李文發(fā)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
第01部分：認(rèn)識(shí)篇——戰(zhàn)略采購(gòu)與供應(yīng)鏈的管理對(duì)企業(yè)的巨大影響1、開(kāi)篇案例分析：某公司采購(gòu)供應(yīng)鏈管理成功的關(guān)鍵是什么？2、打破傳統(tǒng)，解讀我們對(duì)采購(gòu)工作的4大誤區(qū)，為采購(gòu)正身；3、公司如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)的轉(zhuǎn)變，其需要什么資源和技術(shù)支持？4、公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略采購(gòu)的四個(gè)關(guān)鍵特征和六大核心采購(gòu)價(jià)值5、如何你是一名采購(gòu)負(fù)責(zé)人，你如何建立先進(jìn)的采購(gòu)管理系統(tǒng)，講師的四個(gè)要求與大家分享6、你公司采購(gòu)流程如何，需要對(duì)采購(gòu)流程設(shè)計(jì)與采流程優(yōu)化嗎？如何優(yōu)化和疏理？7、如何對(duì)采購(gòu)組織進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如何提高采購(gòu)人員的工作績(jī)效，你是如何做好采購(gòu)人員的績(jī)效考核的？8、采購(gòu)人員必備的三大能力，五項(xiàng)心態(tài)，你有嗎？9、視頻教
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（一）培訓(xùn)方式：1、講師激情、精彩演講占452、案例分析（從正面和反面兩方面進(jìn)行實(shí)例分析）占203、互動(dòng)提問(wèn)：講師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，學(xué)員做答，講師點(diǎn)評(píng)占104、作業(yè)練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)和操作、表演展示占105、分組討論：頭腦風(fēng)暴：各小組給出答案，講師點(diǎn)評(píng)占106、視頻教學(xué)：展示課程相關(guān)的視頻欣賞占5。（二）課程特色l、可操作性：聚焦于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升2、系統(tǒng)提高：鎖定生產(chǎn)計(jì)劃和物料管理人員能力點(diǎn)，訓(xùn)練，改變管理行為，提升管理技能3、寓教于練：制造型企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)計(jì)劃/物料/倉(cāng)庫(kù)/采購(gòu)案例分析，您的困惑大家解答，您所參加的不是一堂枯燥的“填鴨”課程六、課程大綱：主題導(dǎo)入---在您的企業(yè)是否經(jīng)常出
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章：如何正確管理采購(gòu)合同規(guī)避法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)1、引言：你認(rèn)識(shí)合同嗎？（1）采購(gòu)合同的本質(zhì)以及合同在商務(wù)中的作用（2）商務(wù)合同的基本特征（3）合同的內(nèi)容和表現(xiàn)形式（4）為什么要對(duì)合同進(jìn)行管理（5）識(shí)別合同的風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)2、合同形成的基本要素和內(nèi)容3、采購(gòu)合同的主要條款及附屬條款，兩種條款受法務(wù)影響4、合同的形成要求——條款之戰(zhàn)5、法律規(guī)定的合同能力6、到底由誰(shuí)起草合同才有效，采購(gòu)方起草合同有什么優(yōu)勢(shì)？7、構(gòu)成合同的四大要素之間有什么關(guān)系，只有什么要素才具備法律效力？8、我國(guó)的《民法通則》規(guī)定合法合同的能力——三個(gè)問(wèn)題的思考：（1）簽訂合同的有效性受年齡的限制嗎，法律如何規(guī)定？（2）精神病人、喝酒或吸毒
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【課程大綱】部分、物料倉(cāng)儲(chǔ)人員應(yīng)具備的基本職責(zé)職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)要求課程背景：1、為什么員工工作時(shí)經(jīng)常找借口？2、為什么員工責(zé)任心不夠？3、為什么員工服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)？4、為什么員工經(jīng)常受客戶的投訴？5、為什么員工執(zhí)行力一點(diǎn)不強(qiáng)？開(kāi)篇案例：選擇的魅力——不同的選擇決定不同的人生一、優(yōu)秀物流倉(cāng)庫(kù)人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)（一）工作中不找任何借口，勇于承擔(dān)責(zé)任1、不為錯(cuò)誤找借口n現(xiàn)場(chǎng)討論：試分析找借口的根源n案例分析：王同事工作不良的反饋。n案例分析：在其位沒(méi)有謀其政對(duì)我們的啟示。n案例分析：某企業(yè)管理層對(duì)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)6S推行的態(tài)度。2、找借口的危害——借口是拖延的溫床n案例：向WAL-MART學(xué)習(xí)“日落”原則n案例
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模塊一、組織策劃篇——現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式的變革—SCM管理（一）課程背景1—競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)外部環(huán)境給企業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)1、多種少量——計(jì)劃、執(zhí)行難度加大2、貨期短——PMC的壓力越來(lái)越大3、質(zhì)量高——既要保證貨期又要保證質(zhì)量4、價(jià)格低——企業(yè)必須降低運(yùn)營(yíng)成本5、流程不夠合理和操作不夠規(guī)范；6、跨部門(mén)協(xié)調(diào)和溝通不夠，信息傳遞慢；7、采購(gòu)、品保、工程溝通不充分，物料質(zhì)量問(wèn)題不能得到迅速處理，影響生產(chǎn)。。。。。。（二）如何解決內(nèi)外環(huán)境對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)問(wèn)題：1、企業(yè)物流整合的進(jìn)化過(guò)程（內(nèi)部和外部的整合）；2、供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)模型SCM-PMC3、現(xiàn)代供產(chǎn)銷(xiāo)一體化管理體系構(gòu)建4、SCM的實(shí)施條件和背景5、SCM環(huán)境下的生產(chǎn)計(jì)
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部分、現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能和倉(cāng)管人員必備能力1）現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的價(jià)值■如何提升倉(cāng)庫(kù)管理的價(jià)值與地位■案例：傳統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)與現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理的區(qū)別2）倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)是什么■儲(chǔ)位管理的基本方法與原則■我們沒(méi)有WMS，我們?cè)趺崔k？3）倉(cāng)庫(kù)管理的組織地位與職能■注重物料JIT運(yùn)作的環(huán)境建設(shè)■案例：物料管理部門(mén)職能的改變與員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展4）倉(cāng)庫(kù)管理戰(zhàn)略包括哪些方面？5）倉(cāng)庫(kù)管理員必備的素質(zhì)與能力■工作能力要求■崗位素質(zhì)要■扔給大家的問(wèn)題：請(qǐng)描述你的工作擔(dān)當(dāng)（或職務(wù)描述）■現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：認(rèn)真細(xì)心測(cè)試第二部分、企業(yè)倉(cāng)庫(kù)再規(guī)劃■倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃的原則■物料流程再規(guī)劃遵循的原則■倉(cāng)儲(chǔ)面積不變的情況下如何有效改善儲(chǔ)存狀況，無(wú)須花費(fèi)太多,也