孫斌 老師
- 所在地區(qū)： 湖南 株州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
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孫斌老師的內(nèi)訓課程
講 樹立正確的選才理念 1.用人是長久之計2.選對人比培養(yǎng)人更重要3.招聘選才是考驗更是風險【案例分享】選錯人的代價—損人不利己4.十大常見招聘問題 5.面試官的素質(zhì)要求6.需求部門與人力資源部門的分工與配合第二講 明晰選才標準 1.明晰崗位責任與基本要求2.審視甄選人才的六方面標準3.如何構(gòu)建能力素質(zhì)模型·勝任素質(zhì)模型原理與操作程序·建立能力素質(zhì)模型的三類方法·崗位(三化)勝任素質(zhì)標準的確立【課堂練習】：提取崗位關(guān)鍵勝任素質(zhì)第三講 心理測評的常用方法 1.心理測評常用的四種方法解析2.結(jié)構(gòu)化面試的三方面含義3.面試的實質(zhì)——由真實過往判斷預期【案例分享】：心理測評試題示例4.面試的常用工
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講 樹立正確的選才理念 1.用人是長久之計2.選對人比培養(yǎng)人更重要3.招聘選才是考驗更是風險【案例分享】選錯人的代價—損人不利己4.十大常見招聘問題 5.面試官的素質(zhì)要求6.需求部門與人力資源部門的分工與配合第二講 明確人才標準和用才策略 1.明確組織個性化人才標準【案例分享】聯(lián)想人才標準解析2.古今用人策略解讀3.新晉員工個性化因素梳理與分析4.優(yōu)秀員工個性化因素梳理與分析5.梳理和建立組織人才標準和用人策略·是否100符合崗位要求？·核心要求究竟是什么？·用才策略是什么？第三講 明晰選才標準 1.明晰崗位責任與基本要求2.審視甄選人才的六方面標準3.如何構(gòu)建能力素質(zhì)模型·勝任素質(zhì)模型原
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一、目標管理的重要作用與核心技術(shù) 1.目標管理的概念、本質(zhì)及精髓2.目標管理八大要素與實施程序3.目標形成的核心技術(shù)方法目標項目的兩大來源目標設定的七個步驟目標分解主要方法解析建立下屬目標的四步法及要點目標設定的技術(shù)標準課堂演練:本企業(yè)核心目標設定實戰(zhàn) 4.目標管理適用工具設計示例5.管理者如何與部屬進行目標對話二、績效管理制度的設計 1.績效管理的實施程序及核心要求2.構(gòu)建簡化、實用型績效管理模式如何做到收放自如、輕松考核如何精準選定考核主體如何簡化考核管理者3.突破權(quán)重局限的創(chuàng)新思路和方法4.確?？己斯膸追N實效對策案例解析:常規(guī)考核突出問題及解決對策 三、績效計劃的制定 1.如何制定獨
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一、職位分析理念及其重要性認知1.職位分析概念解析2.職位分析的一般原理3.職位分析的重要結(jié)果4.職位分析的深度內(nèi)涵組織資源的合理配置實現(xiàn)組織的優(yōu)化高效工作跨度與工作量的基本均衡滿足崗位測評的需求滿足人力資源活動的基礎(chǔ)需要二、職責的確認與職位的設置1.厘清部門職責的兩大方法如何明確厘清部門職責2.職位調(diào)研的內(nèi)容與方法如何實施職位調(diào)研如何保證職位調(diào)研信息的真實性3.職位設置的一般原則如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有職位設置的問題4.崗位設計與崗位編制的確定如何工作量分析進行定崗定編定崗定編與企業(yè)組織戰(zhàn)略定位分析案例：職位調(diào)研表的設計示例三、職責邊際厘清與描述的技術(shù)1.如何對重點職責分工進行定位分析2.如何實現(xiàn)工作跨
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創(chuàng)建學習型組織一、學習型組織的概念 1、學習型組織：一種新的組織概念 2、學習型組織的基本特征 3、什么是學習型組織 4、學習型組織的真諦 5、組織的“七大智障” 6、學習型組織中的學習層次中的學習層次 7、學習型組織與告訴型組織的學習特征差異 8、學習型組織的特征 9、學習型組織系統(tǒng)的構(gòu)成要素 10、學習型組織——六大要素 11、了解學習型組織的特點 創(chuàng)建學習型組織二、學習型組織的特點 1、學習與工作不分離 2、特別強調(diào)“組織的學習” 3、學習型組織的學習強調(diào) 4、學習型組織的創(chuàng)建要抓住三個環(huán)節(jié) 5、關(guān)于學習型組織的幾個問題 6、學習型組織的發(fā)展 7