中層核心技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:林俞丞

講師背景:
天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士原中國燃?xì)馊速Y文化部總經(jīng)理,中燃首席管理顧問行動學(xué)習(xí)業(yè)績促動教練,系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓(xùn)練模式”提出者情境化管理學(xué)院創(chuàng)辦人北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授2009前沿講座培訓(xùn)金壇獎十佳培訓(xùn)師中國人 詳細(xì)>>

林俞丞
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中層核心技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

中層核心技能訓(xùn)練
引言:主管的八大誤區(qū)

管理者的困境

管理者的管理技能結(jié)構(gòu)


一、主管的角色定位

A、主管的角色定位

1、管理的定義;2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式;3、管理理論的發(fā)展

B、主管的作用和存在價值

1.主管的作用;2.主管的存在價值

C、管理的層次

1、管理的層次;2、“問題猴子”的管理

D、管理的技能

1.專業(yè)技能;2.概括技能; 3.人際技能

E、主管的常見病癥

1、年輕主管并發(fā)癥;2、老主管綜合癥

F、員工管理的兩難現(xiàn)象

1、主管與下屬的關(guān)系;2、積極的人性假設(shè);3、對待員工的法則

G、管理模式

1.內(nèi)容型;2.行為型;3.結(jié)果型;4.人文型

二、目標(biāo)管理和計劃跟進(jìn)

A、目標(biāo)和目標(biāo)管理

1、提升管理績效; 2、結(jié)果和目標(biāo)管理; 3、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢

4、為什么不習(xí)慣做計劃;5、工作目標(biāo)的類型; 6、目標(biāo)管理的誤區(qū)

B、怎樣設(shè)立目標(biāo)

1、無法設(shè)定好目標(biāo)的原因;2、設(shè)定目標(biāo)的七步驟; 3、與下屬制定目標(biāo)

4、建立下屬阻力的方法; 5、解決下屬目標(biāo)步驟

C、目標(biāo)卡和計劃

1、目標(biāo)項目;2、完成標(biāo)準(zhǔn);3、措施手段;4、日 程 表

D、目標(biāo)管理與循環(huán)

1、管理的職能和循環(huán)概述;2、計劃;3、組織;4、控制

三、時間管理技巧

A、時間效率管理存在的問題

1.缺乏時間觀念;2.缺乏效能概念

B、時間管理的發(fā)展歷程

1.備忘錄;2.工作計劃;3.排列優(yōu)先順序以追求效率;4.以價值性和重要性為導(dǎo)向

C、時間效率管理的方法

1、排列優(yōu)先順序;2、時間分配比例;3、艾森豪威爾原則

D、艾維李十分鐘效率法

1、效率發(fā)的內(nèi)容;2、黃金三問

E、時間管理法則

1、工作日記與工作日志的區(qū)別;2、在時間管理上遵守的原則

四、自我管理與發(fā)展

A積極主動工作和責(zé)任心

1、積極的態(tài)度,消極的態(tài)度;

2、歸罪于外,歸因于內(nèi);

3、不是不可能,只是暫時沒有找到方法

4、成功一定有方法,千萬別說不可能

5、在每一個不幸中孕含著同當(dāng)量幸運的種子。

B、成功公式探討

1、成功公式是什么?;

2、**要素是什么呢?是行動、方法嗎?

