李根穩(wěn)老師的內訓課程
《新生代員工管理智慧》 ——管心+管人+管團隊 主講：李根穩(wěn)訓練目的: 了解新生代員工的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量，并科學正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，構建企業(yè)新型的員工關系管理，從而使得管理由“對抗”走
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《情景領導力》 主講：李根穩(wěn)課程背景: 在20世紀60年代早期，由“美國領導力研究中心”的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官保羅·赫 塞博士率先發(fā)表了“情境領導”模式理論，經(jīng)過30年的實踐和開發(fā)，全球100多個國家 1000萬職業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領導模式培訓。 目前，全球500強中有400多家企業(yè)接受過該課程的培訓?！扒榫愁I導”已經(jīng)成為G E、愛立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、微
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《情緒管理和壓力控制》 （包括心態(tài)管理、情緒管理、壓力管理與思維管理） 主講：李根穩(wěn)訓練目的: 1. 通過正確認知情緒和壓力、感悟心態(tài)、升華心靈來進行自我改革和成長，生發(fā)智慧 ，只有心靈的升華才是真正的改變！ 2. 通過游戲參與、視頻欣賞、案例分享、自我感悟，讓學員重新認識自己，真正找到 角色和定位，學會分析并
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《情緒管理與壓力控制》 主講：李根穩(wěn)課程背景: 1. 現(xiàn)代職業(yè)人，尤其是新生代職業(yè)人面臨的壓力日益劇增，從而導致情緒變得越來越 糟糕，嚴重影響到工作績效的提升、人際關系的融洽與和諧團隊的建設。 2. 團隊中負面情緒的傳播比正面情緒的速度更快，但是很多人面臨負面情緒往往表現(xiàn) 的束手無策，使得整體團隊氛圍惡性循環(huán)。 3. 通過課程系統(tǒng)的學習和訓練，并結合實效
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《讓領導力倍增的高情商管理》 主講：李根穩(wěn)課程背景: 1. 現(xiàn)在的員工越來越不好管理了，管得嚴了，甩手走人，管得松了，隔靴搔癢，管理 失敗的根源在于管理者缺乏情商管理，所以，做好情商管理，升級管理素養(yǎng)，既 是當代管理人員應該重視和面對的問題，也是有效提升領導力的必修課。 2. 在管理實踐中，凡是受下屬歡迎和尊重的領導者一定是具備高情商的人，管理=管的 是下屬的才能，理的是下屬的感受，提升領導者個人情商，更好的管理自己，影 響他人