何鮮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)類 沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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何鮮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：無法替代的戰(zhàn)略地位--人力資源管理認(rèn)知1、開啟思維：隕落的尼羅河輝煌與戰(zhàn)后飛速崛起的日本；2、人是生產(chǎn)要素-人力資源管理與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；3、銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況分析及核心競(jìng)爭(zhēng)力思考：面對(duì)挑戰(zhàn)大于機(jī)遇的市場(chǎng)環(huán)境；4、戰(zhàn)略人力資源開發(fā)與管理體系介紹；5、人力資源管理的各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)施流程和操作要點(diǎn)；6、他山之石：贏家的用人之道；第二部分：走出誤區(qū)--非人力資源管理者的人力資源管理角色認(rèn)知1、現(xiàn)象重現(xiàn)：a)部門的人力資源管理就是填表儀式？b)部門經(jīng)理總算向人力資源部交了差？c)……2、問題真相：人力資源管理中，誰才是真正的主角？3、兩條腿 兩只胳膊：人力資源管理制度、政策得以順利推行的兩大支持
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部分： 新人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程 1、 破冰游戲：放開自己； 2、 討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：認(rèn)知工作和就業(yè)環(huán)境； 3、 接受差異，直面現(xiàn)實(shí) - 從校園走向社會(huì)，你準(zhǔn)備好了嗎？ 第二部分： 新人的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng) 1、 啃老？校飄？還是蟄居？ - 給我一個(gè)不工作的理由： 2、 危機(jī)時(shí)代擁有一份工作的兩層含意； 3、 我們的平臺(tái)又如何：行業(yè)與企業(yè)分析； 4、 我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…; 5、 我們需要正視的問題2 – 天上會(huì)掉餡餅嗎？ 6、 做草還是做樹 - 抱怨與積極面對(duì)，你選擇哪一個(gè)； 7、 試看硬幣的兩面 – 換個(gè)角度看風(fēng)景； 8、 帳單照付 --
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部分：開啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開距離？4、走過的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c)領(lǐng)導(dǎo)力-致力于個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)相結(jié)合；6、日益復(fù)雜的管理環(huán)境使管理工作面臨巨大挑戰(zhàn)-新型領(lǐng)導(dǎo)必須具備影響力；7、管理者影響力的深層次探討：你的下屬憑什么聽你的？a)有的上司人氣很旺？威望很高？而有的則不然...b)問題:下屬憑什么
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一、開啟思維：執(zhí)行–缺失的一環(huán)1.案例1：一位老總的困惑；2.案例2：前惠普女人卡莉的業(yè)績(jī)滑鐵盧；3.中層的困惑：我很“忙”也很“累”但為何總是效率不高？效果平平？4.案例啟示：如果缺少執(zhí)行，再完美的戰(zhàn)略只能是飄在5千英尺高空的漂亮文字；5.執(zhí)行低效的現(xiàn)象重現(xiàn)：?jiǎn)T工為什么不做他們應(yīng)該做的事？6.發(fā)現(xiàn)問題1–執(zhí)行為何不利？執(zhí)行不力的現(xiàn)象和本質(zhì)；7.發(fā)現(xiàn)問題2-執(zhí)行不利，誰的責(zé)任？二、打造中層高效執(zhí)行力1.執(zhí)行3問-執(zhí)行什么？誰來執(zhí)行？如何執(zhí)行？2.他山之石，可以攻玉–從卓越企業(yè)的執(zhí)行鏈看高績(jī)效執(zhí)行a)海爾：OEC管理法；b)摩托羅拉：6西格瑪之路；c)通用電氣:從4E活力曲線到GMI/Work-
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部分：從IQ走向EQ：EQ與企業(yè)管理 管理情商（EQ）影響個(gè)人工作態(tài)度與管理效能，杰克#61599;韋爾奇、松下幸之助等杰出的管理奇才，都是世人公認(rèn)的高情商（EQ）管理大師。第二部分：高情商管理者的自我省察與情緒調(diào)控 高情商（EQ）管理者的一個(gè)突出特點(diǎn)是：深知自我醒覺與自律之道，不僅不讓負(fù)面情緒傷害無辜，更能有效舒解促進(jìn)自身的壓力適應(yīng)能力。第三部分：高EQ管理者的有效人際互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)情緒輔導(dǎo)與有效溝通 高情商（EQ）管理者善于抱團(tuán)而不是孤軍奮戰(zhàn)；追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而不是孤獨(dú)求勝；他們不僅是一個(gè)溝通能手，也是體察和駕馭他人情緒的高手，他們更是團(tuán)隊(duì)/部門熱量的傳導(dǎo)者。第四部分：高情商（EQ）管理者的
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部分：無法替代的戰(zhàn)略地位--人力資源管理認(rèn)知1、開啟思維：隕落的尼羅河輝煌與戰(zhàn)后飛速崛起的日本；2、人是生產(chǎn)要素-人力資源管理與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；3、銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況分析及核心競(jìng)爭(zhēng)力思考：面對(duì)挑戰(zhàn)大于機(jī)遇的市場(chǎng)環(huán)境；4、戰(zhàn)略人力資源開發(fā)與管理體系介紹；5、人力資源管理的各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)施流程和操作要點(diǎn)；6、他山之石：贏家的用人之道；第二部分：走出誤區(qū)--非人力資源管理者的人力資源管理角色認(rèn)知1、現(xiàn)象重現(xiàn)：a)部門的人力資源管理就是填表儀式？b)部門經(jīng)理總算向人力資源部交了差？c)……2、問題真相：人力資源管理中，誰才是真正的主角？3、兩條腿 兩只胳膊：人力資源管理制度、政策得以順利推行的兩大支持