仲敏 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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仲敏老師的內訓課程
提升職場幸福力一 課程背景：大量研究表明：企業(yè)的經(jīng)營績效很大程度上取決于員工的幸福感，員工的幸?？鞓分苯雨P系著企業(yè)的長遠發(fā)展。沒有快樂的員工就沒有快樂的客戶，員工的快樂指數(shù)是衡量一家企業(yè)核心競爭力的重要因素。正如阿里巴巴總裁馬云所說：“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”快樂就是企業(yè)的核心競爭力。本課程致力于提升員工的快樂指數(shù)，用快樂力來提升員工的幸福指數(shù)，同時撬動員工最大限度的發(fā)揮潛能，讓企業(yè)獲得最佳績效。二 課程收益：1．掌握改善自己的思維模式的方式，多角度看待問題，提升適
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員工情緒管理與激勵一 課程背景 領導藝術中存在著一種藝術手法,通常稱之為情緒管理，情緒會積聚也會傳染，員工的情緒與起源事件會影響到團隊的績效與滿意度?，F(xiàn)代社會各方面都在飛速的發(fā)展,大大加快人們的生活節(jié)奏和加大了競爭壓力,在壓力下企業(yè)員工的情緒也隨之波動,從而產(chǎn)生各種問題,導致企業(yè)的競爭力受到削弱。了解情緒對于理解員工的行為有重要的價值。通過把握員工的情緒變化進行合理的調整管理,對于促進員工和團隊的和諧發(fā)展起到至關重要的作用。這個課程旨在提升管理者有效管理與激勵員工情緒的技能，掌握非物質激勵的心理學技巧，有助于提升員工和團隊的積極情緒，激勵員工最大限度的發(fā)揮人
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壓力與情緒管理一、課程背景： 在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中，壓力管理逐漸成為人力資源管理的一個重要組成部分。日益激烈的市場競爭、繁忙緊張的工作、越來越快的生活節(jié)奏等這些都會在不同程度上給人們帶來各種各樣的壓力。在中國大概有58％的員工受到過多壓力的困擾，這個數(shù)據(jù)比美國高出兩成。員工的壓力問題不僅對員工個人的身心健康和工作、家庭生活質量產(chǎn)生巨大的負面影響，繼而也會影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益。員工的壓力問題管理好與否，關系到員工個人的發(fā)展，關系到一個企業(yè)興衰成敗，也關系到社會的長治久安。二、課程收益： 課程的重點將引導和激
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員工輔導與面談技術一 課程背景 在當今知識經(jīng)濟時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在很多企業(yè)內上下級之間的矛盾和沖突，多半是由于處理問題的觀點和看法不同而產(chǎn)生的。所以，有的管理學者甚至提出，現(xiàn)在評價管理者的能力，不再是“令行禁止”，而是能否“玩轉員工的腦子”。 很多企業(yè)的管理者習慣了直接傳達指令行事，面對新生代員工，一時難適應，因而錯過了很多創(chuàng)造佳績的機會。事實上，當代員工（80、90后）獨立性很強，更加自我，更加相信自己通過思考得出的判斷和結論，而不喜歡被動地接受其他人的判斷。 這個課程旨在讓管理者掌握與
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特殊員工的識別與危機干預一、培訓背景： ?隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展、資源稀缺性的日益突顯、外部環(huán)境的錯綜復雜，企業(yè)員工的危機事件的種類也越來越多，表現(xiàn)形式越來越復雜，影響范圍越來越廣，后果越來越嚴重，尤其“富士康13連跳”、“華為自殺門”等企業(yè)員工的危機事件發(fā)生后，對企業(yè)管理者及人力資源管理者提出了巨大挑戰(zhàn)。如何有效預防員工危機的發(fā)生、如何識別出企業(yè)高風險的員工并加以干預，已成為企業(yè)管理者要掌握的一項技能。二、培訓收益：1學會識別工作場所常見的心理異常的現(xiàn)象，防患于未然。2了解員工的心理狀態(tài)、緩解員工不良情緒、減少員工心理相關問題的發(fā)生。
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管理者的壓力管理一、培訓背景： 對于現(xiàn)代企業(yè)而言,中層管理是公司的中堅力量,他上要面對公司老板,下要面對部下。他們工作負荷大、責任重、知識含量高、工作內容復雜，尤為重要的是處理好人際關系；中層管理者個人的情緒狀態(tài)也深刻影響著團隊氛圍，員工投入工作的敬業(yè)度。處理好管理者自身的壓力與情緒，提升心理能量，能目標堅定、樂觀、有韌性的面對工作中的各種問題，為團隊注入積極氛圍，是有效維護與保持企業(yè)第一資源---人力資源的的重要任務。本課程通過各種形式的學習內容幫助管理者轉變思維、調節(jié)心態(tài)、形成自己解決壓力與情緒的技能，提升管理者的心理資本，