戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論
培訓(xùn)講師:王生輝
講師背景:
王生輝老師戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家山東大學(xué)企業(yè)管理碩士曾任:九鼎集團(tuán)戰(zhàn)略副總裁曾任:用友集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家現(xiàn)任:甘肅巨龍集團(tuán)獨(dú)立董事現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問(wèn)現(xiàn)任:遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績(jī)效委員會(huì)顧問(wèn)10年國(guó)企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng) 詳細(xì)>>
戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略十大流派及經(jīng)典規(guī)劃方法論
<!--[if !supportLists]-->一、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的內(nèi)涵及發(fā)展
<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的軍事涵義
<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->不同學(xué)者對(duì)戰(zhàn)略的理解
<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->企業(yè)家眼里的戰(zhàn)略
<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->什么是戰(zhàn)略?
<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略理論的四個(gè)發(fā)展階段
<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略績(jī)效管理的實(shí)施流程
<!--[if !supportLists]-->二、 <!--[endif]-->十大戰(zhàn)略學(xué)派簡(jiǎn)介
<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->十大戰(zhàn)略學(xué)派的由來(lái)
<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->設(shè)計(jì)學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->計(jì)劃學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->定位學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->企業(yè)家學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->認(rèn)識(shí)學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->學(xué)習(xí)學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->權(quán)力學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->9、 <!--[endif]-->文化學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->10、 <!--[endif]-->環(huán)境學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->11、 <!--[endif]-->結(jié)構(gòu)學(xué)派
<!--[if !supportLists]-->12、 <!--[endif]-->十大學(xué)派的演變規(guī)律
<!--[if !supportLists]-->三、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的基本類型及選擇
<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略的層次結(jié)構(gòu)
<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問(wèn)題之一:目標(biāo)定位(案例)
<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問(wèn)題之二:態(tài)勢(shì)選擇(案例)
<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->總體戰(zhàn)略的問(wèn)題之三:實(shí)現(xiàn)途徑(案例)
<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->三種基本的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->“戰(zhàn)略鐘”分析
<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->不同行業(yè)環(huán)境的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇
<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->藍(lán)海戰(zhàn)略及制定步驟(案例)
<!--[if !supportLists]-->四、 <!--[endif]-->價(jià)值鏈與核心競(jìng)爭(zhēng)力解析
<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->價(jià)值鏈理論及分析
<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->價(jià)值鏈與三種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->價(jià)值鏈的應(yīng)用與重構(gòu)(案例)
<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->核心競(jìng)爭(zhēng)力的認(rèn)知論
<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)及定義
<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->核心競(jìng)爭(zhēng)力的案例解讀
<!--[if !supportLists]-->五、 <!--[endif]-->經(jīng)典戰(zhàn)略規(guī)劃方法論
<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->羅蘭貝格、麥肯錫戰(zhàn)略規(guī)劃模型
<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->常用戰(zhàn)略規(guī)劃框架及工具
<!--[if !supportLists]-->3、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)戰(zhàn)步驟及4C模型
<!--[if !supportLists]-->4、 <!--[endif]-->C1:戰(zhàn)略目標(biāo)的制定
<!--[if !supportLists]-->5、 <!--[endif]-->C2:戰(zhàn)略選擇及三層業(yè)務(wù)鏈構(gòu)建
<!--[if !supportLists]-->6、 <!--[endif]-->C3:創(chuàng)造比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
<!--[if !supportLists]-->7、 <!--[endif]-->C4:核心競(jìng)爭(zhēng)力的認(rèn)定與培育
