做**受企業(yè)歡迎的人 郭建華老師
培訓(xùn)講師：郭建華
講師背景：
郭建華老師簡(jiǎn)介n實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)講師n國家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師n團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)講師n團(tuán)隊(duì)正能量培訓(xùn)首選講師n中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟(CAT)金牌講師nXX企業(yè)常年特聘培訓(xùn)講師/咨詢顧問資歷優(yōu)勢(shì)15年實(shí)戰(zhàn)銷售與團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐工作中，郭老師 詳細(xì)>>
做**受企業(yè)歡迎的人 郭建華老師詳細(xì)內(nèi)容
做**受企業(yè)歡迎的人 郭建華老師
**部分：為自己工作—職業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
培訓(xùn)背景：
1、普通員工致命的心態(tài)：“ 自輕自賤，不思進(jìn)取、 短期行為，打工心態(tài)！”
2、公司員工心浮氣躁，急于求成，缺乏腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。
3、沒有目標(biāo)，工作中“想不起”“坐不住”“長(zhǎng)不了”
4、消極抱怨，用消極悲觀的視角看待社會(huì)，看待別人，看待工作。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 積極心態(tài)—職業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
2.沒有抱怨、只有改善
3.心態(tài)修煉之必成法則——目標(biāo)導(dǎo)向
第二部分：融入團(tuán)隊(duì)—做優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員
培訓(xùn)背景：
1、在工作中員工之間互相推諉，缺乏團(tuán)隊(duì)互助的理念。
2、企業(yè)內(nèi)員工之間相互指責(zé)，團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力。
3、在工作過程中員工自以為是，思想難以統(tǒng)一。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的命脈根本。
2、融入團(tuán)隊(duì)不是融入團(tuán)伙。
3、沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。
第三部分：忠于事業(yè)---員工的立命之本
培訓(xùn)背景
1、 為什么含辛茹苦培養(yǎng)的骨干跳槽了？
2、 為什么委以重任的心腹叛變，帶走公司的資料？
3、 為什么員工經(jīng)不住誘惑頻繁離崗，給企業(yè)帶來巨大損失？
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、 智慧有價(jià)忠誠無價(jià)。
2、 忠誠可以給自己帶來無限的上升空間和機(jī)遇。
3、 這是我的船，也是你的船。
4、 滾石不結(jié)苔。
經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人生！
李嘉誠經(jīng)典名言：我用人只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)—忠誠度、可靠度！
第四部分：擔(dān)當(dāng)責(zé)任---盡職盡責(zé)、恪盡職守
培訓(xùn)背景：
1、 部門之間，人與人之間相互推卸責(zé)任，要么推給下屬，要么推給同級(jí)，甚至推給領(lǐng)導(dǎo)。
2、 員工總是從外部找客觀原因，很少從自身找問題?？傊v“不關(guān)我事”、“與我無關(guān)”、“都是因?yàn)椤绷钅銦o奈？
3、 員工與公司總圍繞在利益關(guān)系上，糾結(jié)于得失。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、 承擔(dān)責(zé)任就是不找借口，堅(jiān)守承諾。
2、 負(fù)責(zé)任員工給領(lǐng)導(dǎo)解決方案，不負(fù)責(zé)任的員工把問題拋給領(lǐng)導(dǎo)。
3、 做到是本分、超越是優(yōu)秀。
4、 擔(dān)當(dāng)責(zé)任的三個(gè)原則。
——我承擔(dān)，我受益，若逃避，擔(dān)后果。
——責(zé)任的承擔(dān)是解決問題的開始，責(zé)任的承擔(dān)是真正成長(zhǎng)的開始，責(zé)任的承擔(dān)是提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的開始
——企業(yè)之所以發(fā)展是因?yàn)閱T工提供成果，員工不提供成果企業(yè)就會(huì)死亡！
第五部分：高標(biāo)準(zhǔn)要求、堅(jiān)決服從---執(zhí)行的保障
培訓(xùn)背景
1、企業(yè)老員工居功自傲，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)知名。
2、盲目服從，將錯(cuò)就錯(cuò)錯(cuò)誤理解服從的內(nèi)涵。
3、自以為是，總是否定的公司的決策和方針。
4、沒聽清，講不明白造成服從執(zhí)行中的偏差。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 喚醒員工服從意識(shí)，消除影響服從的思維。
2. 高效服從執(zhí)行的“四讓”。
3. 工作中與上司溝通的四種方法讓服從落地。
-----要想成為行業(yè)**，先把標(biāo)準(zhǔn)拉到行業(yè)**！標(biāo)準(zhǔn)決定水準(zhǔn)！
巴頓— 服從不只是一種品德,更是一種責(zé)任
第七部分：感恩心態(tài)---執(zhí)行的永續(xù)動(dòng)力
培訓(xùn)背景
a) 為自己奮斗動(dòng)力不足，缺乏感恩的心態(tài)。
b) 部分人認(rèn)為企業(yè)給他們的都是理所當(dāng)然的，跟領(lǐng)導(dǎo)討價(jià)還價(jià)。
c) 歸宿感不強(qiáng)，只關(guān)注利益。
郭建華老師的其它課程
