現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營分析方法與分析工具（直播，10月911日） 【培訓日期】2020年10月911日【培訓地點】網(wǎng)課【培訓對象】企業(yè)財務人員、中高層管理者以及有志于從事管理會計工作和研究的人員。【課程背景】美國哈弗大學會計學教授羅佰特﹒S﹒卡普蘭：“利用管理會計信息改善企業(yè)經(jīng)營并制定戰(zhàn)略決策，這對中國企業(yè)今后的發(fā)展至關重要?！薄豆芾頃嫛肥且环N深度參與管理決策、制定計劃與績效管理系統(tǒng)、提供財務報告與控制方面的專業(yè)知識以及幫助管理者制定并實施戰(zhàn)略的職業(yè)。處在變革時代，面對激烈的全球競爭，國內(nèi)企業(yè)運用財務會計信息提高量化決策水平和執(zhí)行控制能力，相比具有豐富的經(jīng)驗并已完成財務人員角色轉換的外國同行，中國的財

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基于戰(zhàn)略全面預算管理與控制（直播，10月911日） 【培訓日期】2020年10月911日【培訓地點】網(wǎng)課【培訓對象】企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理及其它中高層管理者、預算專員、財務人員、審計人員【課程背景】古人云：“凡是預則立，不預則廢”！”對我而言，管理者對會計知識的把持和尊重、正現(xiàn)金流的控制和預算的掌握是最基本的元素“——李嘉誠“全面預算管理是為數(shù)不多的幾個能把組織的所有關鍵問題融于一個體系之中的管理控制方法之一”——美國著名管理學家Davidotley教授但是，傳統(tǒng)的預算方法并沒有滿足企業(yè)管理層期望，與企業(yè)績效脫節(jié)，對市場變化反映遲鈍，耗時長，成本高等缺陷日益突出，管理層對實施預算管理的效果

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成本管理：微利時代再造核心競爭力 （精華版）（直播，10月911日） 【培訓日期】2020年10月911日【培訓地點】網(wǎng)課【培訓對象】企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理及其它中高層管理者、成本專員【課程背景】紅海競爭的加劇以及企業(yè)微利時代的來臨，很大程度上促進了國內(nèi)企業(yè)對成本管理的關注和重視。在成本管理實踐中。管理思路和模式發(fā)生了深刻變化，從成本核算型管理方法到事前的目標成本管理法，再演進到成本企劃與成本控制融合的管理新思路、新視野、新工具。剛性的盈利目標作為基點，從新審視成本管理，進行成本管理創(chuàng)新是企業(yè)不二選擇。首先，以盈利目標為基點實施成本企劃。產(chǎn)品的成本80是設計出來的，成本管理始于產(chǎn)品立項、調(diào)

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高效人士的時間管理（上海，9月9日） 【培訓日期】2020年9月9日【培訓地點】上?！菊n程背景】身處職場的你，是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項工作沒有完成？給對方打電話，放下電話后突然意識到該說的事沒說？想做一件事，卻總沒開始或找不到時間做？答應別人的事，過了期限后你才想起來？工作、家庭您需要全身心投入，客戶拜訪、事務處理、技術革新、上司召見、出席會議……您是否總是感到時間不夠用而窮于應付？您是否感到忙忙碌碌而工作效率仍不如意？那么，請您靜下心來，學習時間管理的技巧吧。本課程通過對日常工作中在時間管理上存在誤區(qū)的分析及時間管理基本方法、技巧的講解，幫助學員進行高效的時間管理、提高工

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校招旺季，各大企業(yè)如何面對當前如火如荼的“搶人大戰(zhàn)”？如何在推廣雇主品牌的同時，搜索、吸引與甄選人才？如何設計能夠激發(fā)年輕人內(nèi)在學習動機的培訓項目，使新員工主動自發(fā)的認同組織、融入文化，構建職業(yè)素養(yǎng)，提升職業(yè)技能，并保障員工融入期的留存？【學習亮點】1、系統(tǒng)：課程涵蓋了校園招聘和新員工學習項目設計的環(huán)節(jié)中各個重點和難點2、簡單：沒有空洞的說教，只有簡單的方法及工具3、易懂：深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中，關注落地，成果輸出4、易用：易于復制，立竿見影【學習收益】《校園招聘》1、一套流程：掌握校園招聘的基本流程、工具，快速上手；2、一個關鍵：快速提升關鍵能力，掌握面試提問技巧及對應問題的考察

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5S與目視管理實務（工具篇）課程目標及收益：1. 消除5S管理認知和理解的誤區(qū)2. 掌握5S管理的核心原理3. 練習各個S的實施方法和工具4. 認知不同職場的5S實施重點5. 掌握目視管理的實施方法和工具培訓對象：5S項目負責人，5S推行團隊成員，企業(yè)改善團隊，生產(chǎn)、設備、物流、倉儲、質(zhì)量等相關部門管理者課程大綱： 1 破冰1.1 問候、建立共同語言1.2 課程總體結構的介紹1.3 學員相互認識并分享以下信息：對5S的理解和認識、課程學習疑問2 5S管理概論2.1 現(xiàn)場的目標姿態(tài)2.2 5S的起源與發(fā)展2.3 5S的定義與認識誤區(qū)小游戲：認識5S及其目的與作用2.4 5S的目的與意義2.4.1

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