《領導力訓練》

  培訓講師：程錢都

講師背景：
程錢都老師個人簡介講師背景：程錢都教授接受過長期專業(yè)訓練,有豐富的戰(zhàn)略管理/領導力/執(zhí)行力/MTP中、高層管理實踐和咨詢經驗。程教授是中國管理咨詢與管理培訓相結合的先驅和典范，是中國實戰(zhàn)派“咨詢式培訓、執(zhí)行式咨詢”的創(chuàng)立者，是中國咨詢式培訓 詳細>>

程錢都
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《領導力訓練》詳細內容

《領導力訓練》

Ì**單元：管理與領導力

一、管理的概念、本質與職能

n計劃、組織與控制

二、領導的概念、本質與職能

n決策、溝通、協(xié)調與激勵

三、領導與管理的不同？

四、領導與管理的關系 

n領導與管理的差異 

n領導與管理的聯(lián)系 

n領導與管理的本質

五、管理者與領導者的區(qū)別？

六、領導力的內涵

七、領導力內涵的演繹 

八、領導管理的基本原則 

九、領導工作過程 

n領導要讓員工滿意 

n優(yōu)秀領導者的綜合素質 

n領導方法和領導藝術體現(xiàn)領導力

第二單元：領導者的定位與認知

一、領導的基本功夫（向下扎根）

  領導的基本原則與應用練習

n領導的互動要領與應用練習

n領導的成長秘訣與應用練習

n領導的心態(tài)調整與交流分享

二、領導的未來共識（向上開花）

n領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）

n領導主管的未來困境（個案分析）

n領導主管的團隊運作（實例分析）

n領導主管的團隊共識（共識分析）

三、領導者的角色認知

n運營負責都的角色認知

n策略規(guī)劃者的角色認知

n團隊帶動者的角色認知

n目標管理者的角色認知

n人才培育者的角色認知

n問題解決者的角色認知

n績效提升者的角色認知

n創(chuàng)新變革者的角色認知

n預應布局者的角色認知

n學習成長者的角色認知

第三單元：領導力之源泉—領導者思維創(chuàng)新


一、創(chuàng)新思維的興起

二、創(chuàng)新的五大定律 

n專注于新的思維組合  

n改變屬性的組合  

n動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段 

n改變原有思考的廣度、幅度和深度  

n在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒 

三、創(chuàng)意的源頭  

n把握創(chuàng)意的三種源頭；  

n認識自己的心智特征；  

四、破除各種思維定勢  

n從眾定勢  

n知名定勢 

n經驗定勢  

n書本定勢  

五、創(chuàng)造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/

六、訓練邏輯思維的PD法----過程決策法

n能從整體上掌握系統(tǒng)的動態(tài)并依此判斷全局 

n動態(tài)管理（PDPC）

n具有可追蹤性 

n能預測那些通常很少發(fā)生的重大事故，并在設計階段預先考慮應付事故的措施 

第四單元：領導力的實務應用-情境領導

一、情境之評估 

n領導者效能因素

n跟隨者的準備度

二、跟隨者狀態(tài)評

n定義跟隨者準備度

n定義跟隨者分類

n跟隨者準備度變量分析

n跟隨者準備度周期分析

n領導者的效能因素

n跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關系

n跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具

n案例分析

三、領導者的領導風格

n動態(tài)領導模式理論——情境理論

n工作行為與關系行為的分析

n領導風格的分析 

n權力基礎與相對應的領導風格分析

n實施情景領導的3個步驟 

n情境問題綜合研討

四、情境領導法

n情境領導模式

n情境領導模式之運用

n作風與準備度之配合

五、情境領導應培養(yǎng)人才

n如何做？

n獎賞與懲罰

第五單元：個人領導力提升方法

一、領導者的魅力來源及特質

n自信               

n堅定的愿景

n敘述愿景的能力     

n追求愿景的強烈決心

n徹底了解自己的天賦專長且善用 

n領導遠見(Purpose)   

n領導熱情(Passion)

n自我定位(Place)     

n優(yōu)先順序(Priority)

n人才經營(People)   

n領導權力(Power)

