林俞丞 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力 大客戶銷售管理 精益生產(chǎn) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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林俞丞老師的內(nèi)訓(xùn)課程
引言：主管的八大誤區(qū)管理者的困境管理者的管理技能結(jié)構(gòu)一、主管的角色定位A、主管的角色定位1、管理的定義；2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式；3、管理理論的發(fā)展B、主管的作用和存在價(jià)值1.主管的作用；2.主管的存在價(jià)值C、管理的層次1、管理的層次；2、“問題猴子”的管理D、管理的技能1.專業(yè)技能；2.概括技能； 3.人際技能E、主管的常見病癥1、年輕主管并發(fā)癥；2、老主管綜合癥 F、員工管理的兩難現(xiàn)象1、主管與下屬的關(guān)系；2、積極的人性假設(shè)；3、對(duì)待員工的法則G、管理模式1.內(nèi)容型；2.行為型；3.結(jié)果型；4.人文型二、目標(biāo)管理和計(jì)劃跟進(jìn)A、目標(biāo)和目標(biāo)管理1、提升管理績(jī)效； 2、結(jié)果和目標(biāo)管理； 3、凡事
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第三部分：營(yíng)銷執(zhí)行支持一、 營(yíng)銷執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練與配置視頻教材《亮劍執(zhí)行力》案例：本田的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)魔鬼訓(xùn)練1、 營(yíng)銷執(zhí)行團(tuán)隊(duì)五種訓(xùn)練方式沙盤演練團(tuán)隊(duì)教練課堂研討跟蹤輔導(dǎo)工作述職2、 營(yíng)銷人員的配置策略個(gè)性匹配角色搭配優(yōu)勢(shì)拼圖二、 營(yíng)銷資源的配置視頻教材《喬致庸的資源整合之道》1、 資源配置原則永遠(yuǎn)向優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域（客戶、人員、區(qū)域）傾斜資源定期盤點(diǎn)激活休克資源有限度授權(quán)：資源配置權(quán)力下移2、 資源配置策略承諾目標(biāo)、爭(zhēng)取資源有限資源、無限支持優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)、優(yōu)勢(shì)配置三、 營(yíng)銷執(zhí)行的后臺(tái)支持體系1、 后臺(tái)支持流程客戶支持體系物流支持系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)人員支持系統(tǒng)2、 后臺(tái)控制流程財(cái)務(wù)控制流程控制人員控制第四部分：
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一、 商業(yè)人格：職業(yè)人的精神前提 你為誰工作？ 成年人思維和社會(huì)人邏輯 你的價(jià)值從何而來 公司是船，你在船上 職業(yè)選手與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)二、責(zé)任訓(xùn)練：職業(yè)選手對(duì)自己負(fù)100責(zé)任 對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé) 對(duì)問題負(fù)責(zé) 對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé) 對(duì)承諾負(fù)責(zé) 只對(duì)自己負(fù)責(zé)與環(huán)境無關(guān)三、樂在工作：良好的職業(yè)心態(tài) 認(rèn)識(shí)自我、了解自我 情緒調(diào)節(jié)與心態(tài)調(diào)整 快樂的人生有效率 改變自我、適應(yīng)環(huán)境四、職業(yè)操守：職業(yè)員工的行為準(zhǔn)則 個(gè)人的成功源自對(duì)規(guī)則的堅(jiān)守 公司職業(yè)道德規(guī)范 職業(yè)員工十誡 職業(yè)員工行為規(guī)范五、 專業(yè)水準(zhǔn)：職業(yè)員工的生存之本 講師既是贏家 專業(yè)就是做出客戶想要的結(jié)果 專業(yè)就是注重操作細(xì)節(jié)、注重執(zhí)行 專業(yè)人就是合作人六、
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情境領(lǐng)導(dǎo)力如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效 情景案例：管理的迷思1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實(shí)施影響力的方式與過程4、搭建工作平臺(tái)5、職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分#8226;實(shí)戰(zhàn)演練 員工的狀態(tài)評(píng)估與改變 情景案例：九州劉總的煩惱1、員工成熟度——工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系4、員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具#8226;員工狀態(tài)的錄像分析#8226;案例分析 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為 情景案例：同樣風(fēng)格不同下屬，截然不同的效果 1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論 2、工作行為與關(guān)系行為的分析 3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析 5、7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)
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上午、課題一：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課程大綱： 一、中層干部角色定位 1、中層干部的困惑 2、領(lǐng)導(dǎo)力問題 2.1.想一想我是誰 2.2.素質(zhì)要求 2.3總結(jié)與反思 2.4.對(duì)權(quán)力的認(rèn)知 3.領(lǐng)導(dǎo)力模型 4.影響力特點(diǎn) 5.管理人員的個(gè)人魅力與領(lǐng)導(dǎo)力 6.領(lǐng)導(dǎo)形象的塑造 二、領(lǐng)導(dǎo)的重要性 1、目前企業(yè)中極為重要的因素是：領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 3、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé) 4、基于價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)過程 三、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)塑造 1、領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)要求 2、領(lǐng)導(dǎo)者的一般特質(zhì) 四、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)模式的選擇 1、領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì) 2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) 3、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的四種類型 4、領(lǐng)導(dǎo)的五種類型 管理
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從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者 情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變 管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異 課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者 高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)力的含義 領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵 高效領(lǐng)導(dǎo)者九大核心領(lǐng)導(dǎo)力源 案例分享：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力源 1、強(qiáng)烈的企圖心 2、激情與夢(mèng)想 3、愛與付出 4、感恩的心 5、承擔(dān)責(zé)任 6、勇于承諾并信守承諾 7、堅(jiān)守原則、敬畏規(guī)則 8、改變力 9、決策力與判斷力 領(lǐng)導(dǎo)者影響力八大法則 蓋子法則 根基法則 導(dǎo)航法則 增值法則 承擔(dān)法則 制勝法則 信念法則 標(biāo)桿法則 激發(fā)團(tuán)隊(duì)跟隨的感召力 案例研討：紅軍的力量之源 描繪愿景——造夢(mèng)想 案例：馬云的“忽悠功” 統(tǒng)一價(jià)值觀——樹信仰 傳播共同