卓越培訓師(TTT)(1天版)
卓越培訓師(TTT)(1天版)詳細內(nèi)容
卓越培訓師(TTT)(1天版)
《卓越培訓師(TTT)》 共1天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
**模塊 導(dǎo)入 培訓師角色認知 | 1、故事分享:相對競爭力;方法(TTT學習)大于努力 2、摸底小測試:我是誰(本班學員水平評估) 3、視頻賞析:培訓師能力模型 4、培訓師的角色 5、培訓師注意事項 |
第二模塊 練膽 緊張成因及對策 | 1、思考:你恐懼什么(走上講臺) 2、分析:造成緊張的四個因素(學員、會場、內(nèi)容、后果) 3、緩解緊張情緒之天龍八“步” |
第三模塊 練形 臺上呈現(xiàn)技巧 | 一、培訓師上場、站位、站姿、走姿、退場解析 1、演練與分解:上場基本動作 2、培訓師站位要求 3、全體起立:站姿檢測及要求 4、培訓師走姿要求 5、演練與分解:退場基本動作 二、培訓師手勢及眼神運用 1、手勢運用概述 2、手勢使用技巧(上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)) 3、習與練:卓越培訓師常用12種手勢 4、習與練:數(shù)據(jù)手勢及指示手勢 5、眼神交流優(yōu)勢 6、眼神魅力解密 三、**次講課訓練:3分鐘微型課程訓練及學員研討會 |
第四模塊 練嘴 培訓師語言藝術(shù) | 1、演練與對照:變與不變 2、解析:培訓師語言藝術(shù)運用 吐字 口頭禪 語速 音量 重復(fù) 語調(diào)… 3、重音——怎么說比說什么更重要 4、短片賞析:天堂午餐 5、培訓師語言感染力技巧 |
第五模塊 練腦 授課、互動、控場技巧 | 1、感性 理性=完美授課(內(nèi)容重于形式,形式多于內(nèi)容) 2、高手區(qū)別于菜鳥的授課技巧 3、授課高招——圖形建模 4、思考:加深學員記憶的四個原則 5、解析:四招告別“枯燥” 6、常用互動方法 7、現(xiàn)場互動技巧 8、課堂提問技巧 9、時間失控,怎么辦? 10、學員睡覺,怎么辦? 11、學員交頭接耳,怎么辦? 12、突然忘詞,怎么辦? 13、內(nèi)容講錯,怎么辦? 14、學員問題不會,怎么辦? 15、第二次講課訓練:5分鐘微型課程訓練及學員研討會 |
第六模塊 尾聲 卓越培訓師葵花寶典 | 解密:卓越培訓師葵花寶典 |
魏春老師的其它課程
TTT-賽培結(jié)合 09.11
賽培結(jié)合—內(nèi)訓師賽前輔導(dǎo)與評審【課程背景】隨著市場的競爭,企業(yè)的發(fā)展,以績效為目的的人才梯隊培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視,外聘老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展,因此,內(nèi)訓師隊伍建設(shè)已成為企業(yè)未來人才梯隊培養(yǎng)的核心。自2015年國家電網(wǎng)內(nèi)訓師競賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓師競賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓師競賽以來,各省市公司也大力著手內(nèi)訓師隊伍的培養(yǎng),并舉辦相應(yīng)
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 2?3天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 3?4天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然
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TTT10天系統(tǒng)版 09.11
卓越培訓師(TTT)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。企業(yè)內(nèi)訓師
講師:魏春詳情
《授課技巧》(1天) 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然
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《演講技巧》 07.28
出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注:此大綱為標準版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準)《出口成章——公眾演講技巧》2~3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰(投入、參與、體驗、謙遜)3、摸底小測試:我是誰(本班學員水平評估)4、視頻賞析:演講者能力模型5、演講注意事項第二模塊練膽緊張成
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《授課技巧(1天)》 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然
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《課程開發(fā)》(1天) 07.28
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)(懂套路,會開發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓師在開發(fā)課程時,是否遇到過以下困惑:1?內(nèi)訓師開發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開發(fā)內(nèi)訓課程,但缺乏科學方法和工具;3?內(nèi)訓師開發(fā)課程叫苦連天,無法順利交付開發(fā)成果;4?內(nèi)訓課程大多開發(fā)完后束之高閣,無用武之地;5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點;6?PPT
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《課程設(shè)計與開發(fā)》課程資料 07.28
魏春老師課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程資料包(2016年共2天版)[pic]課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程大綱特別說明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績效差距為目標,因此,本課程內(nèi)容及教學方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學性的原則,讓每一位學員學習后能夠在培訓技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準?!飪?nèi)容大綱|
講師:魏春詳情
《課程設(shè)計與開發(fā)技巧》課程資料 07.28
魏春老師課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程資料包(3天版)課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程大綱特別說明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績效差距為目標,因此,本課程內(nèi)容及教學方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學性的原則,確保每一位學員學習后能夠在培訓技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準?!飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計與開發(fā)技巧
講師:魏春詳情
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