公文寫(xiě)作課程體系
一、如何起草請(qǐng)示·何時(shí)使用請(qǐng)示·請(qǐng)示的特點(diǎn)·請(qǐng)示的分類·請(qǐng)示的寫(xiě)作格式·起草請(qǐng)示的思維模式·起草請(qǐng)示的注意事項(xiàng)二、如何起草通知·通知的用途·通知的特點(diǎn)·通知的分類·通知起草時(shí)注意事項(xiàng)三、如何起草會(huì)議紀(jì)要·為什么要寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要·會(huì)議紀(jì)要的要素·會(huì)議紀(jì)要的類型·寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要注意事項(xiàng)
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《企業(yè)公文寫(xiě)作技法與新聞宣傳實(shí)務(wù) 》分級(jí)大綱 課時(shí)：6H
企業(yè)公文寫(xiě)作技法與新聞宣傳實(shí)務(wù)分級(jí)培訓(xùn)提綱【課程收益】理解公文的基本概念、種類與適用情況；理解公文在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的作用；掌握公文處理工作條例的主要內(nèi)容，掌握公文行文規(guī)則掌握公文的內(nèi)容與語(yǔ)言要求、結(jié)構(gòu)模式掌握通知、報(bào)告、請(qǐng)示、紀(jì)要、計(jì)劃、總結(jié)等常用文體的寫(xiě)作技法了解掌握宣傳工作的內(nèi)容；了解企業(yè)對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳工作的主要特點(diǎn)和任務(wù)，掌握內(nèi)宣和外宣的基本方法韋
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《企業(yè)常用公文寫(xiě)作能力提升 》2天 課時(shí)：12H
企業(yè)常用公文寫(xiě)作能力提升【課程收益】理解公文的基本概念、種類與適用情況；理解公文在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的作用；掌握公文處理工作條例的主要內(nèi)容，掌握公文行文規(guī)則掌握公文內(nèi)容的來(lái)源與生成方式，理解優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)掌握公文各結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的寫(xiě)作要求，掌握公文語(yǔ)言掌握通知、報(bào)告、請(qǐng)示、紀(jì)要、計(jì)劃、總結(jié)、新聞消息等常用文體的【課程對(duì)象】1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部、行政人員2.
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《公文寫(xiě)作五項(xiàng)修煉與常用文體寫(xiě)作 》2天 課時(shí)：12H
公文寫(xiě)作五項(xiàng)修煉與常用文體寫(xiě)作【課程背景】您或您的員工是否經(jīng)常為發(fā)各類文書(shū)而感到無(wú)從下手？您是否經(jīng)常因?yàn)樯蠄?bào)的文件不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意而感到沮喪？公司做了一場(chǎng)大型活動(dòng)，可是發(fā)布的新聞卻寥寥數(shù)語(yǔ)。一項(xiàng)工作明明已經(jīng)下發(fā)了通知，可是下屬仍然不明白工作要求。如果經(jīng)常遇到上述問(wèn)題，說(shuō)明提高商務(wù)公文寫(xiě)作水平已經(jīng)迫在眉睫了！【課程收益】理解公文的基本概念、種類與適用情況掌握公文
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《電力企業(yè)公文寫(xiě)作能力突破》 2天--溫和 課時(shí)：12H
電力企業(yè)公文寫(xiě)作能力突破【課程背景】本課程已先后在四川華電、天津軍糧城電廠、河北建投任丘熱電、邯鄲熱電、浙能金華燃電、南網(wǎng)曲靖公司、國(guó)網(wǎng)河北公司、南網(wǎng)清遠(yuǎn)公司等多家企業(yè)講授，課程內(nèi)容成熟，行業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)合培訓(xùn)企業(yè)實(shí)例緊密，課堂氣氛活躍，受到企業(yè)學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)?！菊n程收益】?理解公文的基本概念、種類與適用情況；理解公文在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的作用；掌握行文規(guī)
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部分公文寫(xiě)作基礎(chǔ)（一）你寫(xiě)的是什么？——公文的概念案例分析：請(qǐng)示報(bào)告；總結(jié)報(bào)告內(nèi)容要點(diǎn)：定義、應(yīng)用文與公文辨析、特點(diǎn)（與文學(xué)作品的差異）、作用、類型、樹(shù)立文體意識(shí)（二）好公文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？——有效、規(guī)范案例分析：一篇莫名其妙的公文；“擬同意”究竟是同意還是不同意？?jī)?nèi)容要點(diǎn)：1.什么叫“有效”2.如何做到“規(guī)范”（三）公文“長(zhǎng)”什么樣子？——公文的結(jié)構(gòu)案例分析
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開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)企業(yè)公文現(xiàn)狀分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）（一）思維導(dǎo)圖：如何挖掘全面的信息1.思維導(dǎo)圖概述2.思維導(dǎo)圖的主要功能3.繪制方法與練習(xí)4.思維導(dǎo)圖在公文寫(xiě)作中的應(yīng)用（二）金字塔結(jié)構(gòu)化思維：如何梳理大量的信息1.原始形態(tài)的金字塔思維：張大民“餛飩論”金字塔2.金字塔結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)特征3.正金字塔和倒金字塔4.金字塔結(jié)構(gòu)化思維的用途（三）公文內(nèi)容1.優(yōu)質(zhì)內(nèi)
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公文寫(xiě)作五項(xiàng)修煉與常用文體寫(xiě)作 課時(shí)：12H
