《打造自動自發(fā)高績效執(zhí)行團隊》
《打造自動自發(fā)高績效執(zhí)行團隊》詳細(xì)內(nèi)容
《打造自動自發(fā)高績效執(zhí)行團隊》
【課程大綱】
時間 | 進程 | 主要內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | ||||
**天 | 上午 | **單元 | 人生觀念與心態(tài) | 重點剖析不同心態(tài)的人擁有完全不同的人生!每個人都希望家庭幸福、事業(yè)有成!然而,不同的人生觀念與心態(tài)直接影響著一個人的生活和工作!消極的心態(tài)和觀念就像枷鎖一樣束縛著自己的人生!而擁有積極心態(tài)的人則生活充滿陽光。 | 本單元將幫助學(xué)員學(xué)會如何打碎消極心態(tài)的枷鎖,更加積極樂觀地面對工作和生活! | ||
第二單元 | 高績效執(zhí)行團隊必須樹立的三大意識 | 工作順利、環(huán)境舒適的人容易安于現(xiàn)狀、失去斗志!可市場的殘酷競爭遠不是在溫室里能感受得到的!危機意識、學(xué)習(xí)意識、團隊意識已經(jīng)成為當(dāng)今職場卓越人士所必備的三大意識! | 認(rèn)知現(xiàn)實,感受危機,保持高昂斗志!本單元為學(xué)員敲響警鐘!為應(yīng)對未來的激烈競爭做好準(zhǔn)備! | ||||
第三單元 | 團隊 建設(shè) | 以小組的方式進行學(xué)習(xí)、參與互動!完全以市場的規(guī)則進行所有的活動。讓每個學(xué)員如身臨市場,面對競爭,唯有全力以赴,打好每一場戰(zhàn)役,才會有后的勝利! | 使學(xué)員進入活動角色狀態(tài),形成團隊共同語言,初步達成團隊共識。 | ||||
第四單元 | 深度剖析執(zhí)行難的三大根源 | 發(fā)現(xiàn)問題就等于解決問題的一半。 本單元將從文化原因、制度原因、人員原因3個維度進行剖析,探究執(zhí)行難背后深層次原因。 | 發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題。本單元為解決執(zhí)行困境找到根源。 | ||||
下午 | 第五單元 | 自動自發(fā)執(zhí)行團隊必備七大卓越理念 | 1、態(tài)度決定一切。 2、我是根源。 3、不是不可能, 只是暫時沒有找到方法。 4、每天進步一點點。 5、天助自助者。 6、小習(xí)慣決定大人生。 7、行動創(chuàng)造價值。 | 面對問題,習(xí)慣性推卸責(zé)任、尋找借口。 7大理念將在員工的心中種下7顆金種子!為將來主動承擔(dān)責(zé)任、不找借口而打下堅實基礎(chǔ)! | |||
第二天 | 上 午 | 第六單元 | 高績效執(zhí)行團隊必備的五大杠桿工具 | 1、目標(biāo)管理杠桿。時刻把握人生方向,不盲目,不盲從,從容自信! 2、時間管理杠桿。管理好時間,就是管理好人生!寶貴人生,該如何有效管理? 3、溝通管理杠桿。一個人70%的時間在與人溝通,溝通的品質(zhì)決定工作的品質(zhì)! 4、解決問題杠桿。遇到棘手問題,焦頭爛額時,使用解決問題杠桿,立刻迎刃而解! 5、行動管理工具。人不是沒有夢想,而是沒有行動!有了行動,又太拖延!行動管理工具,將幫助學(xué)員解決上述困惑! | 五大實戰(zhàn)管理工具,將為學(xué)員插上騰飛的翅膀,讓工作生活充滿樂趣,更加高效! | ||
第七單元 | 紅黑 方案 (互動) | 輸贏不一定到后才確定,往往在開始的時候已見分曉!這不僅僅是一場商戰(zhàn)模擬,更是一場職場人生的洗禮!愛、寬容、付出、合作、共贏是客戶所需要的,更是我們的企業(yè)內(nèi)部所需要的! | 深刻感悟“合作共贏”才是真正的商戰(zhàn)之道,人生之道! |
| |||
下 午 | 第八單元 | 領(lǐng)袖 風(fēng)采 (訓(xùn)練 環(huán)節(jié)!) | 一個看似“不可能”的目標(biāo)任務(wù),**團隊成員之間的群策群力、互相配合、共同努力,不但達成目標(biāo),而且超越目標(biāo)! 任何一家企業(yè),不同團隊之間、部門之間的高效合作是企業(yè)提升戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的關(guān)鍵! 本單元讓學(xué)員深刻認(rèn)識到:當(dāng)今社會已經(jīng)從單打獨斗的“個人英雄”時代轉(zhuǎn)變到團隊合作的“群體英雄”時代,感受團隊合作的強大力量和價值! | 激發(fā)潛能,打破 “不可能”思想; 感受團隊合作的力量,迎接未來任何挑戰(zhàn)和困難! |
| ||
課程總結(jié)、學(xué)員分享、合影留念。 |
| ||||||
辛雪峰老師的其它課程
《決勝中層—系統(tǒng)提升中層經(jīng)理執(zhí)行力》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對執(zhí)行和強力推動;如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、
講師:辛雪峰詳情
中層干部七項管理技能(MTP) 06.06
《MTP--中層干部七項管理技能》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】如果把公司全員比喻成一個人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績效目標(biāo)達成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對執(zhí)行和強力推動;如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清
講師:辛雪峰詳情
打造正能量高績效執(zhí)行團隊(中層骨干版) 06.06
