何岸老師的內訓課程
《有效溝通》提綱主講老師: 何岸 有效溝通、團隊建設、管理技能 員工心態(tài) 培訓師課程受眾: 高、中、基層管理人員，需提升溝通能力的員工課程時間: 2天授課方式：理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習＋錄像學習＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個性指導課程特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 為什么我們抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？ 為什么我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？ 為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？ 為什么部門之間出現(xiàn)問題時，大家
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《員工職業(yè)化心態(tài)及素質提升》培訓提綱主講老師: 何岸 管理技能、領導力、執(zhí)行力、員工心態(tài)素質、有效溝通 培訓師課程受眾: 公司管理人員與基層員工課程時間: 1-2天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標，工作散漫，效率低，忠誠度差？ 為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？ 為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？ 為什么很多員工的行為
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《目標制定與執(zhí)行到位》培訓提綱主講老師: 何岸 領導力、中層管理技能、目標計劃與執(zhí)行力 培訓專家課程受眾: 公司副總、部門經理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價值的基層骨干課程時間: 1天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 為什么企業(yè)有很好的目標難以落實到計劃行動？ 為什么最初的計劃總是很難以實現(xiàn)？ 為什么企業(yè)面臨多項工作并行處理的時候，就顯得慌亂，缺乏整體統(tǒng)籌？ 為什么有了目標有了計劃，但
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《高績效團隊的建設與管理》培訓提綱主講老師: 何岸 管理技能、團隊建設、有效溝通、執(zhí)行力、員工心態(tài) 培訓師課程受眾: 高中基層管理人員，有培養(yǎng)價值的基層骨干課程時間: 2～3天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 作為一名管理者 為什么你所帶的團隊行動散漫、效率低下？ 為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？ 為什么團隊內經常發(fā)生沖突、存在溝通障礙？ 為什么在提高團隊
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《高效能人士的七個習慣》提綱主講老師: 何岸 領導力、高效管理技能 員工心態(tài) 培訓專家課程受眾: 公司副總、部門經理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價值的基層骨干課程時間: 1-2天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 只有每一位員工都成為高效能的員工，企業(yè)才能真正成為高效能的企業(yè)。 習慣影響你的成功，有了好習慣，想不成功都難！ 為什么有些人在工作中，經常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作動力不足？
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《顧問+教練領導力》培訓提綱主講老師: 何岸 領導力、中層管理技能、執(zhí)行力 訓練專家課程受眾: 總經理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工課程時間: 2天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑課程背景： 優(yōu)秀管理者 = 優(yōu)秀領導者？ 在領導崗位 = 擁有領導力？ 擁有職位的權力 = 擁有領導的權力？ 優(yōu)秀管理者 + ？ = 優(yōu)秀領導者 解決了“事”的問題 = 解決了