【課程老師】韋志國(guó)老師【課程大綱】部分（天）練好基本功，寫(xiě)作更輕松開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查互動(dòng)（一）“功夫在詩(shī)外”1.先做事，再作文2.做一個(gè)稱職的“代言人”3.讀公文，學(xué)會(huì)寫(xiě)公文（怎樣剖析一篇公文？）（二）內(nèi)容基本功（以通知寫(xiě)作為例）1.主題內(nèi)容從哪里來(lái)？2.領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你看著辦”時(shí)該怎么辦？3.優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的五條標(biāo)準(zhǔn)4.思維導(dǎo)圖梳理公文內(nèi)容（三）結(jié)構(gòu)基本功（以總結(jié)寫(xiě)作為
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（一）什么是公文（應(yīng)用文）1.定義2.應(yīng)用文與公文的異同3.特點(diǎn)（與文學(xué)作品的差異）4.作用5.好公文的基本標(biāo)準(zhǔn)（二）類型1.黨政公文、事務(wù)文書(shū)、專業(yè)文書(shū)2.樹(shù)立文體意識(shí)（三）公文處理工作1.發(fā)文辦理（流程、寫(xiě)作過(guò)程）2.收文辦理（四）公文結(jié)構(gòu)1.基本結(jié)構(gòu)模式2.標(biāo)題3.主送機(jī)關(guān)4.開(kāi)頭5.正文主體6.結(jié)尾7.附件說(shuō)明8.發(fā)文機(jī)關(guān)署名與印章9.成文日期（五）
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公文寫(xiě)作五項(xiàng)修煉與常用文體寫(xiě)作 課時(shí)：12H
部分（天）練好基本功，寫(xiě)作更輕松開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查互動(dòng)（一）“功夫在詩(shī)外”1.先做事，再作文2.做一個(gè)稱職的“代言人”3.讀公文，學(xué)會(huì)寫(xiě)公文（怎樣剖析一篇公文？）（二）內(nèi)容基本功1.主題內(nèi)容從哪里來(lái)？2.領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你看著辦”時(shí)該怎么辦？3.小心公文被撤銷！4.內(nèi)容接地氣5.解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題6.內(nèi)容四要素（三）語(yǔ)言基本功1.詞語(yǔ)準(zhǔn)確，杜絕“跑偏”2.公文寫(xiě)作
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電力企業(yè)公文寫(xiě)作能力突破 課時(shí)：12H
【課程內(nèi)容】天課程內(nèi)容導(dǎo)學(xué)1.發(fā)電企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.如何分辨范文與病文（一）素材內(nèi)容整理與提煉（以通知為例）1.優(yōu)質(zhì)內(nèi)容基本標(biāo)準(zhǔn)2.素材內(nèi)容五大來(lái)源3.如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖4.在工作中積累素材5.如何借鑒已有公文6.如何延續(xù)慣例傳統(tǒng)7.思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容8.整理素材基本原則9
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【課程大綱】（一）初級(jí)課程大綱導(dǎo)學(xué)1.案例分析n企業(yè)公文案例分析n公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題n您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”？n專業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類稿件n企業(yè)新聞普遍存在的若干問(wèn)題（根據(jù)客戶的行業(yè)和已發(fā)的新聞進(jìn)行針對(duì)性分析）2.公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)n什么是公文：廣義公文、狹義公文n公文的作用n公文的分類n撰稿者的角色定位n公文寫(xiě)作的基本流程n辨別范文與病文的基本方法n內(nèi)容來(lái)源
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下筆有神-公文寫(xiě)作能力提升訓(xùn)練 課時(shí)：6H
下筆有神——公文寫(xiě)作力提升訓(xùn)練【課程背景】公文是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)在進(jìn)行行政管理、處理各種公務(wù)過(guò)程種形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文字工具，是依法行政和進(jìn)行各種公務(wù)活動(dòng)的重要工具。規(guī)范的文書(shū)寫(xiě)作是企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)執(zhí)行規(guī)章制度和步入規(guī)范化管理的重要依據(jù)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高效化的企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)需要一套完備而科學(xué)的文書(shū)系統(tǒng)做支點(diǎn)。公文在某
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公文寫(xiě)作【課程介紹】通過(guò)對(duì)辦公室公文寫(xiě)作能力與技巧的介紹，以及相關(guān)案例分析，有效提高文稿寫(xiě)作能力?！菊n程特色】1.重點(diǎn)圍繞“寫(xiě)得像、寫(xiě)得快、寫(xiě)得好”展開(kāi)培訓(xùn)2.重點(diǎn)介紹寫(xiě)作技巧，如“三段推選法”“順序結(jié)構(gòu)法”“套路法”等3.善用正反案例形象生動(dòng)地快速掌握方法4.緊密結(jié)合單位寫(xiě)作現(xiàn)狀【課程大綱】公文重要作用1.公文是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的重要工具2.公文是單位的形象臉面3
