《質(zhì)量工程師技能訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:劉寶鴻

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劉寶鴻老師介紹----統(tǒng)計品管與數(shù)據(jù)分析導(dǎo)師主要背景★東莞市政府質(zhì)量獎評審專家★東莞市質(zhì)量技術(shù)專家★廣東省政府質(zhì)量獎評審專家?guī)斐蓡T★廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會理事★中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)特聘金牌講師★統(tǒng)計管理技術(shù)與數(shù)據(jù)分析專家★澳門城市大學(xué)MBA個人簡介劉 詳細(xì)>>

劉寶鴻
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《質(zhì)量工程師技能訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《質(zhì)量工程師技能訓(xùn)練》

**章 QC式的思考方式

1. 以市場為中心

2. 考慮原因與結(jié)果

3. 重點考慮

4. 實施管理循環(huán)

5. 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的思想和方法

6. 以事實數(shù)據(jù)說話

7. 從不同的角度分層

第二章 品質(zhì)工程師應(yīng)掌握的品質(zhì)管理技術(shù)介紹

1. 兩圖一表

2. 相關(guān)性技術(shù)

3. SPC(統(tǒng)計過程控制)技術(shù)

4. Cpk (過程能力指數(shù))

5. 抽樣檢驗技術(shù)

6. GR&R (重復(fù)性和再現(xiàn)性)

7. CUSUM控制圖和EWMA控制圖

8. 穩(wěn)健設(shè)計技術(shù)

9. 質(zhì)量機(jī)能展開(QFD)

10. 失效模式和效果分析 (FMEA)

11. 實驗設(shè)計(DOE)

12. 價值分析和價值工程(VA和VE)

13. 運(yùn)動/人機(jī)工程學(xué)分析

第三章 SPC與Cpk技術(shù)詳解

1. 統(tǒng)計過程控制

n 過程

n 過程控制系統(tǒng)

n 引起過程變動的原因

n 兩種不同的過程狀態(tài)

n 過程控制的目標(biāo)及實現(xiàn)的步驟

2. SPC的工具—控制圖

n 控制圖概念

n 控制圖的作用

n 控制圖的設(shè)計思想

n 控制圖的兩種錯誤

n 減少兩種錯誤所造成損失的方法

3. 控制圖的制作及應(yīng)用

n 使用控制圖的目的

n 控制圖的種類與適用場合

n 均值極差()控制圖的制作及應(yīng)用

n 判異準(zhǔn)則與判穩(wěn)準(zhǔn)則

n Cpk與Ppk研究

n 控制圖與Cpk的配合應(yīng)用

n 其他控制圖的制作及應(yīng)用

4. 關(guān)于SPC的深度思考

n 控制圖的實質(zhì)是什么?

n 可以規(guī)格界限作為控制限嗎?

n 抽樣數(shù)量發(fā)生變化時,新控制界限如何確定

第四章 實驗設(shè)計(DOE)技術(shù)詳解

1. 統(tǒng)計基礎(chǔ)

n 常態(tài)分配

n 常用統(tǒng)計量及其運(yùn)算

n 假設(shè)檢定的原理與步驟

2. 全因子實驗設(shè)計及其方差分析

n 實驗設(shè)計概述

n 方差分析的提出及自由度概念

n 單因子實驗的方差分析

n 雙因子實驗的方差分析

3. 正交試驗及其直觀分析法

n 正交試驗、正交表

n 正交表的配置原則

n 正交表的使用——直觀分析法

n 混合水平的正交試驗設(shè)計有交互作用的正交試驗設(shè)計

4. 正交試驗的方差分析

n 正交設(shè)計方差分析的步驟

n 3水平正交設(shè)計的方差分析

n 2水平正交設(shè)計的方差分析

n 混合型正交設(shè)計的方差分析

n 擬水平法的方差分析

n 重復(fù)試驗的方差分析

5. 實踐與練習(xí)

n 雙因子實驗的方差分析

n 單指標(biāo)正交試驗的直觀分析

n 擬水平正交試驗的直觀分析

n 無交互作用的正交試驗方差分析

n 有交互作用的正交試驗方差分析

第五章 交流與回顧

 

劉寶鴻老師的其它課程

SPC統(tǒng)計過程控制主講:劉寶鴻課程背景SPC是一種借助數(shù)理統(tǒng)計方法的制程控制工具,它通過對生產(chǎn)過程進(jìn)行分析評估和信息反饋來監(jiān)察系統(tǒng)中的異常,及時提醒生產(chǎn)者采取措施消除影響,避免次品的產(chǎn)生,使過程在受控和有能力的狀態(tài)下運(yùn)行,從而使產(chǎn)品和服務(wù)穩(wěn)定地滿足顧客的需求。在歐、美、日等制造業(yè)的實踐證明,SPC是企業(yè)控制質(zhì)量、減少浪費(fèi)的強(qiáng)大武器。為此,QS9000(TS1

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提升企業(yè)部門經(jīng)理/主管的報表統(tǒng)計分析能力主講:劉寶鴻課程前言:信息在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中扮演著越來越重要的角色,沒有信息流動的企業(yè)就好比“盲人騎瞎馬”,面臨著極大的風(fēng)險。作為信息的載體,生產(chǎn)報表是每一位主管每天必讀的功課。然而,面對大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),怎么在有限的時間里快速捕捉問題點,找到問題的規(guī)律,讀懂情報的“心聲”,為我們管理決策提供依據(jù)呢?——學(xué)習(xí)和掌握一些

