何鮮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)類 沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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何鮮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：開啟思維–共贏領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；2、成在管理，敗也在管理：一個(gè)汽車工廠的起死回生；3、案例啟示：同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，到底是什么使競(jìng)爭(zhēng)力拉開距離？4、走過的路–關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論研究及代表理論分享；5、共贏領(lǐng)導(dǎo)力-管理制勝之道；a)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效、更協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)；b)領(lǐng)導(dǎo)力-更有效的調(diào)動(dòng)員工的個(gè)人主觀能動(dòng)性；c)領(lǐng)導(dǎo)力-致力于個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)/組織目標(biāo)相結(jié)合；6、日益復(fù)雜的管理環(huán)境使管理工作面臨巨大挑戰(zhàn)-新型領(lǐng)導(dǎo)必須具備影響力；7、管理者影響力的深層次探討：你的下屬憑什么聽你的？a)有的上司人氣很旺？威望很高？而有的則不然...b)問題:下屬憑什么
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部分：走進(jìn)管理–管理內(nèi)涵、管理角色及管理意識(shí)認(rèn)知1、成在管理，敗也在管理：管理勝任與管理有效性決定企業(yè)的成功運(yùn)營(yíng)；a)案例：一個(gè)汽車工廠起死回生的案例啟示；b)案例：通用電氣的領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃；海爾的管理責(zé)任；華為的管理職業(yè)化；c)案例啟示：管理效能是企業(yè)大的生產(chǎn)力；2、管理者是組織績(jī)效的絕對(duì)保障者–管理角色與管理責(zé)任認(rèn)知；a)現(xiàn)場(chǎng)討論：從員工到管理者，在角色和立場(chǎng)方面都有哪些不同？b)承上啟下：上情下達(dá)，下情上傳；c)左膀右臂：組織目標(biāo)與績(jī)效的絕對(duì)保障者；d)多重角色：代言人、橋梁、鏡子、催化劑；e)……………………………………;f)案例與現(xiàn)場(chǎng)討論：勝任的管理者需要配備哪些核心素質(zhì)與能力要項(xiàng)？g)
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部分：知己知彼---認(rèn)清我們所處的環(huán)境，認(rèn)清我們自己1、我們處在怎樣的大時(shí)代–中國(guó)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境分析與行業(yè)大環(huán)境分析；2、我們處在怎樣的人生階段–中年群體特征分析；3、我們處在怎樣的壓力年代–40-50員工的主要壓力源分析；4、學(xué)會(huì)接受和接納變化：接受生命的規(guī)律是我們好的選擇；第二部分：與其無(wú)奈抱怨不如積極面對(duì)--積極應(yīng)對(duì)，陽(yáng)光心態(tài)5、中年人的幸福指數(shù)：測(cè)一測(cè)，你幸福嗎？6、是誰(shuí)偷走我們的幸福感–生活幸福感下降的深層次原因分析；a)外部環(huán)境分析；b)自我分析；7、心態(tài)是決定你行為的明燈–改變你的心智模型；8、我們不快樂，不全是因?yàn)楣ぷ?-跳開工作看自己；9、給我們的心靈做個(gè)桑拿--個(gè)人價(jià)值觀與信念
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部分：走進(jìn)管理–管理內(nèi)涵及管理角色認(rèn)知1、成在管理，敗也在管理：管理勝任與管理有效性決定企業(yè)的成功運(yùn)營(yíng)；1.案例：一個(gè)汽車工廠起死回生的案例啟示；2.案例：通用電氣的領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃；海爾的管理責(zé)任；華為的管理職業(yè)化；3.案例啟示：管理效能是企業(yè)大的生產(chǎn)力；2、知己知彼，管理者需要做些什么：管理要?jiǎng)?wù)分析；1.案例：我很“忙”我很“累”但為何總是效果平平？2.走出“瞎忙”怪圈--管理者如何才能忙出方向，忙出結(jié)果？3.大方向決定小方向--基于企業(yè)戰(zhàn)略的組織績(jī)效體系分解；4.現(xiàn)場(chǎng)討論：如果要給管理一個(gè)定義–揭示管理實(shí)質(zhì)和管理核心要素；5.管理者是組織績(jī)效的絕對(duì)保障者–管理者的角色與職責(zé)認(rèn)知；i.現(xiàn)場(chǎng)討論：
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部分：職業(yè)認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)調(diào)整篇1、破冰游戲：放開自己；2、現(xiàn)場(chǎng)問題收集-初入職場(chǎng)，你困惑了嗎？3、角色差異認(rèn)知-從校園走向社會(huì)，你準(zhǔn)備好了嗎？4、我們處在怎樣的時(shí)代–就業(yè)大環(huán)境認(rèn)知；5、從生存到發(fā)展--危機(jī)時(shí)代擁有一份工作的兩層含意；6、我們的平臺(tái)又如何：行業(yè)與企業(yè)分析；7、愛崗敬業(yè)：知我所求，得我所愿；8、知己知彼：融入新環(huán)境，適應(yīng)新角色，明確新要求；9、打開你職業(yè)生涯的道門–心門;10、目前我們只需要一種狀態(tài)：什么狀態(tài)？11、問題討論與分享：我們?nèi)绾尾拍芟矚g上我們的工作？12、我們需要正視的問題1--如果我們可以選擇…;13、我們需要正視的問題2–天上會(huì)掉餡餅嗎？14、帳單照付-
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1、三問績(jī)效：什么是績(jī)效管理？為何績(jī)效管理是企業(yè)管理核心的部分？誰(shuí)是績(jī)效管理根本的受益者？2、困惑：人人都知道績(jī)效管理是好東西，但為什么在推行的過程中問題不斷、困惑不已？a)為何員工談績(jī)效“色變”？b)為何人力資源臨績(jī)效“脆弱”？c)為何部門經(jīng)理遇績(jī)效“頭痛”？d)為何老總看績(jī)效“越看越困惑”？3、問題澄清：績(jī)效管理=績(jī)效評(píng)估？績(jī)效是人力資源部門的事？我們太忙了，績(jī)效管理操作越簡(jiǎn)單越好？績(jī)效不就是一個(gè)考核的分?jǐn)?shù)結(jié)果嗎？我給員工績(jī)效打完分?jǐn)?shù)以后績(jī)效考評(píng)就算結(jié)束了？……？4、合作與分工：績(jī)效管理中人力資源部門與職能部門的職責(zé)與角色分工；5、有效的績(jī)效過程管理決定員工績(jī)效結(jié)果--基于組織戰(zhàn)略的績(jī)效管