員工職業(yè)化塑造 周煒

  培訓講師：周煒

講師背景：
培訓師周煒【職業(yè)背景】周煒，美國AACTP國際注冊培訓師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經理人、管理技能提升訓練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學院副院長。 詳細>>

周煒
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員工職業(yè)化塑造 周煒詳細內容

員工職業(yè)化塑造 周煒

一、了解職業(yè)化內涵——從優(yōu)秀到卓越的轉變

1、自我思考，哪些人不是職業(yè)化員工——勝任與職業(yè)

2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務與績效

 3、了解職業(yè)化員工應具有的行為特征——責任與態(tài)度

 4、探求與分享職業(yè)化員工的職業(yè)境界——知足與進取

     5、解讀全員職業(yè)化養(yǎng)成的基礎與前提——素養(yǎng)與謙卑

     情境案例——一個跨國企業(yè)總裁秘書的職業(yè)化解讀

二、轉變職業(yè)化認知——**銳變成就職業(yè)錨

     1、工作方法的銳變——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境

     2、崗位職責的銳變——績效／承諾／品質／盈虧／安全／士氣

     3、行為狀態(tài)的蛻變——四到位循環(huán)的改善與提升

     4、人際關系的銳變——五位人際關系及時轉換

5、執(zhí)行權限的銳變——工作魅力的有效發(fā)揮

案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結果

三、樹立職業(yè)化理念——用責任鑄就價值的起點

1、責任認知——責任是趨利避害的選擇

2、責任思考——人為什么不愿意承擔責任

3、責任解讀——責任缺失的根源在哪里

4、責任塑造——塑造責任意識的四個轉變

   A、改變自己的思維格局——思維范例的形成與改變

   B、改變自己的行為態(tài)度——積極的心態(tài)讓你成功

   C、改變自己的感恩之心——感恩之心背后的故事

   D、改變自己的責任方式——自信與進取的博弈

案例分享——承擔與不承擔的結局演繹

四、提升職業(yè)化影響——打通人際溝通的橋梁

1、了解人際溝通的原則——信息／情感／思想／認同

2、消除人際溝通的障礙——是什么阻礙了溝通的進程

3、建立暢通的溝通渠道——思考：多維度哪個更有效

4、培養(yǎng)良好的人際關系——有效管理溝通四步曲

5、提高溝通的說服技巧——感性演繹、理性升華

視頻案例——是什么阻礙了溝通的進程

五、成就職業(yè)化未來——做一名高效的執(zhí)行者

      1、消除執(zhí)行障礙——執(zhí)行難的根源是什么（案例）

      2、轉變執(zhí)行認知——執(zhí)行就是一種行動態(tài)度

      3、緩解執(zhí)行壓力——讓工作成為人生的追求

      4、改善執(zhí)行方法——工作四步達成法

      5、注重執(zhí)行要點——高效執(zhí)行6要點

視頻案例——工作中的執(zhí)行變數(shù)


















 

周煒老師的其它課程

《后備管理人才成長計劃》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊伍的建設，特別是后備管理人才的成長訓練。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉型成長、角色認知、績效達成、團隊影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會遇到以下問題：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的

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《全景打造高績效團隊》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)核心能力的成長與變現(xiàn)，尤其是部屬培育與團隊建設能力的提升與發(fā)展。在企業(yè)轉型升級、市場競爭日益激烈的今天，有些團隊的領導者在團隊培育與團隊建設的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：¤相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？¤同樣的隊伍，不一樣的領導者，會出現(xiàn)不

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《塑造卓越領導力》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設，特別是中高層領導隊伍的培養(yǎng)。在企業(yè)轉型升級的今天，有些領導者在自我管理、績效改善、運營管控、團隊管理的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：◆有的問題強調通多次卻還在出現(xiàn)，制定的計劃總是不能有效達成？◆團隊之間不能有效的配合，經常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象？

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《MTP管理技能發(fā)展計劃》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設，特別是中高層管理隊伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在團隊管理、目標執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運營的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？◆同樣的隊伍不一樣的管理者，

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《成就職業(yè)化員工的四個路徑》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)職業(yè)化團隊的培養(yǎng)，特別是基層員工隊伍轉型與成長。因此員工在入職、成長、轉型、發(fā)展、面對各種挑戰(zhàn)時，就需要：1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團隊；2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認知，使其能成就自我、贏得未來；3、幫助員工掌握職場人的思維、行為及

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《從專業(yè)技術走向卓越管理》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是專業(yè)技術的不斷革新，這種革新主要依賴于從技術走向管理后的認知與發(fā)展，這種認知與發(fā)展將隨著企業(yè)的轉型升級和高質量發(fā)展變得尤為重要，尤其是在企業(yè)核心競爭力缺失、盈利能力降低、市場環(huán)境不確定的今天。由此，從技術向管理職位的有效轉變將成為技術人員轉型后的第一大挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)還會伴

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《打造高效團隊執(zhí)行力》課程綱要一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是持續(xù)的團隊執(zhí)行力提升，特別是管理團隊執(zhí)行力的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，我們常常會把目標計劃執(zhí)行失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策的失敗，但仔細分析團隊中的“目標計劃不達標、部門協(xié)作不暢、問題重復發(fā)生、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失、員工凝聚力和向心力不佳等”執(zhí)

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《管理菁英成長計劃（課程訓練營）》課程大綱一、課程背景（目標及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設，特別是基層管理者的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些基層管理者在自我成長、績效蛻變和團隊管理的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻

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《管理思維創(chuàng)新與突破》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是管理思維的不斷創(chuàng)新，這種創(chuàng)新主要依賴于管理瓶頸的突破與迭代。在企業(yè)轉型升級的今天，有些企業(yè)管理者在運營管理、流程管控、團隊建設、績效改善、創(chuàng)新變革時，常常會遇到以下挑戰(zhàn)或困惑：新思維、新模式不斷被迭代，管理者身心疲憊、運營系統(tǒng)老化、團隊缺乏活力、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失等

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《管理者角色認知與發(fā)展》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會得到領導的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力，自己也會變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就必

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