打造正能量高績效執(zhí)行團隊主講老師:辛雪峰一、【培訓(xùn)對象】企業(yè)中層管理干部二、【課程大綱】第一單元:團隊建設(shè)1.把參訓(xùn)學(xué)員分成多個小組,以小組為單元進行學(xué)習(xí)、參與互動!2.課程本身以市場規(guī)則進行,讓每個學(xué)員如身臨市場,進行實戰(zhàn)演練,面對競爭,唯有全力以赴,打好每一場戰(zhàn)役,才贏得最后的勝利!第二單元:中基層管理干部角色認(rèn)知一、自我認(rèn)知,做好中層管理者1、中層管理
講師:辛雪峰詳情
《弟子規(guī)》詳解-------幸福人生從《弟子規(guī)》開始講師:辛雪峰【課程背景】改革開發(fā)三十多年來,經(jīng)濟獲得的快速的發(fā)展,國家的經(jīng)濟實力不斷壯大,人們的物質(zhì)生活水平也不斷地提高,然而,在倡導(dǎo)和諧社會的今天,我們不得不面對當(dāng)前存在的一些不和諧的現(xiàn)象,特別是道德的滑坡和價值觀缺失造成一系列的問題。一些企業(yè)道德缺失,只顧賺錢不顧子孫后代的環(huán)境污染令人觸目驚心,“瘦肉精
講師:辛雪峰詳情
高效能人士的七個習(xí)慣 06.06
《高效能人士的七個習(xí)慣》主講老師:辛雪峰一、【課程背景】一項調(diào)查顯示:“人們每天高達90的行為是出于習(xí)慣”,習(xí)慣是長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風(fēng)尚等,廣義的習(xí)慣不僅僅是動作性的、生活方式性的或社會風(fēng)尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點。養(yǎng)成好的習(xí)慣會成就一個人,形成壞的習(xí)慣可能會毀掉一個人!《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會學(xué)員以原則為中心建立自
講師:辛雪峰詳情
金牌營銷團隊潛能激發(fā)特訓(xùn)班 06.06
《金牌營銷團隊潛能激發(fā)特訓(xùn)班》主講老師:辛雪峰1.【課程背景】:在企業(yè)當(dāng)中,是否有如下某些現(xiàn)象:公司的年度、月度目標(biāo)確定之后,營銷團隊成員頭腦中想到的不是如何達成業(yè)績目標(biāo),而是立刻想到達不成目標(biāo)的障礙;從中層管理者到基層員工的思維當(dāng)中總是有“不可能”的思想;一些營銷人員看似很忙碌,卻沒有真正做出有價值的結(jié)果;各部門之間缺乏高效的配合和良好的溝通;每個部門都各
講師:辛雪峰詳情
決勝中層---系統(tǒng)提升中層領(lǐng)導(dǎo)力主講老師:辛雪峰第一部分課程大綱第一模塊:什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.解析領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力。彼得德魯克對領(lǐng)導(dǎo)的解析2.領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及領(lǐng)導(dǎo)力模型3.孫子兵法談領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì):智信仁勇嚴(yán)4.執(zhí)行力(硬功夫)與領(lǐng)導(dǎo)力(軟實力)的關(guān)系第二模塊:中層缺失領(lǐng)導(dǎo)力的四大危害1.威信不足2.團隊不敬3.執(zhí)行不力4.結(jié)果不達案例剖析:陸兆喜為何可以接替馬
講師:辛雪峰詳情
《中層干部八項管理技能》 06.06
《中層干部八項管理技能》講師:辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、績效目標(biāo)達成、文化落地都需要有中層經(jīng)理的絕對執(zhí)行和強力推動;如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、
講師:辛雪峰詳情
《中層管理干部執(zhí)行力訓(xùn)練》 06.06
《中層管理干部執(zhí)行力訓(xùn)練》講師:辛雪峰【課程背景】如果把公司全員比喻成一個人,按照角色劃分,高層決策層比喻成“頭”,基層操作層比喻成“腿”,那么,中層執(zhí)行層就比喻成“腰”!中層經(jīng)理起著承上啟下、上傳下達的關(guān)鍵樞紐作用!公司的戰(zhàn)略執(zhí)行、文化落地、績效管控都需要有中層經(jīng)理的絕對執(zhí)行和強力推動;如果作為中樞樞紐的中層經(jīng)理出現(xiàn)問題,如角色認(rèn)知不清、職業(yè)化素養(yǎng)不夠、本
講師:辛雪峰詳情
《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講師:辛雪峰【課程前言】領(lǐng)導(dǎo)力是科學(xué)還是藝術(shù)?領(lǐng)導(dǎo)力是權(quán)力還是魅力?領(lǐng)導(dǎo)者是天生的還是可以塑造的?HR經(jīng)理如何構(gòu)建企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力體系?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。任何時代、任何組織都需要領(lǐng)導(dǎo)者,無論是企業(yè)還是政府部門,領(lǐng)導(dǎo)者無處不在!【課程目標(biāo)】使學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)的含義和特征,深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和價
講師:辛雪峰詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194