家長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)號(hào)，是在孩子出生之后順手牽羊的，大多數(shù)事前的規(guī)劃也都停留在優(yōu)生上。我們?yōu)槭裁匆⒆?？這個(gè)問(wèn)題似乎是多余的，因?yàn)榇鸢笌缀跏牵簺](méi)有孩子的世界會(huì)是多么的灰暗。那么好吧，我們假定要孩子是天經(jīng)地義的。要孩子以后的家庭世界會(huì)是什么樣的，第一次做家長(zhǎng)的，也只是停留在累并快樂(lè)著的感性認(rèn)知階段。

孩子和父母的關(guān)系，已然不能沿用舊時(shí)的教條，而新的關(guān)系構(gòu)建，需要用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀念和方法。營(yíng)銷(xiāo)的兩個(gè)基本任務(wù)，就是發(fā)現(xiàn)需求和滿足需求。葉敦明認(rèn)為：父母對(duì)孩子的需求，以及如何滿足這種需求的方式，是家長(zhǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的兩大要義。孩子，傳宗接代的角色肯定淡化了，孩子的獨(dú)立運(yùn)行軌跡，需要家長(zhǎng)重新調(diào)整自己對(duì)孩子的認(rèn)知和教育。

孩子是我們的顧客。孩子不是上帝，不能成了我們生活唯一的意義，他們也不能拯救那些自身無(wú)聊而無(wú)奈的人生。孩子是我們的顧客，我們所有的付出（成本），都是有所回報(bào)的（利潤(rùn)）。

那么，孩子能帶來(lái)什么利潤(rùn)呢？第一，孩子能夠讓我們有限的生命得以延續(xù)，他們就是年輕版的我們。自己的基因，可以在世上多存活幾十年，也算是一種合情合理的私利吧。第二，孩子是父母成長(zhǎng)的試金石，伴隨孩子共同成長(zhǎng)，在幫助孩子的同時(shí)成就更好的自我，一邊付出、一邊得到的“買(mǎi)賣(mài)”，的確很公道。第三，有了孩子之后，對(duì)自己父母的感恩之心日漸濃郁。第四，有孩子的人生，才算完整，與下一代共同成行的經(jīng)歷，差不多讓自己多活了半輩子，值大發(fā)了。

孩子是個(gè)好顧客，作為產(chǎn)品締造者的父母，就應(yīng)該多多關(guān)照。葉敦明覺(jué)得，了解孩子、尊重孩子、引導(dǎo)孩子，是父母營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)的起源。沒(méi)有這些，父母就會(huì)擅自剝奪孩子的權(quán)利，店大欺客的事情就會(huì)屢番上演。

孩子更是社會(huì)公共產(chǎn)品。孩子是未來(lái)社會(huì)的主人，他們只是我們臨時(shí)的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是必然的。他們的童年幸福、成長(zhǎng)的快樂(lè)，都會(huì)成為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的信念基石。懷著感恩的心，承接上一代的關(guān)愛(ài)，去構(gòu)建更加美好的未來(lái)，也讓我們這些父母?jìng)兊靡韵硎芤幌滤麄兊某晒８冻雠c回報(bào)的輪回，正是社會(huì)良性發(fā)展的人性能量。

孩子是父母創(chuàng)造的產(chǎn)品，可他們天生屬于社會(huì)。因此，孩子不能只活在父母的羽翼之下，他們必須要有自己飛翔的天空。而且，父母的意志，不能成為他們前行的主宰。孩子只是我們的朋友，他們還會(huì)有更多的新朋友，我們這些老朋友怎不能老是阻礙他們結(jié)交新朋友。老朋友只能陪著孩子走一陣子，而新朋友則會(huì)陪著他們走一輩子的，他們的孩子也是新朋友之一。

俗話說(shuō)，養(yǎng)兒不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?？涩F(xiàn)在呢，養(yǎng)兒或者養(yǎng)女的收益，基本上是負(fù)數(shù)，至少是在勞神和費(fèi)錢(qián)兩個(gè)層面上?？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)，養(yǎng)孩子就是在做公益事業(yè)，你付出的是現(xiàn)在，而得到是孩子的未來(lái)，而這個(gè)未來(lái)是你不能親自分享了。笑看春風(fēng)，而春風(fēng)不能拂面，這需要一種強(qiáng)大的自制力和風(fēng)險(xiǎn)精神。就像種下一片森林，而乘蔭涼的人卻不是自己。葉敦明認(rèn)為，愛(ài)自己的孩子，如同愛(ài)他人的孩子，是一種本能向社會(huì)化遷移的姿態(tài)；而愛(ài)所有孩子，如同愛(ài)自己的孩子，則是家長(zhǎng)社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的最佳典范。唯如此，教師才能愛(ài)上教育，官員才能愛(ài)上祖國(guó)，人民才能愛(ài)上未來(lái)。

家長(zhǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，從初級(jí)意義上講，是家長(zhǎng)與孩子溝通的技巧；從中級(jí)意義上看，則是家長(zhǎng)與孩子平等交往的原則；若從高級(jí)意義上審視，則是家長(zhǎng)陪伴孩子走過(guò)一段人生的酸甜苦辣。每一個(gè)向善、向正義、向民主的家長(zhǎng)，都是在耕耘著孩子應(yīng)有的陽(yáng)光彩虹。契約精神、平等相待、價(jià)值交換，也許是家長(zhǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的本意，是這個(gè)浮躁年代中，仍然堅(jiān)守薪火相傳的家長(zhǎng)們，為未來(lái)社會(huì)所做的最大貢獻(xiàn)。

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