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工廠抽樣檢驗應(yīng)用實務(wù)主講:劉寶鴻課程背景檢驗是工廠每日必做的工作。但,什么情況下必須全數(shù)檢驗,什么情況下必須抽樣檢驗?怎樣根據(jù)客戶提出的品質(zhì)水準(zhǔn)要求確定抽樣檢驗方式?怎樣根據(jù)自公司的品質(zhì)水準(zhǔn)要求和供應(yīng)商的生產(chǎn)能力確定來料抽檢方式?怎樣在生產(chǎn)線上設(shè)置檢查站,保證出廠品質(zhì)水準(zhǔn)?如何將抽樣檢驗方式文件化,正確管理抽樣檢驗過程?……,是每一家公司首先要明確的問題。本

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品管七大手法(QC7道具)主講:劉寶鴻課程背景管理和改善是企業(yè)經(jīng)營的最重要工作。管理是保持現(xiàn)狀,維持實力;改善則是打破現(xiàn)狀,提升實力。管理與改善配合,是企業(yè)不斷繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)。管理與改善若僅憑專門技術(shù)或經(jīng)驗,往往事倍功半,因其只能看到顯在的表面問題,無法掌握真正的原因,所下結(jié)論多有偏差。故,要做好管理和改善工作,必須借助統(tǒng)計技術(shù),幫助企業(yè)收集數(shù)據(jù)、分析問題

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系統(tǒng)分析與解決問題的方法主講:劉寶鴻課程背景在經(jīng)營、生產(chǎn)中,您總會遇到各種各樣的問題。如何從這些問題中選擇優(yōu)先解決的課題,以最少的資源投入獲得最大的改善成果?如何從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實中尋找突破口,確定主攻方向?如何挖掘根本原因?如何制定對策?如何將行之有效的對策成果保持下去,讓這些寶貴財富不隨著人、時的變化而流失?┄┄本課程科學(xué)地總結(jié)了系統(tǒng)解決問題的思想和方法,

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新品管七大手法(新QC7道具)主講:劉寶鴻課程背景新品管七大手法,是日本“QC手法開發(fā)部會”在70年代中期,從運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、價值工程學(xué)等各種管理技術(shù)中探討研究出來的一些有效的管理工具。它在組織中統(tǒng)一認(rèn)識,厘清問題,有予見性地制定計劃并預(yù)測發(fā)展及進(jìn)行多維評價,使業(yè)務(wù)作體系化,組織化的推展方面發(fā)揮了重要作用,是現(xiàn)代管理者必備的管理技術(shù)之一。課程對象2品管人

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質(zhì)量工程師技能訓(xùn)練主講:劉寶鴻課程背景質(zhì)量是企業(yè)的生命,二十一世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)!中國已跨入了一個充滿挑戰(zhàn)、競爭和變革的質(zhì)量時代。因此,質(zhì)量工程師肩負(fù)著越來越重要的責(zé)任。我們希望藉此課程幫助這些人員熟練掌握開展工作的工具,為公司贏得未來競爭優(yōu)勢。課程對象2質(zhì)量工程師、技術(shù)員課程收益2系統(tǒng)了解質(zhì)量工作的思考方式和質(zhì)量工程師應(yīng)掌握的質(zhì)量管理技術(shù)2掌握常用的質(zhì)量分析

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MSA測量系統(tǒng)分析主講:劉寶鴻老師課程背景在現(xiàn)代企業(yè)管理中,越來越廣泛的借助測量數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。應(yīng)用數(shù)據(jù)來作出決策所獲得的效益,很大程度上取決于測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量。為了確保應(yīng)用測量數(shù)據(jù)所帶來的效益大于獲得它們所花的費(fèi)用,避免作出錯誤的決策,就必須把注意力集中到如何獲得高質(zhì)量的數(shù)據(jù)上來。測量過程就是一個制造過程,它的產(chǎn)品即是數(shù)據(jù)。這個過程也會受到諸如人、儀器、方法、

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DOE實驗設(shè)計主講:劉寶鴻課程背景實驗設(shè)計(DOE),是風(fēng)靡世界的《SixSigma管理》中最重要的分析手段之一。無論在工序開發(fā)的早期還是在生產(chǎn)過程的改善中應(yīng)用實驗設(shè)計,都可獲得大幅提高產(chǎn)量、減少變異性及減少總成本的效果。它的主要內(nèi)容是討論如何合理、經(jīng)濟(jì)地安排試驗并取得數(shù)據(jù),然后進(jìn)行綜合的科學(xué)分析,確定生產(chǎn)中的各因素對生產(chǎn)結(jié)果的影響程度,從而達(dá)到盡快獲得最優(yōu)

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SQC統(tǒng)計品質(zhì)管理主講:劉寶鴻課程背景現(xiàn)代品質(zhì)管理是以統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展而來的,作為一個合格的管理者、技術(shù)人員,不但要有統(tǒng)計學(xué)的意識,還必須掌握一定的統(tǒng)計分析技術(shù),否則所做之品質(zhì)管理必定流于形式而產(chǎn)生不切合實際的東西。本課程匯集了現(xiàn)代品質(zhì)管理中最常用的一些統(tǒng)計分析方法,為企業(yè)準(zhǔn)確、經(jīng)濟(jì)地判斷生產(chǎn)狀況提供了有力工具。課程對象2品管部門管理、技術(shù)人員;2生產(chǎn)部門管

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