李文發(fā)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇、戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)篇第01部分、認(rèn)識(shí)篇——如何做一個(gè)專業(yè)化的采購1、開篇案例分析：WAL-MART公司采購管理成功的關(guān)鍵是什么？2、打破傳統(tǒng)，解讀我們對采購工作的4大誤區(qū)，為采購正身；3、公司如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購的轉(zhuǎn)變，其需要什么資源和技術(shù)支持？4、公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征和六大核心采購價(jià)值5、如何你是一名采購經(jīng)理，你如何建立先進(jìn)的采購管理系統(tǒng)，講師的四個(gè)要求與大家分享6、你公司采購流程如何，需要對采購流程設(shè)計(jì)與采流程優(yōu)化嗎？7、如何對采購組織進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如何提高采購人員的工作績效，你是如何做好采購人員的績效考核的？8、采購人員必備的三大能力，五項(xiàng)心態(tài)，你有嗎？9、視頻教學(xué)：（1）看
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第01部分：認(rèn)識(shí)篇——戰(zhàn)略采購與供應(yīng)鏈的管理對企業(yè)的巨大影響1、開篇案例分析：某公司采購供應(yīng)鏈管理成功的關(guān)鍵是什么？2、打破傳統(tǒng)，解讀我們對采購工作的4大誤區(qū)，為采購正身；3、公司如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購的轉(zhuǎn)變，其需要什么資源和技術(shù)支持？4、公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征和六大核心采購價(jià)值5、如何你是一名采購負(fù)責(zé)人，你如何建立先進(jìn)的采購管理系統(tǒng)，講師的四個(gè)要求與大家分享6、你公司采購流程如何，需要對采購流程設(shè)計(jì)與采流程優(yōu)化嗎？如何優(yōu)化和疏理？7、如何對采購組織進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如何提高采購人員的工作績效，你是如何做好采購人員的績效考核的？8、采購人員必備的三大能力，五項(xiàng)心態(tài)，你有嗎？9、視頻教
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篇：心態(tài)意識(shí)篇——管理者心態(tài)和意識(shí)的轉(zhuǎn)變是有效管理團(tuán)隊(duì)的必然條件章、轉(zhuǎn)變心態(tài)，具備敬業(yè)的態(tài)度和強(qiáng)烈競爭意識(shí)一、改變心態(tài)，工作中不找任何借口1、不為失敗找借口（1）思考1：為什么要不為失敗找借口？試分析找借口的根源？（2）案例分析1：某分司小A工作不良的反饋。（3）案例分析2：在其位沒有謀其政——某部門對待責(zé)任不擔(dān)當(dāng)?shù)膯⑹?。?）案例分析3：借口成了習(xí)慣——深圳某公司管理層對6S推行的態(tài)度。（5）思考2：找借口的實(shí)質(zhì)是什么？2、找借口的危害——借口是拖延的溫床（1）案例分析1：向美國WAL-MART學(xué)習(xí)：——“日落”原則（2）案例分析2：向中國海爾學(xué)習(xí)——OEC管理法（3）現(xiàn)場思考1：中山某分司
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第01部分、組織策劃篇——必須建立行之有效的供應(yīng)商開發(fā)組織和采購團(tuán)隊(duì)1、案例分析：某公司采購和供應(yīng)商管理成功的關(guān)鍵是什么？2、打破傳統(tǒng)，解讀我們對采購工作的4大誤區(qū)，為采購正身；3、公司如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購的轉(zhuǎn)變，其需要什么資源和技術(shù)支持？4、公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略采購開發(fā)的四個(gè)關(guān)鍵特征和六大核心價(jià)值5、如何你是一名采購負(fù)責(zé)人，你如何建立先進(jìn)的采購開發(fā)管理系統(tǒng)，講師的四個(gè)要求與大家分享6、你公司采購開發(fā)流程如何，需要對采購開發(fā)流程設(shè)計(jì)與采流程優(yōu)化嗎？如何優(yōu)化和疏理？7、如何對采購組織開發(fā)過程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如何提高采購開發(fā)人員的工作績效，你是如何做好采購開發(fā)人員的績效考核的？8、采購人員必備的三大
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開篇故事：選擇的魅力——這個(gè)故事告訴我們什么？講、拒絕借口、使命必達(dá)，堅(jiān)守工作中的責(zé)任1、不為失敗找借口（1）找借口是與生俱來的——案例分析：小A考試不良的反饋（2）責(zé)任面前敢于擔(dān)當(dāng)，在其位就要謀其政——案例分析：東莞治摩（3）別讓借口形成習(xí)慣——案例分析：東莞長安某五金廠老總開車接人的故事2、找借口的危害——借口是拖延的溫床（1）向WAL-MART學(xué)習(xí)：“日落”原則；（2）向中國海爾學(xué)習(xí)：OEC管理法（3）現(xiàn)場思考：生產(chǎn)中采購物料未回有沒有找借口？3、借口的實(shí)質(zhì)就是推卸責(zé)任，找借口，不如說“我不知道”（1）只為成功找方法，不為失敗找借口；（2）案例——美國西點(diǎn)軍校的行為準(zhǔn)則。4、借口成為習(xí)慣
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課程大綱：部分、現(xiàn)代倉庫的職能和倉管人員必備能力1）現(xiàn)代倉庫的價(jià)值■如何提升倉庫管理的價(jià)值與地位■案例：傳統(tǒng)倉庫與現(xiàn)代倉庫管理的區(qū)別2）倉庫與庫存管理的基礎(chǔ)是什么■儲(chǔ)位管理的基本方法與原則■我們沒有WMS，我們怎么辦？3）倉庫管理的組織地位與職能■注重物料JIT運(yùn)作的環(huán)境建設(shè)■案例：物料管理部門職能的改變與員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展4）倉庫管理戰(zhàn)略包括哪些方面？5）倉庫管理員必備的素質(zhì)與能力■工作能力要求■崗位素質(zhì)要■扔給大家的問題：請描述你的工作擔(dān)當(dāng)（或職務(wù)描述）■現(xiàn)場測試：認(rèn)真細(xì)心測試第二部分、企業(yè)倉庫再規(guī)劃■倉庫規(guī)劃的原則■物料流程再規(guī)劃遵循的原則■倉儲(chǔ)面積不變的情況下如何有效改善儲(chǔ)存狀況，無須花