在還沒(méi)有來(lái)水 | |
| |五、抄表/維修/施工的服務(wù)技能 | |
| |情景模擬：請(qǐng)幫我修下漏水的水龍頭 | |
|第五篇 |現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：試試你的EQ有多高？ |引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)不良情|
|做情緒的主人 |一、情緒與壓力緩解 |緒的產(chǎn)因，并掌握克|
|服務(wù)人員的自我情|1.情緒管理的重要性 |服不良情緒的方法，|
|緒管理 |2.認(rèn)識(shí)壓力來(lái)源，提升陽(yáng)光心態(tài) |從而保持健康向上的|
| |3.情緒ABC理論與理性情緒療法 |陽(yáng)光心態(tài)。 |
| |4.情緒污染與踢貓效應(yīng) | |
| |二、塑造陽(yáng)光心態(tài) | |
| |1.職場(chǎng)幸福商數(shù) | |
| |2.學(xué)習(xí)幸福理論，理解幸福公式 | |
| |3.塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受職場(chǎng)幸福 | |
| |4.學(xué)習(xí)幸福策略，享受人生快樂(lè) | |
| |5.洞悉人際心理，提升幸福指數(shù) | |
|第六篇 |一、當(dāng)硬件設(shè)備發(fā)生故障不能正常工 |溝通現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)|
|突發(fā)事件應(yīng)對(duì) |作時(shí) |，培培養(yǎng)服務(wù)人員遇|
|服務(wù)人員應(yīng)掌握的|二、遇顧客在營(yíng)業(yè)廳受意外傷時(shí) |突發(fā)事件時(shí)的反應(yīng)能|
|常見(jiàn)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)|三、遇情緒/行為過(guò)激的客戶 |力并能得當(dāng)處理，減|
| |四、遇三人以上集體抱怨投訴的客戶 |少因此帶來(lái)的服務(wù)風(fēng)|
| |五、遇媒體或律師訪問(wèn)時(shí) |險(xiǎn)。 |
| |六、當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀考察時(shí) | |
| |七、當(dāng)相關(guān)部門暗訪時(shí)（辨識(shí)暗訪者 | |
| |、快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)） | |
| |情景模擬與演練 | |
|Q&A |現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解答 | |
| |總結(jié)與分享 | |
|結(jié)訓(xùn)儀式 |學(xué)員感言、證書頒發(fā)、團(tuán)隊(duì)合影 | |

薛飛老師的其它課程