二、領導者的權利來源

n領導作風

n建立領導地位

三、領導者的人際關系法則

n贏在影響力

Ø人際關系法則一：不批評、不責備、不抱怨

Ø人際關系法則二：給予真誠的贊賞與感謝

Ø人際關系法則三：引發(fā)他人心中的渴望

Ø人際關系法則四：給予真誠的贊賞與感謝

Ø人際關系法則五：經常微笑

Ø人際關系法則六：記得別人的名字

Ø人際關系法則七：聆聽。鼓勵他人多談自己的事

Ø人際關系法則八：談論他人感興趣的話題

Ø人際關系法則九：衷心讓別人覺得他很重要

n雙贏思維→人際領導

n知彼解己→強化交流

四、領導者自評

n360個人領導力分析

n領導者風格測試

n個人領導力優(yōu)劣項分析

五、領導者權利與跟隨者

n試跟隨者準備度恰當運用權利

n領導權利與組織和諧

  案例分析

第六單元: 運用領導力提升員工績效

一、績效問題

n為何產生負面績效

n如何解決負面績效問題

二、與跟隨者建立伙伴關系

n建立伙伴關系的步驟

n建立伙伴關系的關鍵

n如何有效解決分歧

三、情景領導與員工績效

n員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

n員工狀態(tài)退化循環(huán)模式

n分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績效 

n實戰(zhàn)模擬訓練

四、領導風格運用

n指導與分派

n提問與傾聽

n激勵與反饋

n授權與控制

  案例模擬演練

第七單元：領導力持續(xù)--領導的鐵腕執(zhí)行（Ruthless Execution）與自我革新

一、統(tǒng)御能力----重新校準策略的實務技巧（Leadership: Recalibrate your strategies ）

二、治理能力----重新校準標準的實務技巧（Governance : Recalibrate your rules）

三、關鍵能力----重新校準業(yè)務的實務技巧（Critical capabilities: Recalibrate your business ）

四、領導者杰出的關鍵

五、領導者杰出的特征

六、領導者杰出的生涯

七、領導者杰出的行動

八、領導者杰出的革新



 

程錢都老師的其它課程

領導者的決斷力課程背景：經營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，那需要決斷的問題就越來越多，“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場中，如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關鍵時刻做出正確的決斷，可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤還是造成損失。對于天生猶豫的天秤座，這似乎是個先天的疑難雜癥，但如果能將其解決，聰明如天秤，謹慎

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MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益：1、了解經營與管理間的不同2、剖析經營的挑戰(zhàn)，指出管理努力的大方向3、管理者的素質養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語言，藉以發(fā)揮管理最大效益，奠定企業(yè)競爭力5、促使企業(yè)管理人員靈活運用管理技能，重整管理經驗6、落實愿景，落實經營需求至管理行為7、工作計劃的擬定與分配職務，下達命令的技巧。8、掌握組織

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卓越領導藝術與創(chuàng)新前言：本課程為經理以上及總經理提升領導藝術和創(chuàng)新技能試技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓需求，擬訂本培訓課程提綱，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。課程特色：1.針對中、高階主管實

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職業(yè)經理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機等國際環(huán)境的更迭，面對日趨激烈的競爭形勢，中國企業(yè)在市場上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過購并、跨國設點等方式，不斷拓展新的業(yè)務市場。面對國際巨頭的不斷進入，中國企業(yè)既面對競爭的壓力，也有走出去機遇。我們設計與編排如下的培訓課程，為把中國企業(yè)做專做強，以求在同行的激烈競爭中，不斷取得新的更大勝利。前言

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中、高層領導力修煉課程背景：二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執(zhí)行的結果共同承擔責任。團隊共識建有六大指導原則，「塑造共同的愿景

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團隊管理與激勵技巧課程前言：二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執(zhí)行的結果共同承擔責任。團隊共識建有六大指導原則，「塑造共同的愿景

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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言：為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧，以及團隊管理與激勵的方法，而規(guī)劃此方案，所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長期目標并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標，即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中，要應對各種變化所要達到的目標。第二階段就是要制定這個規(guī)劃

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執(zhí)行力永續(xù)領先培訓授課方式：啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。課程大綱：　　1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃　　戰(zhàn)略規(guī)劃擬定　　戰(zhàn)略分析　　策略選擇　　2、企業(yè)文化建設　　核心價值觀的提煉和宣導　　全面導入CIS　　構建完備的企業(yè)文化載體　　3、組織設計　　組織結構優(yōu)

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企業(yè)經營策略與執(zhí)行實務課程背景?針對當前管理階層所需具備的核心管理能力設計，架構完整?切合管理階層的任務與定位??系經營管理者必備的資格課程?與企業(yè)演變相契合??采用有效的教學方法??以尊重人性及科學精神為核心課程收獲1)知識目標?清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性；?建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎理論架構。2)態(tài)度目標?破除隧道視覺的管見，養(yǎng)

 講師：程錢都詳情

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言：所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長期目標并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標，即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中，要應對各種變化所要達到的目標。第二階段就是要制定這個規(guī)劃，當目標確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達到這個目標，

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