陸鑫 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：門店管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陸鑫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《四維能力培養(yǎng)》高效督導(dǎo)主講：陸鑫老師【課程背景】在終端標(biāo)準(zhǔn)化上，督導(dǎo)起著決定性作用，他們通過標(biāo)準(zhǔn)、檢查、反饋、提高這些核心環(huán)節(jié)，讓每個品牌的價值在終端上完美展現(xiàn)出來。然而督導(dǎo)想要出色的完成任務(wù)，就必須有明確的功能定位，清晰自己的崗位職能和職責(zé)，才能發(fā)揮出指導(dǎo)終端的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，終端門店的作用和功能聚焦都在發(fā)生轉(zhuǎn)移，從原來的品牌連鎖功能向以體驗(yàn)為核心的品牌理念轉(zhuǎn)變，終端上更多拼的是品牌、服務(wù)、形象和口碑等，在這樣的市場環(huán)境下，品牌總部（品牌方）迫切的需要提升對終端的掌控能力、指導(dǎo)能力和監(jiān)督能力，而這一切的核心在于企業(yè)完整的讀到體系的建立。本課程通過個人素養(yǎng)、工作能力、基本知識和自我管理
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《向管理賦能要利潤》卓越督導(dǎo)訓(xùn)練主講：陸鑫老師【課程背景】是否具備完善的管理能力并且是否已經(jīng)建立七管理能力體系是評價讀到是否進(jìn)入卓越水平層級的重要指標(biāo)，在企業(yè)經(jīng)營過程中，管理機(jī)能即服務(wù)技能，是否能夠有效高效的管理是督導(dǎo)服務(wù)終端水平的重要衡量指標(biāo)。督導(dǎo)具備管理能力的重要性體現(xiàn)在多個方面：首先，督導(dǎo)通過有效的管理，可以確保團(tuán)隊(duì)或組織的目標(biāo)和任務(wù)得以順利、高效地完成。他們具備組織和協(xié)調(diào)的能力，能夠合理地分配資源，避免浪費(fèi)，從而提高整體的工作效率。其次，督導(dǎo)需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作。他們通過明確的目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配和進(jìn)度監(jiān)控，幫助團(tuán)隊(duì)成員理解各自的角色和責(zé)任，從而
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《6E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建—高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力》主講：陸鑫老師【課程背景】高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力對于公司的成功至關(guān)重要。他們需要具備遠(yuǎn)見卓識、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力和影響力等多方面的素質(zhì)，以制定和實(shí)施戰(zhàn)略、激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、建立和維護(hù)組織文化以及應(yīng)對挑戰(zhàn)和風(fēng)險。這些領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮將直接影響公司的整體績效和長期發(fā)展。制定和實(shí)施戰(zhàn)略：高層管理者負(fù)責(zé)制定公司的整體戰(zhàn)略，并確保這些戰(zhàn)略得到有效實(shí)施。這需要高層管理者具備遠(yuǎn)見卓識和決策能力，能夠洞察市場趨勢和行業(yè)動態(tài)，制定出適合公司發(fā)展的戰(zhàn)略。同時，他們還需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，能夠推動戰(zhàn)略在公司內(nèi)部的落地執(zhí)行。激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力能夠激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)
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《目標(biāo)、計劃與業(yè)績》打造精英銷售團(tuán)隊(duì)主講：陸鑫老師【課程背景】銷售管理是一項(xiàng)需要綜合能力非常全面的系統(tǒng)化工作，銷售管理課程是企業(yè)管理的重要領(lǐng)域之一，旨在培養(yǎng)專業(yè)的銷售管理人才，提高企業(yè)銷售管理的效率和水平。課程涵蓋了銷售目標(biāo)及計劃的制定、市場開拓、客戶維護(hù)、銷售模式創(chuàng)新等內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者更好地應(yīng)對市場競爭，實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績突破，沉淀優(yōu)秀的銷售能力，提升銷售團(tuán)隊(duì)整體技能水平?，F(xiàn)存的大部分銷售管理類課程都給出了明確的銷售流程指引，卻在賦能的過程中忽略了之所以銷冠會存在是因?yàn)橛幸恍﹤€性化的銷售手段并沒有被看到或者沒有在組織內(nèi)部得到有效學(xué)習(xí)與傳播，大量來自于實(shí)踐的珍貴經(jīng)驗(yàn)被浪費(fèi)。本課程致力于通過演示、演練
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《銷售人員激勵與團(tuán)隊(duì)激發(fā)》鍛造銷售鐵軍主講：陸鑫【課程背景】美國心理學(xué)家斯金納最早提出行為與獎勵之間存在函數(shù)關(guān)系，他認(rèn)為建立起績效予獎勵之間的函數(shù)關(guān)系就等于找到了對員工進(jìn)行行為塑造的方法，如果對產(chǎn)生績效的行為給予獎勵就會大大的增加這種行為發(fā)生的概率，如果績效行為不被獎勵或者受到懲罰，則不大可能會被重復(fù)。從此角度出發(fā)，企業(yè)的薪酬激勵方案的本質(zhì)就是把函數(shù)涉及的所有變量搞清楚，銷售人員激勵方案是所有激勵方案設(shè)計中的母題，其他所有類別人員的激勵設(shè)計都可以從中找到轉(zhuǎn)變的軌跡，所以本課程聚焦于銷售人員的激勵方案設(shè)計。企業(yè)在不同階段對人力資源提出的要求是不同的，見微知著和經(jīng)驗(yàn)積累避免出現(xiàn)重復(fù)性錯誤是激勵方案