<!--[if !supportLists]-->8、 <!--[endif]-->戰(zhàn)略規(guī)劃方法論總結(jié)歸納
王生輝老師的其它課程
《戰(zhàn)略性人力資源管理》(可做微咨詢) 04.17
戰(zhàn)略性人力資源管理課程背景:中國(guó)的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo),外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對(duì)企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過(guò)去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理,是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相
講師:王生輝詳情
戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)演練課程背景:中國(guó)本土企業(yè),不論是國(guó)有還是民營(yíng),已意識(shí)到績(jī)效管理的重要性。通過(guò)各種方式在企業(yè)中開(kāi)始引入績(jī)效管理的理念和實(shí)踐,建立績(jī)效管理系統(tǒng),實(shí)施績(jī)效管理和衡量,把績(jī)效管理同企業(yè)其他管理體系聯(lián)系起來(lái)。然而,在實(shí)施績(jī)效管理的過(guò)程中,由于傳統(tǒng)管理文化和意識(shí)的影響、對(duì)新的績(jī)效管理理念的不完整的理解、績(jī)效體系設(shè)計(jì)和執(zhí)行者的經(jīng)驗(yàn)和技能的局限等原因,種種
講師:王生輝詳情
六道戰(zhàn)略系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)演練課程背景:中國(guó)企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)?……中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠(yuǎn)。中國(guó)企業(yè)為何短壽?——不是利潤(rùn),不是規(guī)模,不是市場(chǎng)地位,不是…
講師:王生輝詳情
孫子兵法:戰(zhàn)略智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉課程背景:德皇威廉二世在第一次世界大戰(zhàn)失敗后曾閱讀《孫子兵法》,禁不住發(fā)出“倘若早二十年讀到這本書,就決不會(huì)遭此亡國(guó)的痛苦”的嘆息;日本經(jīng)營(yíng)之圣松下幸之助曾對(duì)所有員工說(shuō):“《孫子兵法》是天下第一神明,孫武是天下第一神圣,我輩員工必須頂禮膜拜,認(rèn)真背誦,靈活運(yùn)用,公司才能發(fā)達(dá)!”;朱镕基總理曾說(shuō),“我們國(guó)家現(xiàn)在缺少的是博古通今,
講師:王生輝詳情
互聯(lián)網(wǎng)+:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景:(去年兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生。“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么?離我們有多遠(yuǎn)?傳統(tǒng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”?這些都是中國(guó)的政府官員和企業(yè)家所關(guān)心的問(wèn)題。課程收益:本課程是“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)戰(zhàn)演練課程,融思維轉(zhuǎn)型與落地實(shí)戰(zhàn)于一體,學(xué)員將獲得以下收益:1.了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的
講師:王生輝詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉》 04.17
卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉課程背景:當(dāng)全世界的目光都聚焦于中國(guó)的時(shí)候,中國(guó)已不再只是中國(guó)人的市場(chǎng),而是全世界的市場(chǎng)了。未來(lái)中國(guó)企業(yè)所面對(duì)的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)環(huán)境,十年前缺乏的是資金,十年后缺乏的是的核心管理人才,中國(guó)企業(yè)正面臨中高層危機(jī)。中高層核心管理團(tuán)隊(duì)是公司的中流砥柱,沒(méi)有強(qiáng)大的中高層,就沒(méi)有強(qiáng)大的企業(yè)。中高層領(lǐng)導(dǎo)力是目前中國(guó)企業(yè)亟待解決的問(wèn)題之一。
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《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》 04.17
高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉課程背景:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力源于核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)發(fā)展源于核心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展!作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,你是不是為卻無(wú)法帶出一支令人滿意的核心團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高效能團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙
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《商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造》 04.17
商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造課程背景:現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果?為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)不能變成實(shí)際的效益?為什么聰明而豪華的人力資源不能形成有效的合力?為什么激勵(lì)約束不能變成員工的真正工作動(dòng)力?為什么完善的管理制度不能變成產(chǎn)生效率的保證?究其原因:企業(yè)執(zhí)行力缺失!這是企業(yè)發(fā)展中的瓶頸所
講師:王生輝詳情
《高效能時(shí)間管理的12字訣》 04.17
《高效能時(shí)間管理的12字訣》課程背景:為什么我們每天都在忙忙碌碌以致身心疲憊?為什么我們投入了大量時(shí)間精力卻收效甚微?為什么我們做了很多計(jì)劃最終卻都石沉大海?為什么我們常常想做出改變卻發(fā)現(xiàn)變本加厲?……我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)最重要的就是要學(xué)會(huì)時(shí)間管理,真正的時(shí)間管理管理的不是時(shí)間,而是每個(gè)人有限寶貴的注意力資源。本課程融會(huì)貫通《高效能人士
講師:王生輝詳情
《MTP核心管理技能提升》 04.17
MTP核心管理技能提升課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益:自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進(jìn)行角色歸位
講師:王生輝詳情
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