3、成功的**要素是意愿

C、積極主動的工作態(tài)度。

1、成功是因為態(tài)度;2、我是我認(rèn)為的我;3、我是一切的根源

4、決心決定成功??; 5、不是不可能 6、每天進(jìn)步一點點

7、山不過來,我就過去

D、積極主動的工作關(guān)系

1、掌握親和力原則,主動報告工作。

2、靠行動和成績證明自己的能力,這是讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的**法則。

3、敢于適當(dāng)時機陳述己見,以巧妙方式推銷自己,創(chuàng)造晉升機會。

4、發(fā)現(xiàn)關(guān)系的力量,主動應(yīng)對同事。做一個討人喜歡、誠懇謙虛的人。學(xué)會消除矛盾。

5、洞察別人心理,以同理心處之,視大家為伙伴,留有面子

E、優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式

1、把公司視為自己全身心投入的對象,全力以赴。

2、把自己設(shè)想為老板,以老板立場要求自己的工作細(xì)節(jié)。

3、有責(zé)任心的對待每一件工作,不可疏忽。

4、理解上司,替其解決問題并做好。

5、謙和待人,忠誠為本,信用**。

6、關(guān)鍵時刻,展露智慧才華,表現(xiàn)自己。

7、具有組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

8、時刻表現(xiàn)創(chuàng)新意識,讓自己的工作變成聰明人的游戲。

9、踏踏實實的做人,不過多的張揚和夸大自己。

1
、面對挫折困境,像戰(zhàn)士一樣堅強,并能找到突破口。

F、人生的職業(yè)管理

1、人生成功四步曲;2、經(jīng)理人的自我檢查;3、個人成長和職涯規(guī)劃

五、員工激勵技巧

A、羅森塔期望定律

1.羅森塔效應(yīng);2.期望定律

B、激勵理論和原理

1.馬斯洛需求層次理論;2.雙因子理論;3.激勵理論的比較

C、期望領(lǐng)導(dǎo)法

1、分析和期望;2、具體行動;3、面談和溝通

D、有效的激勵技巧

1.有效激勵技巧;2.激勵的方法

六、有效溝通技巧

A、溝通的模式分析

1、全封閉溝通模型;2、哈里窗戶分析

B、人際溝通媒介

1.人際溝通的四種媒介;2.人際距離

C、克服溝通障礙

1.溝通障礙的種類;2.溝通障礙的產(chǎn)生

D、同理心溝通技巧

1.LL 傷害;2.L 忽略;3.H 照顧;4.HH充分尊重

E、學(xué)會聆聽

1.聆聽的兩大問題;2、聆聽的體態(tài)

F、工作的溝通技巧

1、指令下達(dá)的溝通技巧; 2、如何與上司溝通;3、如何與下屬溝通

4、與員工面談的溝通步驟;5、有效溝通的關(guān)鍵

七、有效授權(quán)技巧

A、授權(quán)的好處

1、主管減少瑣碎及重復(fù)性工作,專注處理一些重要任務(wù)。

2、減少瓶頸,避免工作在主管層面堆積,

3、激勵員工,令下屬有獨立自主的空間,使他們有成就感,更投入工作

4、發(fā)展員工,嘗試新工作,解決新難題,發(fā)掘人才、增加下屬的自信心。

B、權(quán)力下放四層次

1、主管分配工作,下屬無任何自決權(quán)力,下屬必須按照主管批示行事,不能偏差,遇到困難時也要請示主管。

2、下屬思考及討論如何完成工作,后由主管修正,決定和批準(zhǔn)。

3、下屬可以用任何方法完成任務(wù),但要定時向主管報告工作進(jìn)度,主管隨時可以插手工作。

4、給予下屬全部權(quán)力,自己退居幕后,放手讓下屬完成工作。

C、不愿授權(quán)的原因

1、缺乏信心;2、害怕挑戰(zhàn);3、失去控制;4、效率假象

D、何種工作可以授權(quán)

1、風(fēng)險的程度;2、任務(wù)的性質(zhì);3、工作分類

E、授權(quán)的程序

1、訂定任務(wù);2、選賢任能;3、落實分工;4、跟進(jìn)完

F、反授權(quán)

1、下屬把任務(wù)推回管理人員,這種情形為反授權(quán)。

2、問題猴子會爬上你的肩。

3、謹(jǐn)記:不要替下屬起草稿

不要替下屬提議,搜集資料

不要自動提供協(xié)

G、授權(quán)的態(tài)度

1、盡量放手;2、顯示信任;3、永遠(yuǎn)支持;4、取得承諾

八、績效管理與考評

A、中層主管的難點

1、逃避心態(tài)

