劉成熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營-戰(zhàn)略-組織-變革-創(chuàng)新-營銷-人力-通用管理-TTT
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劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
區(qū)域市場戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 主講：臺灣劉成熙老師前 言： 為提升區(qū)域管理人員的區(qū)域市場戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧，以及銷售團隊管理與激勵的方法，而規(guī)劃此方案，所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中，要應(yīng)對各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個規(guī)劃，當(dāng)目標(biāo)確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個目標(biāo)，這就是戰(zhàn)略
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|前 言 ||情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是強調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復(fù)雜因素，人 ||們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之 ||所以實用就在于其特別關(guān)注行為。 ||本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng) ||導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。當(dāng)人們還在費盡心機地試圖去了解員工 ||的復(fù)雜思想時，我們通過與被領(lǐng)導(dǎo)者的談話及其表現(xiàn)出的行
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課程大綱：2天12小時（9：00-12:00 14:00-17:00）|項次 |主題 |詳細(xì)內(nèi)容 || | |時代在變，環(huán)境在變的趨勢分析 || | |未來趨勢，經(jīng)營導(dǎo)向的掌握要領(lǐng) ||一 |戰(zhàn)略規(guī)劃與策 |破除行動慣性陷阱 ||
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企業(yè)教練與部屬培育|序 |課程單元 |課程內(nèi)容 |授課方式 ||號 | | | ||一 |前言 |領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系 |理論講授 || | |管理思維的轉(zhuǎn)變 |
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企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實務(wù) 主講：臺灣劉成熙前言—認(rèn)識策略 策略（或稱戰(zhàn)略）是古代的帝王學(xué)，帝王要號令天下統(tǒng)馭百官，必須具有大格局、大視野的思考，必須具備洞悉環(huán)境趨勢、掌握關(guān)鍵重點的能力。以今日的語言來說，策略是一個組織永續(xù)發(fā)展的學(xué)問；高階主管必須跳脫本位狹隘的視野，從環(huán)境趨勢、產(chǎn)業(yè)興衰、資源價值來盱衡企業(yè)經(jīng)營的重點，因此「策略思考」是企業(yè)主管晉升為高階主管所必備的條件。 比爾蓋茲如何帶領(lǐng)微軟成為軟件業(yè)的霸主？當(dāng)企業(yè)攀上高峰，榮景是否仍將繼續(xù)？下一波的勢頭會在何時何地出現(xiàn)？這些都是策略思考的核心問題。 「策
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前言 當(dāng)企業(yè)家開始面臨以快速、改變和個性化特征顯現(xiàn)的激烈市場競爭、頻頻跳槽的知識員工、前路迷惘的發(fā)展困惑的時候，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式由于不能導(dǎo)致行為的持久變化而遇到了挑戰(zhàn)?；谶\動心理學(xué)和成人教練學(xué)原理的教練模式被發(fā)展出來，企業(yè)教練應(yīng)運而生，以滿足世界范圍內(nèi)各類企業(yè)的發(fā)展需要。這種建立在教練(Coach) 和被教練者(Coachee)之間有效的對話模式是在相互信任的、有建設(shè)性的、結(jié)果導(dǎo)向的氛圍中進(jìn)行的。它是一種發(fā)現(xiàn)性的對話，教練用有架構(gòu)的問題，令被教練者發(fā)現(xiàn)他們之前沒有發(fā)現(xiàn)的答案，這種對話也是一種擴展性的對話，教練用有啟發(fā)的問題，令被教練者找到更多的選擇，更多的答案，這種對話還是一種動力對