授權(quán)管理一天

課程名稱:《授權(quán)管理》
參加培訓(xùn)學(xué)員: 公司中高層主管
培訓(xùn)時間:1天


課程描述:
授權(quán)是管理者的重要任務(wù)之一。若授權(quán)得當(dāng)，所有參與者均可受惠。你如果想做個
成功
的管理者，就必須懂得授權(quán)。而授權(quán)就是通過別人來發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。本次的《授權(quán)管
理》課程就
是幫助你使每一次授權(quán)都獲得最好的可能成效。通過授權(quán)管理，使你的工作團(tuán)隊更能達(dá)
成績效目標(biāo)、
使你的團(tuán)隊成員更能加速成長，而你自己在此過程中既能關(guān)注結(jié)果，又可以控制過程，
成為成功的管
理者。


一．培訓(xùn)目標(biāo)：
? 了解授權(quán)的內(nèi)涵，掌握授權(quán)本質(zhì)
? 了解授權(quán)阻礙、制約和企業(yè)文化因素的影響
? 懂得如何授權(quán)及授權(quán)的實施

二. 培訓(xùn)方式：
以啟發(fā)與實戰(zhàn)案例教學(xué)為特色，使學(xué)員在情景互動中得到領(lǐng)悟和掌握具體的工作
方法。


三 . 培訓(xùn)提綱:

|部 分 |主 題 |內(nèi) 容 |時 間 |
|第一部分 |授權(quán)的本質(zhì) |1、有效的授權(quán)是一項重要的管理技巧。 |上午 |
| | |2、信任他人的能力和誠信 | |
| | |3、寬容 | |
| | |4、愿意承擔(dān)責(zé)任 | |
| | |5、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| | |6、學(xué)會系統(tǒng)思考 | |
| | |7. 案例分析 | |
|第二部分 |中國企業(yè)授權(quán) |1、你授權(quán)了嗎？ | |
| |狀況 |2、授權(quán)與集權(quán) | |
| | |3、管理者的授權(quán)的苦惱 | |
| | |4、企業(yè)績效管理中的黑洞與執(zhí)行力錯位 | |
| | |的解析 | |
| | |5、案例分析 | |
|第三部分 |有效授權(quán)的前 |授權(quán)的基礎(chǔ) | |
| |提 |管理基礎(chǔ) | |
| | |制度基礎(chǔ) | |
| | |權(quán)力基礎(chǔ) | |
| | |授權(quán)的三大內(nèi)容 | |
| | |人事權(quán) | |
| | |事項權(quán) | |
| | |財務(wù)權(quán) | |
| | |案例分析 | |
|第四部分 |有效授權(quán)的阻 |1、尊重規(guī)則與潛規(guī)則 | |
| |礙 |2、時間管理——關(guān)注目標(biāo)還是解決問題 | |
| | |3、工的職業(yè)化修煉——我們是否使用同一 | |
| | |種語言？ | |
| | |4、PDCA管理弱在哪里？ | |
| | |5、案例分析 | |
|第五部分 |授權(quán)文化制約 |1、高情景文化 |下午 |
| | |2、高權(quán)力距離 | |
| | |的建構(gòu)——高效執(zhí)行的文化 | |
| | |心理契約與承諾管理 | |
| | |案例分析 | |
|第六部分 |授權(quán)管理的原 |因事設(shè)人，視能授權(quán) | |
| |則 |明確所授事項 | |
| | |不可越級授權(quán) | |
| | |授權(quán)適度 | |
| | |適當(dāng)控制 | |
| | |相互依賴 | |
|第七部分 |授權(quán)的實施 |授權(quán)之初就制定監(jiān)控的機制 | |
| | |恰當(dāng)掌握工作的進(jìn)度和情況 | |
| | |控制目標(biāo)，不控制細(xì)節(jié) | |
| | |及時糾正偏差 | |
|第八部分 |授權(quán)的操作 |擇善德為上——挑選合適的被授權(quán)人 | |
| | |授權(quán)才為度——授權(quán)的達(dá)成 | |
| | |保證可控、收放自如——權(quán)力的監(jiān)督 | |
| | |善處“越權(quán)”? 糾正有方——授權(quán)的調(diào)整 | |
|第九部分 |授權(quán)的誤區(qū) |1、授權(quán)不是參與 | |
| | |2、授權(quán)不是棄權(quán) | |
| | |3、不能授權(quán)給錯誤的人 | |
| | |4、案例分析 | |
|第十部分 |領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為 |養(yǎng)錯猴子的管理者—猴子法則 | |
| | |愿景領(lǐng)導(dǎo) | |
| | |諸葛亮不善授權(quán)的教訓(xùn) | |
| | |變革中的領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)行為 | |
| | |認(rèn)識沖突的價值與善用沖突 | |
| | |民主的決策與獨裁的執(zhí)行 | |


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