2、關(guān)注于對下層的主管控而非績效提升

3、對績效評估認(rèn)同度不變

4、績效評估的理念滯后

5、對公司的考核制度程序不了解

6、方法和技術(shù)缺乏

B、傳統(tǒng)考核與績效考核的區(qū)別

1、傳統(tǒng)考核;2、績效考核

C、績效管理循環(huán)

1、設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn);2、績效觀察;3、評詁或診斷;4、績效面談;5、績效改進(jìn)

D、績效評估的目的

1、績效反饋; 2、薪酬管理; 3、員工優(yōu)點和缺點的確定

4、人力資源管理文件檔案 ; 5、績效的識別和確定;6、組織發(fā)展決策

7、晉升、任用決策; 8、個人、團(tuán)隊工作業(yè)績的評價

9、職位分析和工作目標(biāo)決策;1
、培訓(xùn)需求分析

E、主管績效期望的差異

1、承認(rèn)差異:公司、員工、部門達(dá)成一致

2、尊重差異:尊重下屬與主管的差異

3、肯定共同點:要多的是諸多共同點

4、充分溝通:障礙大多是溝通,事先、事中、事后的有效溝通

F、中層主管在評估中的角色和作用

1、傳統(tǒng)考核主管的角色作用

2、現(xiàn)代績效評估程序

3、中層主管的角色、作用

4、角色和職責(zé)

九、員工培養(yǎng)輔導(dǎo)

A、指導(dǎo)員工

1、外在的指導(dǎo)環(huán)境和氣氛;2、鼓勵下屬自我發(fā)展—內(nèi)在環(huán)境

B、輔導(dǎo)計劃

1分析員工的指導(dǎo)需要;2、決定指導(dǎo)目標(biāo);3、擬定指導(dǎo)計劃

4、指導(dǎo)計劃技巧;5、評估指導(dǎo)結(jié)果

C、輔導(dǎo)員工

1、察覺問題;2、同事間的報告;3、有問題員工主動請求幫助

研討:

近經(jīng)濟(jì)環(huán)境不佳,市場競爭激烈,流傳著對公司各種不利的傳言,你的下屬明顯受影響,工作時不能集中精神。

你作為主管,應(yīng)該如何輔導(dǎo)下屬應(yīng)付這些流言?

十、高效團(tuán)隊建設(shè)、

A、群體與團(tuán)隊形成

1、團(tuán)隊的概念; 2、為什么要使用團(tuán)隊;3、群體心理效應(yīng)

4、優(yōu)秀團(tuán)隊的特征;5、工作者類型

B、團(tuán)隊發(fā)展與績效推動

1、團(tuán)隊發(fā)展四階段;2、團(tuán)隊績效的推動;3、團(tuán)隊凝聚力

4、團(tuán)隊共同愿景; 5、卓越的團(tuán)隊文化

C、團(tuán)隊溝通與沖突管理

1、團(tuán)隊沖突管理;2、建立團(tuán)隊溝通;3、非正式團(tuán)體

4、團(tuán)隊工作指引;5、高績效團(tuán)隊建立

D、團(tuán)隊建設(shè)原則

1、確定團(tuán)隊規(guī)模;2、完善成員技能;3、分配團(tuán)隊角色

4、樹立共同目標(biāo);5、建立績效系統(tǒng);6、培養(yǎng)相互信任

7、團(tuán)隊建立途徑

E、團(tuán)隊解決問題七步法

1、定義當(dāng)前形勢與背景; 2、明確問題; 3、頭腦風(fēng)暴

4、選擇主意; 5、分析可能的利弊; 6、克服可能的弊端

7、建立行動方案



F、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

1、團(tuán)隊智商指數(shù);2、團(tuán)隊五項修煉;3、團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)

4、共同愿景進(jìn)階;5、學(xué)習(xí)型組織特點

總結(jié)、分享

 

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讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景:團(tuán)隊的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,所以團(tuán)隊的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓(xùn)上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部,然后用這批干部去帶動團(tuán)隊的執(zhí)行。課程

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