蘇鴻志 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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蘇鴻志老師的內(nèi)訓(xùn)課程
六頂思考帽【課程背景】六頂思考帽是英國學(xué)者愛德華德博諾（Edward de Bono）博士開發(fā)的一種全面思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。六頂思考帽是平行思維工具，是創(chuàng)新思維工具，也是人際溝通的操作框架，更是提高團(tuán)隊智商的有效方法。是一個操作簡單、經(jīng)過反復(fù)驗證的思維工具，它給人以熱情，勇氣和創(chuàng)造力。讓每一次會議，每一次討論，每一份報告，每一個決策都充滿
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面試官訓(xùn)練【課程背景】如何提升招聘效率與準(zhǔn)確度，是影響企業(yè)成功的重要工作。有效的面試技巧則是過濾、挑選合適員工的最重要主管能力【課程收益】了解面試的基礎(chǔ)理念，克服現(xiàn)在常見的招聘失誤，學(xué)習(xí)判斷專業(yè)能力、軟性能力的工具與方法，掌握與練習(xí)面試語言與方法，學(xué)習(xí)觀察技巧，包括筆跡、表情、肢體等非語言表現(xiàn)所代表的意義【課程對象】人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，招聘專員，部門負(fù)責(zé)招聘的主管【課程時長】1天【授課方式】講述、現(xiàn)場練習(xí)、課堂活動【課程大綱】案例：石化公司招人失誤案例：富士康的遺留思考HR的疑問看好的獅子，招進(jìn)來之后卻變成馴鹿看起來很可信的人，卻變成公司的背叛者如何榨干簡歷的水分擦亮自己的慧眼招聘怨言
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目標(biāo)管理與計劃管理【課程背景】由于隨著企業(yè)規(guī)模擴大、要完成的工作越來越復(fù)雜、參與人員越來越多，企業(yè)的任務(wù)越來越不容易實現(xiàn)，于是需要一種能有效讓每個參與的員工清晰了解每個人工作任務(wù)的工具。目標(biāo)管理就是這樣一種幫助組織中所有人合力實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的有效工具。目標(biāo)管理是由組織最高管理者提出組織在一定時期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo)，并在獲得適當(dāng)資源配制的前提下積極主動為各自的分目標(biāo)而奮斗。計劃是在實際行動之前預(yù)先對應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動方案作出選擇和具體安排，是管理的首要職能。制定正確的目標(biāo)和計劃是每個員工和管理者必備的技能【課程收益】全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實
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績效面談技巧【課程背景】績效面談是指管理者要對員工的績效表現(xiàn)進(jìn)行交流與評價，確定員工本周期績效表現(xiàn)，然后，根據(jù)結(jié)果，與員工做一對一、面對面的績效溝通，將員工的績效表現(xiàn)通過正式的渠道反饋給他們，讓員工對自己表現(xiàn)好的方面和不好的方面都有一個全面的認(rèn)識，以便在下一個績效考核周期做得更好，達(dá)到改善績效的目的【課程收益】學(xué)習(xí)績效面談的流程，有效的績效面談技巧，掌握各種特殊情況的處理方式【課程對象】人力資源相關(guān)人員，各部門負(fù)責(zé)績效考核的主管【課程時長】1天【授課方式】講述、角色扮演，分組討論【課程大綱】績效面談績效面談的意義平常都在溝通，績效面談不就多余嗎？績效面談目的是什么？績效面談的障礙主管逃避績效面
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管理人才全面技能提升【課程背景】大數(shù)據(jù)時代，具有企圖心的員工會從各種途徑吸收管理知識，作為往上提升的助力。企業(yè)也使用各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型組織、輪崗、微課等手段培養(yǎng)內(nèi)部管理人員，以提高管理成熟度和流程的流暢性。隨著社會與市場不斷變化，引進(jìn)最新的管理理念與方法，提升運營效率，優(yōu)化制度與流程，都需要組織架構(gòu)中的管理人才不斷的提升管理技能，與時俱進(jìn)。才能有效的面對經(jīng)營過程中不斷產(chǎn)生的各種情況與問題，取得最佳的執(zhí)行結(jié)果。管理人才是保證企業(yè)運營過程中最關(guān)鍵的一環(huán)，管理人才技能與理念的不斷提升，影響各級管理人員的管理行為，沉淀出企業(yè)獨特的管理風(fēng)格與文化。讓企業(yè)經(jīng)營能如臂使指，讓企業(yè)規(guī)范化與流程化，提升企業(yè)管理成
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領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織卓越成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。當(dāng)今時代，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。在企業(yè)發(fā)展的過程中，中高層管理者更需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力而非管理能力【課程收益】1.了解領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的作用與區(qū)別。 2.從歷史人物故事去理解領(lǐng)導(dǎo)力精髓。 3.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者10項品格 4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者10項能力 5.學(xué)習(xí)不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展建議【課程對象】所有主管與儲備干部【課程時長】1天【授課方式】講述、案例討論【課程大綱】領(lǐng)導(dǎo)力的定義領(lǐng)導(dǎo)力的來源