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講：郭建華課程背景:為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？為什么企業(yè)制定了目標(biāo)，最終結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)？為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)形同虛設(shè)？為什么完美的設(shè)計(jì)思路，變成了毫無意義的空想和空談？為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計(jì)劃和行動(dòng)方案無法達(dá)成
講師：郭建華詳情
《高品質(zhì)跨部門溝通與協(xié)作》主講：郭建華課程背景:溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場(chǎng)上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通；美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件?，F(xiàn)實(shí)中，跨部門溝通的最大障礙是“語言”不通、角色不同、方式不佳。表面上看，這是由兩種部門工作性質(zhì)的不同導(dǎo)致
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《工匠精神—價(jià)值型員工必備的職業(yè)精神》主講：郭建華課程背景:在十二屆全國人大四次會(huì)議作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí)，李克強(qiáng)總理說：要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠精神”這個(gè)詞，透露中國領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)現(xiàn)實(shí)的判斷與方向感。經(jīng)歷30多年粗放、高速的發(fā)展，中國企業(yè)已脫離“人無我有”的低端競(jìng)爭(zhēng)狀
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《管理層自我認(rèn)知與責(zé)任提升》主講：郭建華課程背景:為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？為什么企業(yè)制定了目標(biāo)，最終結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)？為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)形同虛設(shè)？為什么完美的設(shè)計(jì)思路，變成了毫無意義的空想和空談？為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計(jì)劃和行動(dòng)方
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《管理者的角色認(rèn)知與管理能力提升》主講：郭建華課程背景:為什么同樣的團(tuán)隊(duì)，換了領(lǐng)導(dǎo)后會(huì)出現(xiàn)不同的工作業(yè)績(jī)？為什么企業(yè)起點(diǎn)相同，卻因?yàn)椴煌念I(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)不同的運(yùn)營結(jié)果？為什么項(xiàng)目資源相同，企業(yè)內(nèi)部不同部門的業(yè)績(jī)差異會(huì)那么大？......21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無序、跨界整合、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，面對(duì)不確定性的外界環(huán)境，無論我們是
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《管理者的角色認(rèn)知和高效執(zhí)行》主講：郭建華課程背景:為什么同樣的團(tuán)隊(duì)，換了領(lǐng)導(dǎo)后會(huì)出現(xiàn)不同的工作業(yè)績(jī)？為什么企業(yè)起點(diǎn)相同，卻因?yàn)椴煌念I(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)不同的運(yùn)營結(jié)果？為什么項(xiàng)目資源相同，企業(yè)內(nèi)部不同部門的業(yè)績(jī)差異會(huì)那么大？......21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無序、跨界整合、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，面對(duì)不確定性的外界環(huán)境，無論我們是否身
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力提升》主講：郭建華課程背景:單位領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負(fù)能量——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！”現(xiàn)實(shí)中的員工，一方面想在職場(chǎng)獲得晉升和高收入，另一方面又在“這山望著那山高”，心態(tài)浮躁，不斷跳槽
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《優(yōu)秀員工的素養(yǎng)與綜合能力提升》主講：郭建華課程背景:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負(fù)能量——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！——為什么交代的工作任務(wù)，無法執(zhí)行到位！——為什么下屬不主動(dòng)向自己匯報(bào)工作進(jìn)度！——為什么
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《團(tuán)隊(duì)凝聚力之--百分之百負(fù)責(zé)任》主講：郭建華課程背景:單位領(lǐng)導(dǎo)，您是否在工作中為以下現(xiàn)象困擾：——為什么做事沒有結(jié)果，做了沒做到！——為什么同事相互指責(zé)，缺乏凝聚力——為什么大家抱怨牢騷，充滿負(fù)能量——為什么工作互相推諉，缺乏責(zé)任感——為什么員工自以為是，思想難統(tǒng)一！”……現(xiàn)實(shí)中的員工，一方面想在職場(chǎng)獲得晉升和高收入，另一方面又在“這山望著那山高”，心態(tài)浮
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